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多媒體教學在幼兒園教學活動在運用有哪些

多媒體在健康教學中的運用

健康往往是教師不被重視的領(lǐng)域，多媒體具有很強的集成性，它可以將大量的各種類型的媒體資料，如圖形、圖象、聲音、視頻等集合在一起，并能對各種信息進行交互和綜合處理，使其使用更為方便。它不受時間和空間的-，能化靜為動，化難為易，江南區(qū)幼兒早教軟件，化虛為實，化遠為近，從而使看不見、看不清的東西變成看得見、看得清，由抽象變?yōu)榫唧w，還-增強教育的表現(xiàn)力，易吸引幼兒的注意力，有力于多種感官的協(xié)調(diào)作用。 如健康活動<無處不在的->幼兒可直觀的感受到-的外形特征及繁殖速度，了解到-對人體的危害，知道-是無處不在的從而更進一步認識到飯前便后要洗手的重要性。

多媒體在美術(shù)教學中的運用

美術(shù)是運用一定的物質(zhì)材料，通過自己的藝術(shù)語言塑造具體課時的形象，以反映客觀事物，表達作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)。在傳統(tǒng)教學中偏重知識技能的傳授，教師多半是出例——講解范例——幼兒模仿——教師講評的形式進行，這樣幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆。這樣對幼兒大腦提供的信息-不強，幼兒繪畫的興趣不濃厚。

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幼兒觸摸一體機工作原理

幼兒觸摸一體機作為一種輸入設備，所采用的觸摸屏具有堅固-、反應速度快、節(jié)省空間、易于交流等許多優(yōu)點。用戶只要用手指輕輕的觸摸機器屏幕就可以很快的得到自己想要的信息，從而使人機交互更為直截了當�？梢哉f，觸摸一體機已經(jīng)逐漸的取代了單純觸摸屏的-，讓用戶可以真正的感受到人機可以自由交互的特點。

一體機運用的紅外觸摸屏是利用x，y方向上密布的紅外線矩陣來檢測并定位用戶的觸摸。紅外觸摸屏在顯示器的前面安裝一個電路板外框，電路板在屏幕四邊排布紅外線發(fā)射管和紅外接收管，一一對應成橫豎交叉的紅外矩陣。用戶在觸摸屏幕時，手指就會擋住經(jīng)過該位置的橫豎兩條紅外式電子白板線，因而可以判斷出觸摸點在屏幕的位置。

紅外觸摸屏，是高度集成的電子線路整合產(chǎn)品。紅外觸摸屏包含一個完整的整合控制電路，和一組-、抗干擾紅外發(fā)射管和一組紅外接收管，交叉安裝在高度集成的電路板上的兩個相對的方向，幼兒早教軟件哪個好，形成一個不可見的紅外線光柵。內(nèi)嵌在控制電路中的智能控制系統(tǒng)持續(xù)地對二極管發(fā)出脈沖形成紅外線偏震光束格柵。當觸摸物體如手指等進入光柵時，便阻斷了光束。智能控制系統(tǒng)便會偵察到光的損失變化，并傳輸信號給控制系統(tǒng)，以確認x軸和y軸坐標值。

1．觸摸技術(shù)，支持usb接口觸摸屏，支持手寫輸入功能，配合其他軟件可實現(xiàn)電子白板、畫圖及其他互動功能。

2．可調(diào)節(jié)觸-座。

3.多點觸控，大支持36點觸控，十指同用，你犀利的操作讓其他玩家汗顏吧。

4.設計30°—90°、大仰角、可調(diào)節(jié)，觸摸機型底座，讓用戶隨心所欲調(diào)節(jié)佳使用角度。

5．電阻式、電容式、紅外式、光學式、聲波式觸摸屏，。

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