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前庭覺失調(diào)的表現(xiàn):
前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動(dòng)不安,福州認(rèn)知訓(xùn)練,注意力不集中,福州認(rèn)知訓(xùn)練電話,上課不專心,愛做小動(dòng)作,挑三揀四,福州認(rèn)知訓(xùn)練價(jià)格,很難與其他人相處,也很難與別人分享玩具和食物,有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩,說(shuō)話晚,語(yǔ)言表達(dá)困難等。平衡感失調(diào):在學(xué)習(xí)與生活中常常觀測(cè)不準(zhǔn)距離,不喜歡運(yùn)動(dòng),坐車坐船時(shí)易-。視覺感-:表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看看動(dòng)畫片,玩電動(dòng)玩具,卻無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間看書, 經(jīng)常多字少字;寫字時(shí)偏旁部常顛倒,甚至不認(rèn)識(shí)字,學(xué)了就忘,不會(huì)做計(jì)算,常抄錯(cuò)題等。聽覺感-:表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。
觸覺統(tǒng)合失調(diào)分觸覺敏感和觸覺遲鈍。觸覺敏感表現(xiàn)為不喜歡人觸摸,對(duì)外界-適應(yīng)弱,福州認(rèn)知訓(xùn)練,害怕陌生環(huán)境,喜歡固定的環(huán)境和動(dòng)作或東西,喜歡保持原樣,不合群。觸覺遲鈍表現(xiàn)為對(duì)疼痛反應(yīng)差,-了也沒有意識(shí)到,對(duì)室溫沒有感覺;反應(yīng)慢,笨手笨腳,動(dòng)作不靈活。
路不協(xié)調(diào)
因?yàn)楣逃衅胶饽芰蚯巴テ胶獍l(fā)展不全,感覺統(tǒng)合不佳的孩子在走路時(shí)也不協(xié)調(diào),具體表現(xiàn)為平?偸菒垡槐囊惶模ε抡驹诟吲_(tái)上,上下樓梯也時(shí)常遇到困難,這些孩子一般只能在平坦的路面上行走,而不敢走田間小路,泥濘不平的地面會(huì)讓他們不知所措。如果路上遇到障物,他們也不能順利跳過(guò)或跨越,走在傾斜的路面或較陡的坡面上時(shí),感覺統(tǒng)合不佳的孩子也顯得笨手笨腳。這些都是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力不足所導(dǎo)致的。
此外,感覺統(tǒng)合不佳的孩子在走路時(shí)不像同齡的孩子一樣喜歡和人手牽著手走,這些都反映了他們?cè)谟|覺方面的防御過(guò)強(qiáng)。
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