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很多同學(xué)想到北大青鳥學(xué)習(xí),但是又不知道為什么選擇青鳥it培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí),當(dāng)初選擇北大青鳥學(xué)習(xí)的理由是什么了?
以下內(nèi)容為畢業(yè)生總結(jié):
1、教育背景,憑借和依托北京大學(xué)的教育資源,借鑒軟件王國(guó)印度成功的it職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)出真正適合為就業(yè)而學(xué)課程技術(shù)的課件和教材。
2、系統(tǒng)流程的課程體系,北大青鳥,課程內(nèi)容設(shè)置完全針對(duì)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用開發(fā)而成,注重培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手操作能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷,上機(jī)時(shí)間長(zhǎng);提供的大量項(xiàng)目案例全部來自于大型企業(yè)工程實(shí)踐。
3、產(chǎn)品定向研發(fā),由200多位it技術(shù)針對(duì)市場(chǎng)需求和技術(shù)動(dòng)態(tài),開發(fā)設(shè)計(jì)出面向市場(chǎng),面向it企業(yè)的系列教育產(chǎn)品,每年根據(jù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行更新,河南北大青鳥學(xué)校介紹,從而-每一位學(xué)員所學(xué)知識(shí)都更具實(shí)用性和時(shí)效性。
4、師資力量,授課教師均具備深厚的技術(shù)背景以及豐富的實(shí)踐開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn);所有授課教師必須通過總部的師資崗位培訓(xùn),嚴(yán)格考核,持證上崗,-授課教學(xué)。
5、明確教學(xué)目標(biāo),通過新穎實(shí)用的教材、科學(xué)的教學(xué)方法以及嚴(yán)格的管理,致力于培養(yǎng)it企業(yè)真正大量需求的實(shí)用性強(qiáng)的軟件人才及網(wǎng)絡(luò)人才。
6、就業(yè)前景廣,清華同方、百度、聯(lián)想等國(guó)內(nèi)it企業(yè)均與北大青鳥aptech簽訂了就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)學(xué)員可以享受本部校區(qū)提供的就業(yè)分配工作服務(wù),以it-的身份輕松進(jìn)入蓬勃發(fā)展的it行業(yè)。
7、外加職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),以就業(yè)需求為導(dǎo)向的cot職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程,對(duì)學(xué)員進(jìn)行的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),幫助學(xué)員從容應(yīng)對(duì)變化莫測(cè)的職場(chǎng)。
8、教學(xué)模式豐富,豐富的多模式教學(xué)方式、好的多媒體教學(xué)方法,以及的個(gè)性化學(xué)習(xí),使學(xué)員的實(shí)際操作能力-、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更豐富,職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力-。
9、零基礎(chǔ)入學(xué),無需計(jì)算機(jī)背景,只要具備一定的學(xué)習(xí)能力,通過2年左右時(shí)間的學(xué)習(xí),均可掌握軟件-或網(wǎng)絡(luò)-、軟件測(cè)試-的-技能。
如果對(duì)計(jì)算機(jī)方面的技能學(xué)習(xí)確實(shí)感興趣,可以了解一下我們北大青鳥學(xué)習(xí)根據(jù)你的問題,相信你已經(jīng)對(duì)北大青鳥有初步的了解,北大青鳥是技術(shù)加-雙向培養(yǎng),畢業(yè)后不僅有技術(shù),還有。北大青鳥成立于1999年,依托北京大學(xué)的教育資源和背景,秉承“教育改變生活”的發(fā)展理念,一直致力于培養(yǎng)it技能型緊缺人才,通過特許和院校合作兩大經(jīng)營(yíng)模式以及-的it職業(yè)教育課程體系在教育領(lǐng)域廣泛開展合作。
針對(duì)初中生,北大青鳥有一套完善的課程體系啟蒙星it-基礎(chǔ)課程是北大青鳥專門針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員-的,學(xué)員工作1-2年以后,除了薪資發(fā)生不同程度變化外,各自的工作崗位也發(fā)生了變化對(duì)近5年畢業(yè)學(xué)員的-數(shù)據(jù)表明,學(xué)員畢業(yè)后的1-2年內(nèi),處于磨練期,只有少數(shù)技術(shù)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng) 的學(xué)員能夠走到-或者項(xiàng)目/技術(shù)主管的崗位,但是隨著項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷的的積累和增加,學(xué)員成為技術(shù)骨干和管理者的比例也大幅度提高,在畢業(yè)2-3 年的時(shí)間內(nèi),47%的學(xué)員轉(zhuǎn)變?yōu)?角色,20%的學(xué)員擔(dān)任主管,8%的學(xué)員晉升為項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)總監(jiān)職位,在3-5年的區(qū)域,擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)總監(jiān) 職位的比例已經(jīng)提升至20%,主管職位比例提升至35%。
另外北大青鳥通過的崗位分析,提取出企業(yè)急需的技術(shù)技能,轉(zhuǎn)化為知識(shí),提供給青鳥學(xué)員。行業(yè)-每天對(duì)數(shù)千條招聘數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析教育學(xué)博士密切關(guān)注學(xué)院學(xué)習(xí)模型和的教育理論5年以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn)注入新實(shí)用的技術(shù)5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)員設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路線。
在這里,和有同樣夢(mèng)想的伙伴一起奮斗,一次做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)讓朋友們-不已,一次連續(xù)熬夜好幾天做成一個(gè)項(xiàng)目,家長(zhǎng)老師夸贊不已,一次參加演講比賽、it挑戰(zhàn)賽等拿到獎(jiǎng)杯,一次去面試不感覺自己-用處!
在這里,每一次家長(zhǎng)會(huì)都是一次美好的回憶,我們用相機(jī)定格這刻的美好。家長(zhǎng)會(huì)讓父母和孩子彼此了解;讓家長(zhǎng)更清楚地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,都學(xué)了什么知識(shí)技能。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的教育和學(xué)校的教育,家校共育,共促成長(zhǎng)。讓同學(xué)們同學(xué)們能-地度過他們成長(zhǎng)的時(shí)光,書寫他們的奮斗篇章!
在這里,豐富的課余生活,營(yíng)造出一個(gè)積極健康、活潑向上的校園環(huán)境。青春有夢(mèng),一起前行。陽(yáng)光下的你們朝氣蓬勃,揮汗如雨。
在這里,安心學(xué)習(xí),放心就業(yè)。鄭州北大青鳥翔天信鴿有-的就業(yè)服務(wù)部門,為你保駕-!從入學(xué)到畢業(yè)面試技巧、溝通表達(dá)、簡(jiǎn)歷撰寫等職場(chǎng)注意事項(xiàng)穿插整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
在這里,不負(fù)韶華,河南北大青鳥技術(shù)學(xué)校,用奮斗書寫青春絢麗篇章。每一次的訓(xùn)練都是一小塊進(jìn)步,不積跬步,河南北大青鳥it學(xué)校,無以至千里;不積小流,無以成江海。值得欣賞的風(fēng)景,就是自己奮斗過的足跡!
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