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郭沫若老先生認(rèn)為:培養(yǎng)-生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈,容易認(rèn)識。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心、容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷,是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。
此外,據(jù)研究表明,3-12歲是人形成-行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。所以,我們必須從小學(xué)抓起,培養(yǎng)他們的-的書寫習(xí)慣。現(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢、握筆姿勢普遍不正確。學(xué)生寫的字,小學(xué)生練字入門,歪歪扭扭,潦潦草草,大小不勻,有的-不像樣。如此下去,學(xué)生便會養(yǎng)成-的書寫習(xí)慣,出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象,麗水小學(xué)生練字,-影響-,影響一生的發(fā)展。
是心靈的洗滌劑
心理學(xué)家-,練字能給人以振奮、激昂相向上的力量。俗-,養(yǎng)身要動,養(yǎng)心要靜,小學(xué)生練字怎么辦,練字既有動,又有靜,所以是的養(yǎng)生之道。
三、信息化社會也需要學(xué)習(xí)書法
信息化社會的來臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快,小學(xué)生的字卻越寫越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用,其的意義在于,練習(xí)寫字的過程,實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。 在古代教育中,書法可以說是讀書人必修而且要修好的一門課。文化博大精深、源遠(yuǎn)流長;而中華文化的發(fā)展與書法藝術(shù)不可分割。因為文化的流傳依賴于文字這個載體,而漢字的發(fā)展史其實就是書法的歷史。
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