芭蕾舞培訓(xùn)---

家長(zhǎng)在決定怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)琴時(shí)，常會(huì)-自己不懂音樂，不懂這門樂器怎么辦，甚至?xí)�問老師：我連識(shí)譜都不會(huì)，能輔導(dǎo)好孩子學(xué)琴嗎？這一點(diǎn)您完全不必-。

應(yīng)該承認(rèn)，家長(zhǎng)懂音樂，熱愛音樂，并粗通孩子所學(xué)樂器，會(huì)為孩子學(xué)琴創(chuàng)造一個(gè)好的外界環(huán)境，有利于孩子少走彎路，增加興趣，但這不是-條件。前者經(jīng)常因?yàn)楹芸熳喑�出旋律，并且馬上把旋律大致記憶下來，而忽略了看譜視奏的能力。家長(zhǎng)的領(lǐng)悟力通常比初學(xué)的孩子要高得多，完全可以在陪伴孩子學(xué)琴的同時(shí)，培養(yǎng)和孩子之間的親子感情以及自己對(duì)音樂的興趣，提高自己的音樂知識(shí)，以各種可能的方式與孩子交流，與老師溝通。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和孩子的學(xué)習(xí)目的不同，要求不同，方法也不同。一架鋼琴的三個(gè)音區(qū)的音色都較為滿意的情況下，還要注意三個(gè)音區(qū)過渡要自然，不能有痕跡，音色要統(tǒng)一。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)首先是為了和孩子之間建立共同語(yǔ)言，便于和孩子相互間的溝通和理解，其次是為了-的輔導(dǎo)孩子學(xué)琴，幫助孩子領(lǐng)會(huì)老師課堂上講解的內(nèi)容，找出老師布置的作業(yè)中新的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，督促和-孩子按照正確的方法練琴，對(duì)孩子練琴過程中遇到的問題給出初步的意見。

有些自認(rèn)為很負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)堅(jiān)持要與孩子同步練琴，這沒有-。然而這種“提高素質(zhì)”的動(dòng)機(jī)，會(huì)被某些家長(zhǎng)曲解為“非性”的休閑，甚至是“消費(fèi)享受式”的學(xué)習(xí)，這種“潛意識(shí)”很快地“傳播”給準(zhǔn)備學(xué)琴或正在學(xué)琴的孩子。家長(zhǎng)不等同于老師，在孩子的學(xué)琴之路上更像老師的助手，協(xié)助輔導(dǎo)沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的孩子，而新的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)則應(yīng)該由老師在課堂上系統(tǒng)傳授。您只要能夠幫助孩子賬務(wù)正確的練琴方法，就做好了一個(gè)成功的琴童家長(zhǎng)該做的事情。

那么對(duì)于一些有自主學(xué)習(xí)能力的孩子，家長(zhǎng)則應(yīng)該放手-自己學(xué)習(xí)，自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的要點(diǎn)。記住，獨(dú)立走路的孩子會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、-。

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音妙藝術(shù)文化培訓(xùn)中心座落在南寧北湖南路，這里開設(shè)藝術(shù)文化多個(gè)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)課程。從技巧練習(xí)來說，技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確要靠意識(shí)的支配和修正，這只有在比較慢的速度中才能做到，如果一開始缺乏有意識(shí)的規(guī)范要求，一旦動(dòng)作形成習(xí)慣，糾正就更難了。擁有一支水平，從教經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)而-廣大學(xué)員家長(zhǎng)-，并形成教學(xué)特色和品牌。這里擁有設(shè)施齊全，功能完善的教室，對(duì)面是南師附小，配有電梯，環(huán)境優(yōu)雅舒適，交通方便，是一個(gè)您理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

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1.開設(shè)的藝術(shù)課程：鋼琴 古琴 古箏 小提琴 吉它 等樂器課程 

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音妙經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)際性名人名家親臨音妙開展音樂交流會(huì)、讓家長(zhǎng)與學(xué)生一起感受藝術(shù)文化的-。