---教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢及投資策略研究報告2016-2021年---版

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報告編號:117535
出版時間2016年2月
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報告目錄：

-章 -教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 17
-節(jié) -教育行業(yè)界定 17
一、-教育定義 17
二、-教育分類 17
第二節(jié) -教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析 18
一、gdp增長情況分析 18
二、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析 19
三、全社會消費品零售總額 20
四、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 21
五、居民消費價格變化分析 22
六、宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)影響 23
第三節(jié) -教育行業(yè)政策環(huán)境分析 24
一、歷年-教育行業(yè)政策點評 24
二、-教育行業(yè)政策趨勢分析 27
第四節(jié) -教育行業(yè)社會環(huán)境分析 27
一、-口環(huán)境分析 27
二、城鎮(zhèn)化率分析 29
三、公共財政教育支出 29
四、居民人均教育支出 30
第五節(jié) -教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 30
一、-教育教學(xué)方法與-的結(jié)合 30
二、-推動在線-教育 31
第二章 國際-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運營分析 33
-節(jié) 國際-教-展新特征及收費分析 33
一、國際-教-展新特征 33
（一）國際-教育服務(wù)內(nèi)容新特征 33
（二）國際-教育服務(wù)形式新特征 34
（三）國際-教育學(xué)校課程新特征 34
（四）國際-教育教學(xué)模式新特征 34
（五）國際-教育人才培養(yǎng)新特征 35
（六）國際-教育服務(wù)輸出新特征 36
二、國際-教育收費分析與經(jīng)驗借鑒 37
（一）--教育學(xué)費概況 37
（二）美國-教育收費制度 38
（三）日本-教育收費制度 39
（四）歐洲-教育收費制度 40
三、國際-教育格局變化趨勢 40
第二節(jié) 美國-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運營分析 42
一、美國-教-展概況 42
二、美國-教-展規(guī)模 43
三、美國-教育收入模式 43
四、美國高校結(jié)構(gòu)體系分析 45
五、美國-教育管理體制 46
（一）聯(lián)邦- 46
（二）州- 46
（三）民間機構(gòu) 47
（四）高校自身管理 49
六、美國-教育財政分析 49
七、美國-教育國際化戰(zhàn)略 52
八、美國--教育學(xué)校運營分析 54
（一）美國-教育學(xué)校分類 54
（二）哈佛大學(xué) 54
（三）斯坦福大學(xué) 55
（四）普林斯頓大學(xué) 57
（五）麻省理工學(xué)院 58
（六）加利福尼亞大學(xué) 59
第三節(jié) 日本-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運營分析 60
一、日本-教-展概況 60
二、日本-教育結(jié)構(gòu)體系 61
（一）日本專科教育 62
（二）日本大學(xué)教育 62
三、日本-教育改革分析 64
（一）日本四次-教育改革 64
（二）日本-教育評價制度 66
（三）日本-教育改革啟示 67
四、日本-教育國際化戰(zhàn)略 69
五、日本--教育學(xué)校運營分析 70
（一）東京大學(xué) 70
（二）京都大學(xué) 72
（三）大阪大學(xué) 73
（四）早稻田大學(xué) 74
（五）慶應(yīng)義塾大學(xué) 75
第四節(jié) 英國-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運營分析 77
一、英國-教-展特點 77
二、英國-教-展規(guī)模 81
（一）英國-學(xué)校規(guī)模 81
（二）英國高校招生規(guī)模 82
（三）英國高校-- 82
三、-教育在-中的- 83
四、英國-教育運營管理分析 83
五、英國-教育-制度 85
六、英國-教育財政分析 87
七、英國-教育國際化戰(zhàn)略 88
八、英國--教育學(xué)校運營分析 89
（一）牛津大學(xué) 89
（二）帝國理工學(xué)院 90
（三）倫敦大學(xué)學(xué)院 91
（四）白金漢大學(xué) 92
第五節(jié) 新加坡-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運營分析 93
一、新加坡-教-展概況 93
二、新加坡-教育獲取途徑 94
三、新加坡-教育結(jié)構(gòu)體制 95
四、新加坡-教育國際化戰(zhàn)略 96
五、與新加坡-教育的比較 98
（一）歷史國情和教育觀念比較 98
（二）-學(xué)校管理模式比較 98
（三）-教育投資情況比較 99
（四）-教育目標比較 99
（五）-教育招生制度比較 99
（六）-教育設(shè)置與選擇的比較 100
（七）學(xué)生成績考核方法的比較 100
（八）新加坡-教育對的啟示 101
六、新加坡--教育學(xué)校運營分析 102
（一）新加坡國立大學(xué) 102
（二）新加坡南洋理工大學(xué) 103
第三章 -教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 105
-節(jié) -教育行業(yè)發(fā)展狀況 105
一、-教育行業(yè)總體概況 105
二、-教育行業(yè)規(guī)模情況 106
（一）-教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 106
（二）-教育行業(yè)招生規(guī)模 106
（三）-教育學(xué)校占地面積 107
（四）-教育教學(xué)設(shè)備規(guī)模 107
三、-教育行業(yè)學(xué)生情況統(tǒng)計 109
（一）-教育在校生情況 109
（二）-教育畢業(yè)生情況 109
四、-教育行業(yè)學(xué)費分析 110
五、-教育教材購買渠道 111
（一）學(xué)校統(tǒng)一訂購 112
（二）學(xué)生自主選購 112
（三）教材購買渠道的變化趨勢 113
六、-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況 115
第二節(jié) -教育行業(yè)供需分析 115
一、-教育行業(yè)供給分析 115
（一）-教育資源供給 115
（二）-教育毛入學(xué)率 116
（三）-教育師資力量 116
（四）-教育投入經(jīng)費 116
（五）-教育-支出 119
二、-教育行業(yè)需求分析 120
（一）-教育學(xué)費價格 120
（二）就業(yè)機會 120
（三）經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況 121
（四）適齡人口下降對-教育的影響 121
第三節(jié) -教育行業(yè)競爭狀況 122
一、-教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu) 122
（一）-教育市場的集中度分析 122
（二）-教育市場的產(chǎn)品差-分析 123
二、-教育行業(yè)進入壁壘分析 124
（一）經(jīng)濟型壁壘 124
（二）政策性壁壘 124
三、-教育行業(yè)競爭分析 124
（一）公辦教育與民辦教育的競爭 124
（二）國內(nèi)教育與國外教育的競爭 126
（三）普通教育與職業(yè)教育的競爭 126
第四節(jié) 家庭-教育消費分析 127
一、居民家庭教育支出情況 127
二、居民家庭-教育消費分析 128
（一）家庭-教育消費支出承受能力分析 128
（二）不同收入人群高校選擇情況 129
三、居民家庭-教育投資決策分析 129
（一）家庭-教育投資的成本分析 129
（二）家庭-教育投資的收益分析 130
第五節(jié) -教育行業(yè)發(fā)展趨勢 131
一、-教育普及化 131
二、-教育國際化 131
三、-教育信息化 132
第四章 --教育信息化發(fā)展分析 133
-節(jié) 國外-教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗總結(jié) 133
一、美國-教育信息化發(fā)展 133
（一）美國-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 133
（二）美國-教育信息化的啟示 133
二、英國-教育信息化發(fā)展 136
（一）英國-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 136
（二）英國-教育信息化的啟示 136
三、日本-教育信息化發(fā)展 137
（一）日本-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 137
（二）日本-教育信息化發(fā)展展望 137
四、新西蘭-教育信息化發(fā)展 138
五、加拿大-教育信息化發(fā)展 138
（一）加拿大-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 138
（二）加拿大-教育信息化的啟示 139
六、德國-教育信息化發(fā)展 141
七、澳大利亞-教育信息化發(fā)展 141
八、香港-教育信息化發(fā)展 142
九、韓國-教育信息化發(fā)展 142
十、新加坡-教育信息化發(fā)展 142
十一、葡萄牙-教育信息化發(fā)展 144
十二、國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié) 144
（一）加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 144
（二）加強教育信息資源建設(shè) 144
（三）推進信息技術(shù)應(yīng)用 145
（四）加強教育信息化人才培養(yǎng) 145
十三、-教育領(lǐng)域教育技術(shù)的重大進展 146
第二節(jié) -教育信息化投資與重點工程分析 151
一、教育it投資規(guī)模分析 151
二、教育行業(yè)云計算應(yīng)用 152
（一）教育信息化面臨的挑戰(zhàn) 152
（二）云計算定義與優(yōu)勢 153
（三）教育行業(yè)云計算的發(fā)展路線圖 154
（四）云化數(shù)據(jù)中心 155
三、-教育信息化發(fā)展情況分析 156
（一）-教育信息化發(fā)展歷程 156
（二）-教育信息化進展情況 157
（三）-教育信息化主要問題 158
四、-教育信息化重點工程分析 159
（一）“211工程” 159
（二）“985工程” 160
（三）雙向?qū)拵Ф嗝襟w教育-系統(tǒng)工程項目 163
（四）數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺 163
（五）西部大學(xué)校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程 163
第三節(jié) -教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析 165
一、教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 165
（一）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀 165
（二）教育信息化資源開發(fā)應(yīng)用 165
（三）教育信息化管理水平提升 166
（四）教育信息化人才- 166
二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析 167
（一）數(shù)字校園概念 167
（二）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析 167
（三）數(shù)字校園建設(shè)需求分析 167
（四）數(shù)字校園建設(shè)階段分析 167
（五）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計 168
（六）數(shù)字校園建設(shè)模式分析 168
三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢 169
（一）智慧校園的內(nèi)涵 169
（二）智慧校園-特征 169
（三）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容 169
（四）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析 170
（五）智慧校園建設(shè)案例分析 171
（六）我國智慧校園發(fā)展展望 173
四、數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀 174
（一）數(shù)字化教學(xué)概述 174
（二）-教育數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀 174
（三）-教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 175
（四）-教育在線教育規(guī)模分析 175
（五）-教育在線教育案例分析 176
第四節(jié) -教育信息化發(fā)展趨勢分析 177
一、近期趨勢 177
二、中期趨勢 178
三、長期趨勢 180
第五章 -教育細分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 182
-節(jié) 普通-教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 182
一、普通-教-展概況 182
二、普通-教-展規(guī)模 182
（一）普通高�？傮w規(guī)模 182
（二）普通高校學(xué)生情況 183
（三）普通高校師資情況 183
（四）普通高校分情況 184
三、普通-教育經(jīng)費收支情況 186
四、普通-教-展趨勢 188
（一）普通-教育區(qū)域得到優(yōu)化 188
（二）普通高校教學(xué)-措施 189
第二節(jié) --教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 189
一、--教-展規(guī)模 189
（一）-高�？傮w規(guī)模 189
（二）-高校學(xué)生情況 190
（三）-高校師資情況 190
（四）-高校分情況 191
二、--教-展存在的問題 192
三、--教-展趨勢 194
第三節(jié) -院校及地方院校發(fā)展分析 195
一、-院校發(fā)展分析 195
二、地方院校發(fā)展分析 197
第四節(jié) 公辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 198
一、公辦-教-展現(xiàn)狀 198
二、公辦-教-展趨勢 199
第五節(jié) 民辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 200
一、民辦-教-展規(guī)模 200
（一）民辦-教育學(xué)生情況 200
（二）民辦-教育師資情況 201
二、民辦-教育競爭格局 201
三、民辦-教育競爭戰(zhàn)略 204
（一）市場導(dǎo)向戰(zhàn)略 204
（二）成本-戰(zhàn)略 205
（三）差異化戰(zhàn)略 205
（四）目標集聚戰(zhàn)略 206
第六節(jié) 中外合辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 206
一、中外合辦-教-展規(guī)模 206
（一）中外合作辦學(xué)機構(gòu)統(tǒng)計 206
（二）中外合作辦學(xué)項目統(tǒng)計 208
二、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目分類分析 209
（一）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目區(qū)域分布 209
（二）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作對象的國別 211
（三）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作辦學(xué) 211
（四）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作類型 212
三、中外合辦-教-展前景分析 212
第六章 -教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析 214
-節(jié) -教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況 214
一、-教育行業(yè)區(qū)域分布概況 214
二、-教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點 215
（一）我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡 215
（二）我國對三大區(qū)域普通-教育投入不均衡 216
（三）三大區(qū)域普通高校綜合辦學(xué)實力不均衡 216
（四）三大區(qū)域普通-教育的發(fā)展規(guī)模不均衡 216
三、-教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因 217
（一）經(jīng)濟原因 217
（二）歷史原因 217
（三）政策原因 217
（四）自然地理環(huán)境原因 218
第二節(jié) 北京市-教育行業(yè)發(fā)展分析 219
一、北京市-教育行業(yè)發(fā)展狀況 219
（一）北京市-教育行業(yè)規(guī)模分析 219
（二）北京市-教育行業(yè)發(fā)展特點 220
（三）北京市-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 220
二、北京市-教育子行業(yè)分析 221
（一）普通-教-展 221
（二）--教-展 222
（三）民辦-教-展 223
三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 224
四、北京市高校經(jīng)費情況分析 225
五、北京市-教-展趨勢 225
第三節(jié) 江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展分析 228
一、江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展狀況 228
（一）江蘇省-教育行業(yè)規(guī)模分析 228
（二）江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展特點 228
（三）江蘇省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 229
二、江蘇省-教育子行業(yè)分析 232
（一）普通-教-展 232
（二）--教-展 233
三、江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 234
四、江蘇省高校經(jīng)費情況分析 235
五、江蘇省-教-展趨勢 235
第四節(jié) 廣東省-教育行業(yè)發(fā)展分析 239
一、廣東省-教育行業(yè)發(fā)展狀況 239
（一）廣東省-教育行業(yè)規(guī)模分析 239
（二）廣東省-教育行業(yè)發(fā)展特點 239
（三）廣東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 240
二、廣東省-教育子行業(yè)分析 241
（一）普通-教-展 241
（二）--教-展 241
三、廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 242
四、廣東省-教-展趨勢 243
第五節(jié) 陜西省-教育行業(yè)發(fā)展分析 244
一、陜西省-教育行業(yè)發(fā)展狀況 244
（一）陜西省-教育行業(yè)規(guī)模分析 244
（二）陜西省-教育行業(yè)發(fā)展特點 244
（三）陜西省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 245
二、陜西省-教育子行業(yè)分析 246
（一）普通-教-展 246
（二）--教-展 246
三、陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 246
四、陜西省-教-展趨勢 247
第六節(jié) 河南省-教育行業(yè)發(fā)展分析 247
一、河南省-教育行業(yè)發(fā)展狀況 247
（一）河南省-教育行業(yè)規(guī)模分析 247
（二）河南省-教育行業(yè)發(fā)展特點 248
（三）河南省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 249
二、河南省-教育子行業(yè)分析 249
（一）普通-教-展 249
（二）--教-展 250
（三）民辦-教-展 251
三、河南省高校建設(shè)-情況 252
四、河南省-教-展趨勢 252
第七節(jié) 湖南省-教育行業(yè)發(fā)展分析 253
一、湖南省-教育行業(yè)發(fā)展狀況 253
（一）湖南省-教育行業(yè)規(guī)模分析 253
（二）湖南省-教育行業(yè)發(fā)展特點 254
（三）湖南省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 255
二、湖南省-教育子行業(yè)分析 256
（一）普通-教-展 256
（二）--教-展 256
（三）民辦-教-展 257
三、湖南省高校建設(shè)-情況 258
四、湖南省-教-展趨勢 258
第八節(jié) 山東省-教育行業(yè)發(fā)展分析 264
一、山東省-教育行業(yè)發(fā)展狀況 264
（一）山東省-教育行業(yè)規(guī)模分析 264
（二）山東省-教育行業(yè)發(fā)展特點 264
（三）山東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 265
二、山東省-教育子行業(yè)分析 265
（一）普通-教-展 265
（二）--教-展 266
（三）民辦-教-展 267
三、山東省-教-展趨勢 268
第九節(jié) 遼寧省-教育行業(yè)發(fā)展分析 270
一、遼寧省-教育行業(yè)發(fā)展狀況 270
（一）遼寧省-教育行業(yè)規(guī)模分析 270
（二）遼寧省-教育行業(yè)發(fā)展特點 270
（三）遼寧省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 271
二、遼寧省-教育子行業(yè)分析 271
（一）普通-教-展 271
（二）--教-展 273
三、遼寧省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 274
四、遼寧省-教-展趨勢 276
第十節(jié) 四川省-教育行業(yè)發(fā)展分析 276
一、四川省-教育行業(yè)發(fā)展狀況 276
（一）四川省-教育行業(yè)規(guī)模分析 276
（二）四川省-教育行業(yè)發(fā)展特點 277
（三）四川省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 277
二、四川省-教育子行業(yè)分析 277
（一）普通-教-展 277
（二）--教-展 278
三、四川省-教-展趨勢 279
第七章 重點-教育學(xué)校運營分析 281
-節(jié) 公辦-教育學(xué)校運營分析 281
一、清華大學(xué) 281
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 281
（二）學(xué)校師資力量 281
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 281
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 282
（五）學(xué)校科研能力 283
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 284
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 285
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 288
二、北京大學(xué) 288
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 288
（二）學(xué)校師資力量 288
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 289
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 289
（五）學(xué)�？蒲心芰� 290
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 291
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 292
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 294
三、復(fù)旦大學(xué) 295
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 295
（二）學(xué)校師資力量 295
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 295
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 296
（五）學(xué)校科研能力 297
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 298
（七）學(xué)校發(fā)展特色分析 299
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 300
四、科學(xué)技術(shù)大學(xué) 301
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 301
（二）學(xué)校師資力量 301
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 302
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 302
（五）學(xué)�？蒲心芰� 304
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 304
（七）學(xué)校發(fā)展特色 305
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 306
五、-學(xué) 307
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 307
（二）學(xué)校師資力量 307
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 307
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 308
（五）學(xué)�？蒲心芰� 309
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 309
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 310
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 312
第二節(jié) 民辦-教育學(xué)校運營分析 312
一、江西科技學(xué)院 312
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 312
（二）學(xué)校師資力量 313
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 313
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 313
（五）學(xué)�？蒲心芰� 314
（六）學(xué)校發(fā)展特色 314
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 315
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 315
二、湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院 316
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 316
（二）學(xué)校師資力量 316
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 316
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 316
（五）學(xué)�？蒲心芰� 317
（六）學(xué)校發(fā)展特色 317
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 324
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 324
三、黃河科技學(xué)院 325
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 325
（二）學(xué)校師資力量 325
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 325
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 326
（五）學(xué)�？蒲心芰� 326
（六）學(xué)校發(fā)展特色 327
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 327
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 328
四、仰恩大學(xué) 328
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 328
（二）學(xué)校師資力量 328
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 328
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 329
（五）學(xué)�？蒲心芰� 329
（六）學(xué)校發(fā)展特色 329
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 330
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 330
五、西安外事學(xué)院 331
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 331
（二）學(xué)校師資力量 331
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 331
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 331
（五）學(xué)�？蒲心芰� 332
（六）學(xué)校四大辦學(xué)特色 332
（七）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 333
（八）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 333
（九）學(xué)校-發(fā)展動向 334
第三節(jié) 中外合辦-教育學(xué)校運營分析 335
一、寧波諾丁漢大學(xué) 335
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 335
（二）學(xué)校師資力量 335
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 335
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 335
（五）學(xué)校科研能力 336
（六）學(xué)校發(fā)展特色 336
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 336
（八）學(xué)校-發(fā)展動向 336
二、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)-國際學(xué)院 337
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 337
（二）學(xué)校師資力量 337
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 338
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 338
（五）學(xué)校發(fā)展特色 338
（六）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 339
三、同濟大學(xué)中德學(xué)院 339
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 339
（二）學(xué)校師資力量 339
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 339
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 340
（五）學(xué)校發(fā)展特色 340
（六）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 340
（七）學(xué)校-發(fā)展動向 340
第八章 -教育行業(yè)投-分析 342
-節(jié) -教育行業(yè)投資分析 342
一、-教育行業(yè)投資機遇分析 342
二、-教育行業(yè)投資風險分析 343
（一）高校信-辦學(xué)風險分析 343
（二）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險分析 344
（三）民辦高校投資風險分析 344
第二節(jié) -教育行業(yè)-分析 346
一、-教育行業(yè)-現(xiàn)狀 346
二、-教育-渠道分析 347

圖表目錄
圖表 1 2010-2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長變化趨勢圖 19
圖表 2 2013-2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長速度統(tǒng)計 20
圖表 3 2010-2015年工業(yè)增加值及增長速度趨勢圖 20
圖表 4 2015年規(guī)模以上工業(yè)增加值月度增長速度 21
圖表 5 2010-2015年社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖 22
圖表 6 2010-2015年城鎮(zhèn)居民人均-及增長趨勢圖 23
圖表 7 2010-2015年農(nóng)村居民人均純收入及增長趨勢圖 23
圖表 8 2015年居民消費價格月度變化趨勢圖 24
圖表 9 歷年-教育行業(yè)政策 25
圖表 10 2010-2015年-口總量增長趨勢圖 29
圖表 11 -口按年齡分布人口數(shù) 29
圖表 12 2008-2015年城鎮(zhèn)化率變化趨勢圖 30
圖表 13 2011-2015年公共財政教育支出統(tǒng)計 31
圖表 14 2010-2015年城鎮(zhèn)居民人均教育現(xiàn)金支出統(tǒng)計 31
圖表 15 -教育服務(wù)內(nèi)容國際化特征 34
圖表 16 國際-教育教學(xué)新模式 36
圖表 17 國際-教育教學(xué)新模式 36
圖表 18 全球主要-教育收費情況 38
圖表 19 留學(xué)-學(xué)費比較 39
圖表 20 日本-教育體系 62
圖表 21 東京大學(xué)校區(qū)分布 72
圖表 22 新加坡主要理工學(xué)院 97
圖表 23 2010-2015年-學(xué)校數(shù)量及變化趨勢圖 107
圖表 24 2010-2015年全國-教育招生規(guī)模及變化趨勢圖 108
圖表 25 -教育學(xué)校占地面積統(tǒng)計 108
圖表 26 -教育學(xué)校圖書情況統(tǒng)計 109
圖表 27 -教育學(xué)校屬于學(xué)校產(chǎn)權(quán)的計算機數(shù)量統(tǒng)計 109
圖表 28 -教育學(xué)校教室數(shù)量統(tǒng)計 109
圖表 29 -教育學(xué)校屬于學(xué)校產(chǎn)權(quán)的固定資產(chǎn)值統(tǒng)計 109
圖表 30 2010-2015年不同類型-教育在校生數(shù)量統(tǒng)計 110
圖表 31 2010-2015年不同類型-教育在校生數(shù)量統(tǒng)計 110
圖表 32 2015年各學(xué)校普通本科主要學(xué)費構(gòu)成情況 111
圖表 33 2015年各學(xué)校學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)費構(gòu)成情況 112
圖表 34 2010-2015年-教育毛入學(xué)率增長趨勢圖 117
圖表 35 2010-2015年-學(xué)校專任教師數(shù)量情況 117
圖表 36 -教育經(jīng)費按支出用途分類 118
圖表 37 2010-2015年-教育教育經(jīng)費投入情況 120
圖表 38 2011-2015年-教育公共財政支出情況 120
圖表 39 謝伯德對市場類型的劃分 124
圖表 40 居民家庭人均教育支出情況 128
圖表 41 2010-2015年教育it投資規(guī)模變化趨勢圖 152
圖表 42 教育行業(yè)信息系統(tǒng)發(fā)展的應(yīng)用趨勢 154
圖表 43 2011-2015年教育行業(yè)云計算投資規(guī)模變化趨勢圖 155
圖表 44 教育云發(fā)展路線圖 156
圖表 45 云化數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)架構(gòu) 157
圖表 46 “985”工程一期高校名單情況統(tǒng)計 162
圖表 47 “985”工程二期高校名單情況統(tǒng)計 164
圖表 48 2010-2015年普通-學(xué)校規(guī)模統(tǒng)計 183
圖表 49 普通-學(xué)校分類情況統(tǒng)計 183
圖表 50 2010-2015年普通-學(xué)校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 184
圖表 51 2010-2015年普通-學(xué)校生師比情況統(tǒng)計 184
圖表 52 普通-學(xué)校教師情況統(tǒng)計 184
圖表 53 普通本科分學(xué)科學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 185
圖表 54 普通�？品謱W(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 186
圖表 55 研究生分學(xué)科學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 186
圖表 56 各地區(qū)普通-學(xué)校生均公共財政預(yù)算教育事業(yè)經(jīng)費支出情況 187
圖表 57 各地區(qū)普通-學(xué)校生均公共財政預(yù)算公用經(jīng)費支出情況 188
圖表 58 2010-2015年--學(xué)校規(guī)模統(tǒng)計 191
圖表 59 2010-2015年--學(xué)校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 191
圖表 60 2010-2015年--學(xué)校教師情況統(tǒng)計 191
圖表 61 -本科分學(xué)科學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 192
圖表 62 -�？品謱W(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 193
圖表 63 中央部屬高校名單 197
圖表 64 “211工程”高校名單 200
圖表 65 2010-2015年民辦-教育規(guī)模統(tǒng)計 201
圖表 66 2010-2015年民辦-教育規(guī)模統(tǒng)計 202
圖表 67 2015年民辦大學(xué)100強競爭力分析 202
圖表 68 本科中外合作辦學(xué)機構(gòu)統(tǒng)計 208
圖表 69 本科中外合作辦學(xué)項目地區(qū)分布占比圖 210
圖表 70 本科中外合作辦學(xué)項目地區(qū)分別情況 211
圖表 71 本科中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作 212
圖表 72 中外合作辦學(xué)所屬學(xué)科門類情況統(tǒng)計 212
圖表 73 各地區(qū)-學(xué)校普通本、專科學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計 215
圖表 74 -學(xué)校普通本、�？茖W(xué)校數(shù)量分區(qū)域統(tǒng)計 216
圖表 75 2010-2015年北京市-教育學(xué)校數(shù)量情況 220
圖表 76 2010-2015年北京市-教育教職工情況 220
圖表 77 2010-2015年北京市-教育專任教師情況 220
圖表 78 2010-2015年北京市普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計 222
圖表 79 2012-2015年北京市--教育基本情況 223
圖表 80 北京市--學(xué)校名單 223
圖表 81 2015年北京市-教育財政撥款支出預(yù)算表 226
圖表 82 2012-2015年江蘇省-教育基本情況統(tǒng)計 229
圖表 83 2012-2015年江蘇省普通-教育基本情況統(tǒng)計 233
圖表 84 2012-2015年江蘇省普通-教育招生情況 233
圖表 85 2012-2015年江蘇省普通-教育在校生情況 234
圖表 86 2012-2015年江蘇省普通-教育畢業(yè)生情況 234
圖表 87 2012-2015年江蘇省--教育基本情況 234
圖表 88 江蘇省--學(xué)校名單 235
圖表 89 江蘇省-學(xué)校教育經(jīng)費支出明細表 236
圖表 90 2012-2015年廣東省-教育基本情況統(tǒng)計 240
圖表 91 2015年廣東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 241
圖表 92 廣東省普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計 242
圖表 93 2012-2015年廣東省普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計 242
圖表 94 2012-2015年廣東省--學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計 242
圖表 95 廣東省--學(xué)校名單 243
圖表 96 2012-2015年陜西省-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計 245
圖表 97 2015年陜西省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 246
圖表 98 2012-2015年陜西省普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計 247
圖表 99 2012-2015年陜西省--學(xué)校教育基本情況 247
圖表 100 河南省-教育學(xué)校數(shù)量情況 249
圖表 101 2013-2015年河南省-教育基本情況統(tǒng)計 249
圖表 102 2015年河南省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 250
圖表 103 河南省普通-學(xué)校教育基本情況 251
圖表 104 2012-2015年河南省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 251
圖表 105 河南省普通-學(xué)校資產(chǎn)基本情況 251
圖表 106 河南省--學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計 251
圖表 107 2012-2015年河南省--學(xué)校學(xué)生基本情況統(tǒng)計 252
圖表 108 河南省--學(xué)校資產(chǎn)基本情況統(tǒng)計 252
圖表 109 2015年河南省--學(xué)校名單 252
圖表 110 河南省民辦-教育基本情況統(tǒng)計 253
圖表 111 湖南省-教育學(xué)校數(shù)量情況 255
圖表 112 2015年湖南省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 257
圖表 113 2012-2015年湖南省普通-學(xué)校教育基本情況 257
圖表 114 2012-2015年湖南省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 257
圖表 115 2012-2015年湖南省--學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計 258
圖表 116 湖南省--學(xué)校學(xué)生基本情況統(tǒng)計 258
圖表 117 2015年湖南省--學(xué)校名單 258
圖表 118 湖南省民辦-教育基本情況統(tǒng)計 259
圖表 119 2012-2015年山東省-教育學(xué)校數(shù)量情況 265
圖表 120 2015年山東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 266
圖表 121 2013-2015年山東省普通-學(xué)校教育基本情況 267
圖表 122 2012-2015年山東省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 267
圖表 123 2013-2015年山東省普通-學(xué)校資產(chǎn)基本情況 267
圖表 124 2013-2015年山東省--教育基本情況 267
圖表 125 2012-2015年山東省--學(xué)校學(xué)生基本情況 268
圖表 126 2015年山東省--學(xué)校名單 268
圖表 127 2013-2015年山東省民辦-教育基本情況統(tǒng)計 268
圖表 128 2015年遼寧省-教育學(xué)校數(shù)量情況 271
圖表 129 2015年遼寧省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 272
圖表 130 2015年遼寧省普通-學(xué)校教育基本情況 273
圖表 131 2012-2015年遼寧省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 273
圖表 132 2013-2015年遼寧省普通-學(xué)校資產(chǎn)基本情況 273
圖表 133 2015年遼寧省普通-學(xué)校分布情況 274
圖表 134 2012-2015年遼寧省--學(xué)校學(xué)生基本情況 275
圖表 135 2015年遼寧省--學(xué)校名單 275
圖表 136 2013-2015年遼寧省-教育學(xué)校數(shù)量情況 278
圖表 137 2015年四川省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 278
圖表 138 2012-2015年四川省普通-學(xué)校教育基本情況 279
圖表 139 2013-2015年四川省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 279
圖表 140 2013-2015年四川省--學(xué)校學(xué)生基本情況 279
圖表 141 2015年四川省--學(xué)校名單 279

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