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鄭州基石中學(xué)國際部的管理特色是什么?
答:1、教管分離的管理模式。中外任課教師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)指導(dǎo),專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生在校的德育思想,發(fā)展?jié)撡|(zhì)指導(dǎo) 國際班招生,生涯規(guī)劃,學(xué)業(yè)規(guī)劃 招生,學(xué)生在校的常規(guī)管理和生活指導(dǎo)服務(wù),與家長的聯(lián)系,專職班主任由具有教育和管理本科以上-、有三年以上工作經(jīng)歷的教師擔(dān)任,是家長在校的委托人和聯(lián)絡(luò)人。
2、自我管理。學(xué)校的校、班兩級學(xué)生-均通過自薦、、-、公示產(chǎn)生,學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),參與學(xué)校常規(guī)管理工作,學(xué)生自發(fā)組織義演、社團(tuán)、-、社會實踐活動。學(xué)生自簽文明公約,學(xué)校的大型活動均由學(xué)生自主組織、設(shè)計,學(xué)校只提高服務(wù)支持。
3、勵志教育。學(xué)校在學(xué)生入學(xué)伊始就給學(xué)生呈現(xiàn)大量的古今中外偉人的感人事跡,讓他們閱讀 中英班招生,傳播-,引導(dǎo)學(xué)生找到自己精神偶像 鄭州市招生,用偉人的精神-學(xué)生健康成長。
4、制度化管理。學(xué)校制定各種規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生的言行舉止,同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)西方的公約精神、培養(yǎng)學(xué)生的公-識,不斷提升學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。
主修課目:
學(xué)術(shù)英語聽說(i、ii、iii級);讀寫(i、ii、iii級)。
數(shù) 學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(i級);概率、統(tǒng)計與金融(ii級);數(shù)學(xué)-應(yīng)用(iii級);
計 算 機因特網(wǎng)基礎(chǔ)(i級);數(shù)據(jù)管理(ii級)、圖形和網(wǎng)頁設(shè)計(iii級)。
商 務(wù)商務(wù)研究簡介、國際商務(wù)研究簡介
自然科學(xué)科學(xué)原理介紹、理化生科學(xué)基礎(chǔ)
社會科學(xué)溝通技能、獨立學(xué)習(xí)技巧、個人與團(tuán)隊發(fā)展技巧、學(xué)術(shù)研究及全球性問題
考試科目:
托;蜓潘伎荚嚰(xùn) act考試集訓(xùn)
選修科目:
sat2數(shù)理化生等備考。ap數(shù)理化生、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計、計算機、心理學(xué)等課程及備考
在夯實學(xué)生文理科知識、全面提升英語能力的基礎(chǔ)上,由美國-主辦方指導(dǎo)開展多次遞進(jìn)式的act、ap、托?荚嚰(xùn),針對學(xué)生考試短板調(diào)整備考計劃,取得了-的教學(xué)效果,幫助學(xué)生考取優(yōu)異成績。
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