天津?qū)W校----創(chuàng)想空間-天津?qū)W校文化

校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師、學(xué)生的人的因素，以及人與物、教師與學(xué)生的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，天津?qū)W校文化制作，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍，需要多層次、多渠道進行建設(shè)，更需要學(xué)校各方面的共同努力。校園文化不僅是一所學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、特色和人文精神的反映，也是一所學(xué)校群體意識、價值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會文明程度的一個窗口，又是-文化的生長點。-的校園文化不僅可以促進教學(xué)、科研及管理活動，而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神；-的校園文化具有-的凝聚力和吸引力，能調(diào)節(jié)和激勵師生員工的思想行為，培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神 ，促進師生員工自我約束、自我管理和自我完善，保持學(xué)校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。此外，-的校園文化還可通過學(xué)校所培養(yǎng)的人才滲透到社會的各個領(lǐng)域，必將對文化乃至整個社會發(fā)揮-的作用和影響。

但如何體現(xiàn)教育的本質(zhì)需要一些頭腦。直接購買和安裝一些學(xué)校文化設(shè)計公司如“科學(xué)史”的預(yù)置模板，“海底探險”、“中華文明”，這似乎是豐富多彩的，精致的，但統(tǒng)一批發(fā)的內(nèi)容與辦學(xué)特色等并無有機聯(lián)系，不可避免地變成“雞肋”。墻上裝飾的教育性必須體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教育理念和學(xué)生的興奮之間的聯(lián)系，顯示學(xué)生喜歡什么和喜歡，避免空洞的啟示，并避免與-代替兒童的視力會。好的內(nèi)容必須有一個好的表現(xiàn)形式，和形式的美感，在內(nèi)容匹配和協(xié)調(diào)與周圍環(huán)境的過程中產(chǎn)生的。如果百年老校的墻上只見現(xiàn)代化的亮度而看不到歷史的厚度，如果灰色和白色的建筑鑲嵌了不銹鋼窗，如果墻報文字的筆觸淡到讓人難以辨認，如果走廊墻壁的內(nèi)容多年一貫以至于陳舊破損，很難估計出好的內(nèi)容。引起觀眾的興趣。形式和墻面的裝飾風(fēng)格要有美感，造型材料和方法必須講究，必須與學(xué)校建筑風(fēng)格的和諧。