小學科學探究實驗室-實驗室-安科隆實驗室

數(shù)字化探究實驗室所具有的這些優(yōu)勢，使其在基礎(chǔ)教育中能得到廣泛的應用。在發(fā)達，數(shù)字化探究實驗室早已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育中-的工具，而在我國，在課程改革的要求下，也開始了關(guān)于數(shù)字化探究實驗室在基礎(chǔ)教育中的嘗試。作為新課程改革-試點地區(qū)的上海將數(shù)字化實驗室引入基礎(chǔ)教育中，2002年上海市教委將數(shù)字化探究實驗室引入二期課改的高中物理教材，小學探究實驗室，開了我國在基礎(chǔ)教i育部分推廣數(shù)字化探究實驗室的先河。

2008年成立安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設(shè)備，實驗室，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務于一體的生產(chǎn)企業(yè)。

目前國-育改革，為了提高學生的實驗學習能力，我們不斷研發(fā)升級此類產(chǎn)品。

由于數(shù)字化實驗室通過對學生的每一步實驗操作過程準確記錄、監(jiān)控，同時配合相應的實驗操作測評系統(tǒng)，教師可以對每一位學生的操作進行評分、診斷，使理科實驗考試更標準化，具備可操作性。采用數(shù)字化設(shè)備及軟件測評技術(shù)，客觀、公正、有效地評價中學生的理科實驗能力成為目前階段為切實可行的方案。