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四、動態(tài)的安全認識階段
動態(tài)的安全認識階段是當今生產和科學技術的發(fā)展,-是-的發(fā)展,靜態(tài)的安全系統(tǒng)安全技術措施和系統(tǒng)的安全認識即系統(tǒng)安全工程理論已不能滿足動態(tài)過程中發(fā)生的,具有隨機性的安全問題,必須采用深刻的安全技術措施和安全系統(tǒng)認識。
黃帝時代的<李經>,是我國早的成文法典。到戰(zhàn)國時的法家李悝,集各國法之大成,高空緩降器,著成<法經>,已經把防范和治理火災的內容列入“法”的條文。<法經>雖然全文已佚,僅存六篇目錄,但這一點則可從以<法經>為藍本的后世成文法典<唐律疏議>中得到證明。
則以教學活動為主,行政措施為輔。行政措施在提供安全之設備與環(huán)境;教學則心理態(tài)度之涵泳、習慣行為之陶冶與知識技能之培養(yǎng)相輔并重。其預期教育效果,則寄望于個人安全、團體安全、社會安全、-的統(tǒng)整而遠大目標之體現(xiàn)。
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