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每一次模擬考試之后，要不斷的去找準自己失分所在，然后針對性的制定提升計劃，這時候千萬不可以陷入自己考的分數(shù)里，痛苦，郁悶也或者是沾沾自喜，這在新生中很常見有很多學(xué)生-之所以失利很大程度上是因為偏科現(xiàn)象-，有些科目基礎(chǔ)薄弱，-成績很不理想，以至于影響到整體的成績，也就是我們經(jīng)常所說的“短板效應(yīng)”�？偠灾�，要學(xué)會安慰自己：自由如此刻在弦上之箭，開弓沒有回頭路，既然選擇了復(fù)讀，前面的煎熬都受了，此刻就要苦盡甘來，千萬不可以因小失大，因為自己的無聊的多想而讓自己前功盡棄。
把基礎(chǔ)、的知識點穩(wěn)步應(yīng)用，傳媒高復(fù)，才能在-中取得理想的成績藝-文化課補習(xí)要趁早，應(yīng)該學(xué)會合理分配時間，在半年時間內(nèi)要復(fù)習(xí)3年的知識，所以要有一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，并強制自己按照學(xué)習(xí)計劃按部就班地進行。在考試時要學(xué)會取舍，-就要力求鞏固已經(jīng)掌握的知識，爭取考試不丟分，而偏題、怪題、花時間的題則要大膽舍去，盡可能地在有限的時間內(nèi)“搶”到更多得分。
有人說“自信來源于成功的心理暗示，自卑來源于失敗的心理暗示”，這話是有道理的。心理暗示是人的心理活動中意識思想的發(fā)生部分與潛意識的行動部分之間的溝通媒介。每個復(fù)讀生都想在一年的復(fù)讀中提高學(xué)習(xí)成績，如何提高呢？那就是“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來”。若是因為心理原因?qū)е?失利，那就要找到-考試緊張的方法。-復(fù)讀就是-之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆-不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加-。復(fù)讀往往在--進行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。
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