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重點(diǎn)講解了候機(jī)樓問詢服務(wù)、廣播服務(wù)、商業(yè)零售服務(wù)、售票服務(wù)、值機(jī)與行李服務(wù)、安檢服務(wù)、特殊旅客運(yùn)輸服務(wù)、聯(lián)檢服務(wù)等主要地面服務(wù)的工作流程和案例模擬。
整個學(xué)習(xí)過程寓教于樂,融合情景式學(xué)習(xí)和角色式模擬練習(xí)為一體,-提高學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)效果,并通過新穎的表現(xiàn)方式和-的技術(shù)手段,為學(xué)校的虛擬教學(xué)資源建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。
火災(zāi)-的處置
學(xué)員首先可以通過動畫表現(xiàn)形式,逐個了解整個飛機(jī)場景中存在的火災(zāi)-。包括:客人-、烤爐內(nèi)存在異物或食物加熱時間過長、旅客吸氧、旅客攜帶有物品、廁所內(nèi)有人-等;使學(xué)員對飛機(jī)上常見的火災(zāi)-有深刻的了解。在實訓(xùn)模式中,學(xué)員以頭人稱視角扮演乘務(wù)人員的形式進(jìn)行漫游,找出飛機(jī)上存在的火災(zāi)-事件,理論結(jié)合實踐加深對 飛機(jī)上常見的火災(zāi)-的認(rèn)識。
虛擬實驗教學(xué)是-教育信息化建設(shè)和實驗教學(xué)中心建設(shè)的重要內(nèi)容,是學(xué)科與信息技術(shù)-融合的產(chǎn)物。為貫徹和落實(教高〔2012〕4號)精神,根據(jù)<教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)>,教育的部門決定于2013年啟動開展等級虛擬實驗教學(xué)中心建設(shè)工作。其中虛擬實驗教學(xué)的管理和共享平臺是中心建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
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