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近段時(shí)間以來(lái),紅色老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和-活動(dòng)中,利用-老區(qū)-基地和園等紅色教育基地,努力營(yíng)造以“”育人的-氛圍,紅色-費(fèi)用,探索出一條“常規(guī)教育日常化、特色教育品牌化、校地互動(dòng)雙向化”的思想-教育模式,滑縣紅色-,開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng),為學(xué)生思想-工作的有效開(kāi)展進(jìn)行探索。
安陽(yáng)市森源拓展訓(xùn)練咨詢服務(wù)有限公司
紅色傳統(tǒng)教育是指用進(jìn)行-傳統(tǒng)教育,紅色-學(xué)校,以為載體,對(duì)廣大-、群眾進(jìn)行-精神教育,重在教育。
紅色傳統(tǒng)教育是共人的精神支柱,它記錄了共人篳路藍(lán)縷的奮斗歷程,是共人把握前進(jìn)的正確方向的指引,是取得-事業(yè)不斷走向勝利的力量源泉。
在遵義進(jìn)行-培訓(xùn)可以使遵義紅色教育深深扎根在廣大-、群眾心中。利用遵義紅色教育基地營(yíng)造紅色教育的-氛圍,紅色-中心,使學(xué)員們親身感受、-試驗(yàn)、-體會(huì)-時(shí)期我們共人的“牢記兩個(gè)務(wù)必,永葆趕考精神”。
到紅色景區(qū)接受紅色教育,首要目的當(dāng)然不是為了看風(fēng)景。一些受教育者在紅色景區(qū)學(xué)習(xí)時(shí),模糊了游覽的終目的,在參觀學(xué)習(xí)時(shí)缺乏對(duì)-基本的敬畏感。紅色教育首先要注重發(fā)揮引導(dǎo)作用,而不應(yīng)強(qiáng)制性的灌輸,入耳、入腦固然-,但更重要的是入心,讓受教育者真正能與hong色文化產(chǎn)生共鳴。紅色教育指在以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。呼喚有志青年憂國(guó)憂民、挑戰(zhàn)自我、-自我、挑戰(zhàn)-、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神。
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