到八十年代 多媒體教學設備,很多學者更提出了將計算機作為工具(computer as tool)的觀點,主張讓學生學會按工作中使用計算機的方式來使用計算機.由此,隨著計算機和-技術的進一步發(fā)展以及對人類學習過程研究的日益深入 西安多媒體教學設備,多媒體教學的形式和內容也在不斷發(fā)展和豐富。
多媒體技術是以計算機為中心,把語音處理技術、圖象處理技術、視聽技術都集成在一起,而且把語音信號、圖象信號先通過模數(shù)轉換變成統(tǒng)一的數(shù)字信號 銅川多媒體教學設備,這樣作以后,計算機就可以很方便地對它們進行存儲、加工、控制、編輯、變換 寶雞多媒體教學設備,還可以查詢、檢索。充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢,對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維,具有重要作用。
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