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單位時間的有效知識傳授量，是評價課堂教學(xué)效率的重要指標(biāo)。課堂教學(xué)多是學(xué)生用多媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書、掛圖和幻燈 鞍山多媒體教學(xué)設(shè)備，通過口語進行講授，這種方式由于表達較為抽象，需要留給學(xué)生較長時間進行-理解，因而效率相對較低。而多媒體卻具有集圖文、音像和動畫等多種表現(xiàn)形式于一體的功能 多媒體教學(xué)設(shè)備，表達直接和形象 撫順多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生當(dāng)場就可以理解掌握。

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單位時間的有效知識傳授量，是評價課堂教學(xué)效率的重要指標(biāo)。在課堂講授中，要充分利用多媒體的這種功能，通過將文字教材制作成多媒體軟件，把一些抽象的理論具體形象地表現(xiàn)出來；

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