早教中心哪里好-義烏上知教育用心-義烏早教中心

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、-力特訓(xùn)課、-加強(qiáng)課、課程，實(shí)行-小班制教學(xué)。

全優(yōu)學(xué)能課堂上知教育為大家介紹：

許多幼兒園，大班開始就注意幼小銜接的工作了：調(diào)整作息時(shí)間、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自主服務(wù)能力等，如游泳時(shí)-自己穿脫i衣服、整理隨身物品等。老師會建議家長在生活中有意識地-認(rèn)識一些字，如通過認(rèn)站牌、書名等，創(chuàng)造認(rèn)字的氛圍，-積累一定的識字量，為上學(xué)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，上課時(shí)間也盡量與小學(xué)一年級接近，如小班、中班一節(jié)課為30分鐘，到大班時(shí)就會適時(shí)延長到35分鐘。

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幼兒園和小學(xué)之間缺乏聯(lián)系

幼兒園和小學(xué)是兩種不同類型的教育機(jī)構(gòu)。它們對孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。

1.在學(xué)習(xí)生活上

幼兒園以游戲?yàn)橹鳎�注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時(shí)間較長，沒有許多的規(guī)章制度制約著他們，而小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，孩子大多通過例題來學(xué)習(xí)知識，知識的遷移能力需要很強(qiáng)，一進(jìn)校門就有許多的規(guī)章制度，如小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范等，時(shí)間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了。

不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。中午，不能午睡，課間十分鐘自己不會安排。從而開始厭學(xué)。

2.在人際關(guān)系上

幼兒園教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，而小學(xué)生和教師的接觸主要是上課，同學(xué)間的交往也很少。如：小學(xué)的上課時(shí)間已增加到40分鐘，課間活動(dòng)10分鐘，因此，與教師的接觸主要是上課，和同學(xué)間的交往也很少。

3.在標(biāo)準(zhǔn)和要求上

在幼兒園孩子只要按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺。乖乖的不出什么大問題就會得到老師的表揚(yáng)，而到了小學(xué)老師和家長較重視孩子知識、能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)不好就會成為挨罵甚至挨打的理由。