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前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)：
前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，福州認(rèn)知訓(xùn)練，注意力不集中，福州認(rèn)知訓(xùn)練電話，上課不專心，愛做小動(dòng)作，挑三揀四，福州認(rèn)知訓(xùn)練價(jià)格，很難與其他人相處，也很難與別人分享玩具和食物，有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。平衡感失調(diào)：在學(xué)習(xí)與生活中常常觀測(cè)不準(zhǔn)距離，不喜歡運(yùn)動(dòng)，坐車坐船時(shí)易-。視覺感-：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間看書， 經(jīng)常多字少字;寫字時(shí)偏旁部常顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。聽覺感-：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。
觸覺統(tǒng)合失調(diào)分觸覺敏感和觸覺遲鈍。觸覺敏感表現(xiàn)為不喜歡人觸摸，對(duì)外界-適應(yīng)弱，福州認(rèn)知訓(xùn)練，害怕陌生環(huán)境，喜歡固定的環(huán)境和動(dòng)作或東西，喜歡保持原樣，不合群。觸覺遲鈍表現(xiàn)為對(duì)疼痛反應(yīng)差，-了也沒有意識(shí)到，對(duì)室溫沒有感覺；反應(yīng)慢，笨手笨腳，動(dòng)作不靈活。
路不協(xié)調(diào)
因?yàn)楣逃衅胶饽芰蚯巴テ胶獍l(fā)展不全，感覺統(tǒng)合不佳的孩子在走路時(shí)也不協(xié)調(diào)，具體表現(xiàn)為平�？偸菒垡槐囊惶模ε抡驹诟吲_(tái)上，上下樓梯也時(shí)常遇到困難，這些孩子一般只能在平坦的路面上行走，而不敢走田間小路，泥濘不平的地面會(huì)讓他們不知所措。如果路上遇到障物，他們也不能順利跳過(guò)或跨越，走在傾斜的路面或較陡的坡面上時(shí)，感覺統(tǒng)合不佳的孩子也顯得笨手笨腳。這些都是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力不足所導(dǎo)致的。
此外，感覺統(tǒng)合不佳的孩子在走路時(shí)不像同齡的孩子一樣喜歡和人手牽著手走，這些都反映了他們?cè)谟|覺方面的防御過(guò)強(qiáng)。
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