2015年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)------及投資前景咨詢報(bào)告

中信博研研究網(wǎng)提供2015年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)--及投資前景咨詢報(bào)告。2015-2020年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)--及投資前景咨詢報(bào)告
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報(bào)告編號(hào)49342
出版時(shí)間2015年2月
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報(bào)告目錄
-章 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述
-節(jié) 遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述
一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋
二、遠(yuǎn)程教育特性
三、遠(yuǎn)程教-展歷程
四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢(shì)
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育分析
一、遠(yuǎn)程-教育
二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)
一、硬件支撐
二、軟件支撐
三、教學(xué)資源
第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

第二章 2014年遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體運(yùn)營(yíng)狀況分析
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及影響分析
二、全球教育體制改革情況
三、全球就業(yè)形勢(shì)分析
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局
一、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和-
二、全的遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模極速增長(zhǎng)
三、全球已開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及所占比重
四、遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用
五、從-遠(yuǎn)程教育-遠(yuǎn)程教育的發(fā)展
第三節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育品牌主要分析
一、美國(guó)
1、美國(guó)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀
2、美國(guó)全球遠(yuǎn)程教育網(wǎng)搶-國(guó)市場(chǎng)
二、德國(guó)
三、英國(guó)
四、韓國(guó)
第四節(jié) 2015-2020年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

第三章 2014年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析
-節(jié)　2014年宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、-運(yùn)行情況gdp(季度更新)
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)cpi、ppi（按月度更新）
三、全國(guó)居民收入情況（季度更新）
四、恩格爾系數(shù)（年度更新）
五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)（季度更新）
六、固定資產(chǎn)投資情況（季度更新）
七、社會(huì)消費(fèi)品零售總額
八、對(duì)外貿(mào)易&進(jìn)出口
第二節(jié)2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)政策環(huán)境分析
一、政策對(duì)發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育支持力度
二、國(guó)-育經(jīng)費(fèi)投入的增加
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理
四、嚴(yán)格執(zhí)行已頒布的網(wǎng)絡(luò)教育-和就業(yè)政策
五、<關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見>
六、<教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法>
七、<關(guān)于支持若干所-學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見>
八、<--教育法>
九、<關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）>（試行）
十、<教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)>
第三節(jié)2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)技術(shù)環(huán)境分析
一、計(jì)算機(jī)技術(shù)
二、多媒體技術(shù)
三、通信技術(shù)
第四節(jié)2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析
一、-口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
二、學(xué)校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾
三、-口-情況
四、互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況
五、就業(yè)形勢(shì)

第四章　2014年教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析
-節(jié) 2014年教-展現(xiàn)狀分析
一、教育業(yè)的跨越式發(fā)展
二、教育事業(yè)發(fā)展又好又快
三、農(nóng)村義務(wù)教-展?fàn)顩r
四、教育業(yè)教育經(jīng)費(fèi)比例問(wèn)題解析
五、教育市場(chǎng)將趨向細(xì)分
第二節(jié) 2014年教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析
一、教育體制改革取得重大進(jìn)展
二、體制改革推動(dòng)教-展取得-成就
三、努力構(gòu)建推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制
第三節(jié) 2014年教育信息化產(chǎn)業(yè)分析
一、教育信息化全面解析
二、-精神為教育信息化發(fā)展-
三、教育信息化應(yīng)重視教育設(shè)備的完善
四、教育信息化問(wèn)題對(duì)策解析

第五章 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析
一、900個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將升級(jí)為-模式
二、遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)交流與合作
三、2014年國(guó)際遠(yuǎn)程教育-在北京-
四、國(guó)際遠(yuǎn)程教育論壇明日開幕
第二節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教育分為幾個(gè)階段
一、萌芽階段
二、快速發(fā)展階段
三、實(shí)踐探索階段
四、視為理論-階段
第三節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育運(yùn)行總況
一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的重心從規(guī)模向轉(zhuǎn)移
二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴(kuò)張
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)
四、遠(yuǎn)程教育-“含金量”——從質(zhì)疑到接受
五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌
第四節(jié) 截止2014年中外遠(yuǎn)程教育差距點(diǎn)評(píng)
第五節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)-問(wèn)題探討
一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定
二、資金充足但人才缺乏
三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè)
四、地域發(fā)展不平衡

第六章 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式分析
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)方式同比分析
一、學(xué)校獨(dú)立運(yùn)營(yíng)
1、特點(diǎn)
2、具體運(yùn)作
3、優(yōu)劣勢(shì)
4、典型代表
二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作
三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門等企業(yè)合作
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析
一、網(wǎng)站+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
二、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng)
三、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等
四、網(wǎng)站+-傳輸系統(tǒng)
五、網(wǎng)站+hfc有線電視系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等

第七章 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)-剖析
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)分析
一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點(diǎn)
二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對(duì)人群
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育動(dòng)作模式
一、試點(diǎn)高校提供教育資源
二、遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商提供服務(wù)的模式
第三節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育取得新成果
一、遠(yuǎn)程教育全覆蓋情況
二、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)
三、遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商與高校合作
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育-課程的評(píng)選提高辦學(xué)

第八章 2014年遠(yuǎn)程教育——網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析
-節(jié) 2014年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述
一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入發(fā)展的“拐點(diǎn)”
二、服務(wù)成為網(wǎng)絡(luò)教-展重點(diǎn)
三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村--研究
四、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建
第二節(jié) 2014年-絡(luò)教育市場(chǎng)-透析
一、-民參加網(wǎng)絡(luò)教育的情況
二、-絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模狀況
三、-絡(luò)教育市場(chǎng)增速分析
四、-絡(luò)教育邁進(jìn)服務(wù)時(shí)代
五、-絡(luò)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)年產(chǎn)值分析
六、“終生教育”體制的構(gòu)建加快了-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)的供求平衡
七、-“引擎式”服務(wù)模式得到消費(fèi)市場(chǎng)-
第三節(jié) 2014年-絡(luò)教育市場(chǎng)消費(fèi)者分析
一、-絡(luò)市場(chǎng)及消費(fèi)者使用狀況
二、-絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)
三、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶-
四、網(wǎng)絡(luò)教育參加者對(duì)市場(chǎng)不滿的主要原因
第四節(jié) 2015-2020年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè)

第九章 2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)運(yùn)行總況
一、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的影響
二、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)和合作
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)力分析
一、遠(yuǎn)程教育院校之間的競(jìng)爭(zhēng)
二、-與非-之間的競(jìng)爭(zhēng)
三、遠(yuǎn)程教育與其它-教育形工的競(jìng)爭(zhēng)
四、國(guó)內(nèi)-服務(wù)提供商加大力度開拓遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)
第三節(jié) 2015-2020年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析

第十章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)力分析
-節(jié) 奧鵬
一、概況
二、主要產(chǎn)品（遠(yuǎn)程-教育、遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)和）
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第二節(jié) 弘成
一、概況
二、主要產(chǎn)品
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第三節(jié) 知金
一、概況
二、主要產(chǎn)品
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第四節(jié) 奧鵬、弘成、知金競(jìng)爭(zhēng)力同比分析
一、業(yè)務(wù)范圍
二、-支持
三、運(yùn)作模式
四、建學(xué)習(xí)中心的方式
第五節(jié) 相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者
一、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1、北大青鳥
2、清華萬(wàn)博
3、思遠(yuǎn)
二、比較以上三家機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析

第十一章 2015-2020年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望
-節(jié)2015-2020年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展前景分析
一、-遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海
二、非-教育將會(huì)持續(xù)升溫
第二節(jié)2015-2020年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢(shì)
二、我國(guó)發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向
三、遠(yuǎn)程教-展的-趨勢(shì)
四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢(shì)
第三節(jié)2015-2020年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
一、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
二、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)
第四節(jié) 2015-2020年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析

第十二章 2015-2020年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資概況
一、遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境
二、遠(yuǎn)程教育投資和收益
三、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)持續(xù)升溫 正保獲風(fēng)投-
第二節(jié) 2015-2020年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
一、遠(yuǎn)程教育投資-分析
二、遠(yuǎn)程-市場(chǎng)吸引中小-
第三節(jié)2015-2020年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、金融風(fēng)險(xiǎn)
四、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)
五、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) --投資觀點(diǎn)

圖表目錄：（部分）
圖表：2005-2014年gdp總量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2014年月度cpi、ppi指數(shù)走勢(shì)圖
圖表：2005-2014年我國(guó)城鎮(zhèn)居民-增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2005-2014年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：1978-2010城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖
圖表：2010.12-2011.12年我國(guó)工業(yè)增加值增速統(tǒng)計(jì)
圖表：2005-2014年我國(guó)全社會(huì)固定投資額走勢(shì)圖（2014年不含農(nóng)戶）
圖表：2005-2014年我國(guó)-支出走勢(shì)圖　單位：億元
圖表：近期-匯率中間價(jià)（對(duì)美元）
圖表：2010.12-2011.12貨幣供應(yīng)量月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
圖表：2005-2014年-儲(chǔ)備走勢(shì)圖
圖表：1990-2014年央行存款利率調(diào)整統(tǒng)計(jì)表
圖表：1990-2014年央行-款利率調(diào)整統(tǒng)計(jì)表
圖表：我國(guó)近幾年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計(jì)表
圖表：2005-2014年社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2005-2014年我國(guó)貨物進(jìn)出口總額走勢(shì)圖
圖表：2005-2014年貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢(shì)圖
圖表：2006-2014年我-口及其自然增長(zhǎng)率變化情況
圖表：各年齡段人口比重變化情況
圖表：2005-2014年我國(guó)普通-教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢(shì)圖
圖表：2001-2014年我國(guó)廣播和-綜合人口覆蓋率走勢(shì)圖
圖表：1990-2014年城鎮(zhèn)化率走勢(shì)圖
圖表：2005-2014年我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展（r&d）經(jīng)費(fèi)支出走勢(shì)圖
圖表：遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
圖表：我國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模的年增長(zhǎng)率
圖表：2015-2020年我國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)投資預(yù)測(cè)

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