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課桌和課椅的尺寸見gb/t 3976-2014表2和表3。有條件的地方，0號(hào)，濟(jì)南小學(xué)生課桌椅，1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)桌寬可650mm，桌深可450mm。桌面可為平面，也可為斜面；可為固定式，也可為整體翻蓋式。如為斜面則應(yīng)從坐人側(cè)向外上傾斜0°-12°，該側(cè)桌緣高度與平面桌高度相同。椅座面向后下傾斜0°-2°。座面沿正中線如呈凹面時(shí)，小學(xué)生課桌椅廠家，其曲率半徑在500mm以上。座面前緣及兩角鈍圓�？勘滁c(diǎn)以上向后傾斜，小學(xué)生課桌椅咨，與垂直面之間呈6°-12°�？勘趁娴那巴钩事䦂A，上、下緣加工成弧形�？勘诚戮壟c座面后緣之間留有凈空。
學(xué)生每天的學(xué)習(xí)壓力以及密集的課程安排，中午的午休時(shí)間就顯得尤為重要，而我們傳統(tǒng)的課桌椅只考慮到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上課過程中保持標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，卻沒有考慮到孩子午休時(shí)使用的難度，有些中午不能回家-選擇趴著睡往往到下午上課時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一側(cè)胳膊被-到-不流通，這樣不利于-睡眠和學(xué)生的身心成長(zhǎng)。所以很多學(xué)校開始采用折疊午休課桌椅替代傳統(tǒng)的課桌椅。
課桌椅的設(shè)計(jì)存在著的-，設(shè)計(jì)不合理的課桌椅對(duì)于學(xué)生的-存在的影響，不合理的課桌椅會(huì)影響課桌椅的舒適度，容易讓學(xué)生存在排斥感，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，金榜題名小學(xué)生課桌椅，影響學(xué)生脊柱的生長(zhǎng)發(fā)育，容易造成學(xué)生。
課桌椅的桌面是直接與學(xué)生進(jìn)行接觸的，所以桌面的-存在兩點(diǎn)，一是原材料，二是工藝。桌面需要選用、甲醛釋放量合格，的原材料，這樣才能學(xué)生的-；工藝上采用-注塑成型或者包邊，這樣達(dá)到刺、無刃口、無接口，這樣才能學(xué)生在使用過程中不會(huì)出現(xiàn)劃傷現(xiàn)象，還要課桌椅的承重力。
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