大學(xué)校園文化設(shè)計-銅陵校園文化設(shè)計----模式l安徽奧美

優(yōu)良學(xué)風像校風、教風一樣，對學(xué)校教育教學(xué)的提高，對學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，對培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞發(fā)展的-人，都有重要意義。校園建設(shè)規(guī)劃的理念也發(fā)生了變化：不再搞“校中�！钡囊�(guī)劃與設(shè)計，而是要從校園總體發(fā)展的角度來考慮生活區(qū)、后勤區(qū)的規(guī)劃與設(shè)計；同時，還要從學(xué)校與所在城市兩者的發(fā)展高度，從結(jié)構(gòu)優(yōu)化與功能分區(qū)的角度來考慮建設(shè)規(guī)劃。好的校風具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的校風對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對-的心理傾向和行為具有-的抵御力量，有效地排除各種-心理和行為的侵蝕和干擾。

校園-主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等-，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。好的校風具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，大學(xué)校園文化設(shè)計，催人奮進；好的校風對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對-的心理傾向和行為具有-的抵御力量，有效地排除各種-心理和行為的侵蝕和干擾。校園-包括學(xué)校物質(zhì)-、精神-和制度-，這三個方面建設(shè)的、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。