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幼小銜接不僅是大班的功課:
建和諧的環(huán)境,做孩子的表率。這是一個需要花費大量時間和精力去完成的工程。
建立和諧的-環(huán)境
一是父母與孩子的和諧,蕞可怕的是孩子不講真i話,盡管是不好的,也要鼓勵他講真i話。嚴(yán)防孩子發(fā)生自bi癥的性格現(xiàn)象。對孩子的要求不能太高,任其自然一點,要求要合理、恰當(dāng)。使用適度的紀(jì)律加以約束,那些受到家長紀(jì)律約束的孩子通常更易與人相處,在學(xué)校中比那些家長一味嚴(yán)厲或溺愛的孩子表現(xiàn)好。
二是家庭成員間的和諧,家長不能說一套做一套,你的一言一行對孩子都起著言傳身教的作用,孩子都看著呢。
三是家長與學(xué)校的和諧,家長不在孩子面前說學(xué)校、老師的壞話,樹立老師在孩子面前的形象,家長和學(xué)校老師要相互理解,相互-。
四是家庭和社會的和諧。包括鄰里間的和諧等等。
培養(yǎng)孩子的多方面能力。父母可以在日常生活和游戲中-認(rèn)讀漢字和感受數(shù)學(xué)、使用數(shù)學(xué)解決問題,選擇圖文并茂、圖畫為主、文字為輔、內(nèi)容豐富、貼近生活的圖書,通過講故事、親子共讀故事的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣。同時,可以在玩耍與游樂中培養(yǎng)孩子的繪畫、音樂與體育運動能力。并采用圖片、畫報等直觀形象的方式加強孩子對危險情境及事故原因以及后果的認(rèn)識,提升孩子的安全防范意識,學(xué)會自我保護。
另外,-的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧,能使兒童具有-和歸屬感,有利于兒童社會價值的獲得以及認(rèn)知和健康人格的發(fā)展。因此,父母在鼓勵與同伴交往的同時要引導(dǎo)孩子學(xué)會合作與分享、處理同伴矛盾,學(xué)會社會交往技能以及發(fā)展友誼。
1.在日常的游戲,學(xué)習(xí)以及做家務(wù)的過程中,我們應(yīng)該盡量-孩子進行有目的有意思有始有終的活動,這對培養(yǎng)孩子的注意力來說是非常重要的;蛘呶覀兛梢赃M行一種很有效的方法就是教會孩子下棋,這樣能夠培養(yǎng)孩子獨立思考,獨立解決問題的能力。
2.家長在孩子學(xué)習(xí)的時候,要盡量的避免環(huán)境的因素,然后分散其注意力。一般來收,小學(xué)生的書房不能布置的太過于的花哨,家長講話聲音也不能太大,這樣只會影響孩子的注意力,-的注意力不能集中,當(dāng)然,一些饑餓疲勞等身體原因也會導(dǎo)致兒童的注意力渙散。要-孩子有足夠的睡眠,不能-無休止的看電視和-。
3.科學(xué)的安排兒童生活起居的時間,做到生活學(xué)習(xí)都有規(guī)律有計劃。更要提醒自己的孩子堅持體育鍛煉,培養(yǎng)孩子的意志力,增強孩子的注意力。
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