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 如何培養(yǎng)孩子的交往能力呢?

    1、給幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和機(jī)會。

　　2、開展分享活動，教給幼兒交往的方法。

　　3、舉辦節(jié)日活動，增加幼兒交往的機(jī)會。

　　4、開展角色游戲，提高幼兒的交往能力。

　　5、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，創(chuàng)造與集體交往的機(jī)會。

　　6、注意交往中幼兒的個體差異。

　　7、注意樹立父母的榜樣作用。

 孩子是天生的自然觀察者

　　如何評估孩子的自然智能

　　具有自然智能特質(zhì)的孩子，在生活中會呈現(xiàn)出敏銳的觀察力與-的好奇心，對事物有-的分類、辨別、記憶的方式。例如喜歡動物的孩子，除了自己飼養(yǎng)動物之外，可能也會時時閱讀相關(guān)動物的書籍，或是從電視上學(xué)習(xí)動物新知，能力強(qiáng)的孩子，對于動物的分類能夠舉一反三，動物的習(xí)性也能了若指掌。當(dāng)然不是每個孩子對自然界都充滿高度興趣與認(rèn)知力，有的只停留在基本的喜歡上，并不會刻意做研究。不過培養(yǎng)孩子認(rèn)識自然、接觸自然是需要的，因為人類本是自然界的一環(huán) 聊城早教團(tuán)，讓他們了解自然界生生不息的力量，才會懂得重視生命、珍惜生命。

　　親近大自然 培養(yǎng)孩子的自然智能

　　培養(yǎng)孩子的自然智能，一定要接觸自然。很多父母常�？鄲篮⒆�-的嗜好就是看電視，即使吃飯也是邊吃邊看，-建議 聊城早教，應(yīng)該用一個取代電視的活動來調(diào)整 聊城早教中心，例如：看書、踏青、到戶外走走等。不過重要的是，父母本身都必須逃離水泥森林，例如放假不要只在家-、看電視;也必須懂得尊重自然生命，看見昆蟲，如果只想到“-它”，那就糟糕了。

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