賢風(fēng)吟古琴共享的空間一隅心靈的凈土代理

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古琴，又稱瑤琴、玉琴、絲桐和七弦琴，是的傳統(tǒng)樂器，至少有三千年歷史。
古籍記載伏羲作琴，又有神農(nóng)作琴、黃帝造琴、唐堯造琴等傳說；可見古琴文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。
古琴有標(biāo)志音律的13個(gè)徽，亦為禮器和樂律-，屬于八音中的絲。古琴音域?qū)拸V，音色深沉，余音悠遠(yuǎn)。古琴是中華文化中-較崇高的樂器，自古“琴”為其特指，20世紀(jì)20年代為與鋼琴區(qū)分改稱古琴。琴有“士無故不撤琴瑟”和“左琴右書”之說。位列傳統(tǒng)文化四藝“琴棋書畫”-，被視為-的代表，亦為文人吟唱時(shí)的伴奏樂器，自古以來一直是許多文人-的知識(shí)和必修的科目。伯牙、鐘子期以“高山流水”而成知音的故事流傳至今；琴臺(tái)被視為友誼的象征。大量詩(shī)詞文賦中有琴的身影。
古琴泛音空靈象天、散音不動(dòng)象地、按音操之于人。琴音源于天地之音，適合進(jìn)行內(nèi)心的探索，進(jìn)德修身。煩惱時(shí)，得意時(shí)，攜琴出游，山林間，汲水煮茶聽琴，與古人隔空相望。 
在古代，琴被列為琴、棋、書、畫四藝-，被文人墨客視為較基本的文化素養(yǎng)條件之一。因其清、和、淡、雅的藝術(shù)品格寄寓了世人-脫俗的處世心態(tài)。 古琴在幾千年的傳承與發(fā)展中，不僅創(chuàng)造并完善了-的琴器、琴曲、琴譜等，更因其深沉-的音色與豐富的表現(xiàn)力，成為-精神及傳統(tǒng)音樂文化的代表。古人對(duì)琴的評(píng)價(jià)-“左琴右書”、“士大夫無故不撤琴瑟”等古琴音樂觀念在古代文人心目中凝固。琴成為歷代文人們具備音樂修養(yǎng)及實(shí)踐技能必修的一種樂器，是文人們思想學(xué)識(shí)與人格情操的體現(xiàn)方式。 
賢風(fēng)吟古琴教學(xué)愿景：覓得三五好友，琴學(xué)相長(zhǎng)。亦在不斷的研習(xí)中，-。習(xí)琴以修身，正心以養(yǎng)德。在紛亂忙碌的時(shí)空中，安靜淡泊，從容自在。
賢風(fēng)吟古琴古琴租售：經(jīng)營(yíng)杉木，老杉木等中-古琴，價(jià)格優(yōu)惠，歡迎選購(gòu)。
賢風(fēng)吟古琴課程：  初級(jí)：古琴基礎(chǔ)指法，滄海一聲笑、仙翁操、秋風(fēng)詞等曲 。 中級(jí)：良宵引、鷗鷺忘機(jī)、平沙落雁…等曲 。 -：梅花三弄、漁樵問答、流水等曲 。 
通過賢風(fēng)吟古琴零基礎(chǔ)入門班的學(xué)習(xí)，能掌握基本指法，認(rèn)識(shí)減字譜，掌握自學(xué)能力。
賢風(fēng)吟古琴授課老師習(xí)琴十幾年。琴風(fēng)中正平和，簡(jiǎn)靜自然。有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法靈活細(xì)致，深入淺出，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，注重科學(xué)的指法和基本功訓(xùn)練，教學(xué)過程同時(shí)教授樂理，樂曲分析，觸類旁通，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)。
賢風(fēng)吟古琴招生對(duì)象：入門班適合想要學(xué)習(xí)古琴，或者對(duì)國(guó)學(xué)感興趣，以及工作壓力大，想通過修習(xí)古琴感受傳統(tǒng)文化的同學(xué)。年齡不限，零基礎(chǔ)起步。尤其適合在校學(xué)生和上班族學(xué)習(xí)。
賢風(fēng)吟古琴授課方式：堅(jiān)持傳統(tǒng)口傳心授，采取-，一對(duì)二、一對(duì)四的教學(xué)方式。
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