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實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用玻璃教學(xué)儀器

       玻璃的材料特性很多，識(shí)別玻璃材料特性正確的方法是化學(xué)分析法，但需求有一定的條件和技術(shù)才干中止。

       普通情況，可以用煩瑣的方法對(duì)玻璃材料特性中止粗略的識(shí)別。

    拉絲法：應(yīng)用玻璃的收縮系數(shù)不同來(lái)區(qū)分玻璃材料特性。用燈工設(shè)備將兩種不同料性玻璃加熱使之黏合在一同，并待加熱溫度抵達(dá)玻璃軟化溫度時(shí) 濟(jì)南實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，將玻璃拉成細(xì)絲，由于收縮系數(shù)不同構(gòu)成的弧度不同，弧度大的收縮系數(shù)就大，即為軟質(zhì)玻璃，反之為硬質(zhì)玻璃。 

       目測(cè)法：經(jīng)過(guò)觀(guān)察玻璃管管端的顏色來(lái)區(qū)分玻璃料性，普通軟質(zhì)玻璃呈青綠色，硬質(zhì)玻璃多呈微黃或白色，顏色越淺玻璃越硬，重量也越輕。目測(cè)法普通是閱歷-的工作人員才控制。 

      加熱法：將玻璃管在酒精噴燈上加熱，不久就軟化彎曲的為軟質(zhì)玻璃，鈉玻璃受熱后極易軟化，又使火焰呈微黃色。鉛玻璃受熱也極易軟化且易變黑。硬質(zhì)玻璃受熱不易軟化，即使受熱時(shí)間長(zhǎng)而軟化，一旦分開(kāi)戰(zhàn)焰即疾速變硬。

      -腐蝕法：用鋼銼在需求區(qū)分的不同料性的玻璃上銼一痕跡，然后在痕跡上滴一滴體積分?jǐn)?shù)為1％的-，若液滴處呈現(xiàn)混濁即為鈉玻璃或鉀玻璃，仍透明清亮的即為其它料性玻璃。

    火焰法：實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器的引見(jiàn)。玻璃在酒精燈火焰上灼燒 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，若火焰呈黃色或微黃色，則為鈉玻璃 河南實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，呈紫色即為鉀玻璃。

   

可編程控制實(shí)驗(yàn)裝置

     plc可編程控制器是以微處理機(jī)基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的新型工業(yè)控制裝置。它以體積小、功能強(qiáng)、-性高以及應(yīng)用安裝方便的特點(diǎn)，很快在我國(guó)的工業(yè)控制中占據(jù)了-- 山東實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，并且不斷發(fā)展。根據(jù)這一發(fā)展形勢(shì)，全國(guó)各大專(zhuān)院校、各類(lèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校都將plc教學(xué)納入教學(xué)任務(wù)，作為電子、電氣以及工業(yè)自動(dòng)化類(lèi)-一門(mén)必修棵。plc可編程實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是根據(jù)這一教學(xué)要求開(kāi)發(fā)的新一代plc教學(xué)產(chǎn)品，自產(chǎn)品推出以來(lái)，得到了各大院校教學(xué)教師和-的一致-。全套裝置設(shè)計(jì)合理、功能-、操作簡(jiǎn)單方便，對(duì)學(xué)生理解和掌握可編程控制器的控制原理和操作方法。加快學(xué)習(xí)plc的編程方法。都具有-的幫助。是plc教學(xué)中的理想工具。

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