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旅游英語口語實訓系統(tǒng)旅游英語口語實訓系統(tǒng)
旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)以骨干旅游高職院校教材為指導,從旅行社部分教學和實訓需求出發(fā),包含虛擬旅行社場景、接待流程模擬、-旅游線路等實訓內(nèi)容,教師可以靈活的運用該軟件完成備課、授課等工作,學生也可通過該軟件了解旅行社有關(guān)的的接待流程、詳細行程安排等知識點;同時,學生可以在軟件中進行行程報價單、旅游合同、出團通知書等相關(guān)內(nèi)容的自我測試和隨堂作業(yè)上交,教師可通過特定鏈接管理學生上交的文件。
通過此實訓系統(tǒng),主要讓學生可以學會并掌握制作旅游的行程,掌握旅游線路的行程安排,進行旅游線路的講解和銷售,旅游英語口語實訓系統(tǒng),進行旅游線路的op操作練習。
旅游英語口語實訓系統(tǒng)旅游英語口語實訓系統(tǒng)
3d虛擬旅游指的是,建立在現(xiàn)實旅游景觀的基礎(chǔ)上,通過模擬或超現(xiàn)實景觀,構(gòu)建一個虛擬旅游環(huán)境,使得參與虛擬旅游的旅游者能夠如同親臨其境般進行虛擬旅游活動。其特點有:
1、沉浸(immersion),指的是人們一改過去僅能從計算機外部得知計算機處理結(jié)果,發(fā)展到能夠沉浸到計算機創(chuàng)造出的虛擬旅游(tour)環(huán)境中,參與體驗所建虛擬旅游(tour)活動。
2、交互(iteraction),指人們同計算機之間的溝通手段的增加,利用多種傳感器(如立體顯示頭盔數(shù)據(jù)手套立體眼睛嗅覺傳感器等)與-化信息環(huán)境發(fā)生交互作用。
3、構(gòu)想(imagination),是人的思維的拓寬,人機交互從過去的定量計算到現(xiàn)在上午定量與定性相結(jié)合,-了人作為主題在虛擬旅游(tour)環(huán)境中的-性。
4、-性(rvolusion)與技術(shù)性(tecnology)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)雖源于美國對-的需要,為旅游(tour)業(yè)向前發(fā)展帶去了技術(shù)性的變革,它是一種理念上的變革方法上的變革技術(shù)上的變革。
5、信息化(information),是虛擬旅游(tour)很重要的一個技術(shù)支撐之一:通過信息高速公路,虛擬旅游(tour)有了-大的-絡(luò)。由于信息高速公路具有高度的實時性,使得虛擬旅游(tour)中的信息含量具有實時性,但并不具備-性。
6、不-性(unreliable)。虛擬旅游(tour)雖然建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上,由于“虛擬”一詞可解釋為模擬假設(shè),即它所傳達的信息可能是的(具有一定的真實性)也可能是+虛擬的(不真實的),因此虛擬旅游(tour)所賦有的信息具有不-性和失真性。
旅游英語口語實訓系統(tǒng)旅游英語口語實訓系統(tǒng)
旅游產(chǎn)業(yè)是國際-的有發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一,由于受時空時間等客觀因素的影響,虛擬旅游將是拓展旅游產(chǎn)業(yè)的-工具,發(fā)展虛擬旅游產(chǎn)業(yè)在國際、國內(nèi)將有廣闊的空間。我國虛擬旅游盡管-起步,存在許多不足,但是存在著-的發(fā)展空間。
所謂虛擬旅游,指的是建立在現(xiàn)實旅游景觀基礎(chǔ)上,通過模擬或超現(xiàn)實景,構(gòu)建一個虛擬旅游環(huán)境,能夠身臨其境般地逛逛看看。應用計算機技術(shù)實現(xiàn)場景的三維模擬,借助一定的技術(shù)手段使操作者感受真實目的地場景。虛擬旅游雖不能完全代替實地旅游,但是隨著技術(shù)的提高、研究的深入,會越來越接近實地旅游。游覽者可以在虛擬旅游景觀中感受鳥語花香、欣賞風光美景,并能與環(huán)境交流、與游客交談。比起實地旅游,這樣的虛擬旅游或許會多一份樂趣。
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