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造成網(wǎng)絡(luò)-的原因，戒-學(xué)校，一般分為外因和內(nèi)因。外因即社會(huì)環(huán)境和家庭教育，社會(huì)環(huán)境包括網(wǎng)吧的出現(xiàn)，-的流行等等。1995年以來，美國(guó)學(xué)界做了大量關(guān)于-的學(xué)術(shù)研究。但先提出網(wǎng)絡(luò)-診斷標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)心理學(xué)家金伯利·楊認(rèn)為-不是一種獨(dú)立的精神-。-為網(wǎng)絡(luò)-癥的簡(jiǎn)稱，是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生-的依賴，以至于達(dá)到了迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)-的判斷要謹(jǐn)慎 ，很多青少年青春期的時(shí)候，有一種很強(qiáng)的逆反心理，有回避大人監(jiān)視的意識(shí)，對(duì)新鮮事物又充滿了好奇，黃山戒-，網(wǎng)絡(luò)是好的躲避環(huán)境 。對(duì)與已出現(xiàn)心理障礙、精神-及人格改變等-的-時(shí)需要住院。-之所以能在一定程度上起到戒除-的目的，是因?yàn)榭梢砸种?等神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生，減少人的興奮度，從而起到戒除-的目的。
-的醫(yī)學(xué)定義一直未有-。2007年6月24日，在美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)一場(chǎng)激烈的辯論之后，戒-機(jī)構(gòu)，美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)-向美國(guó)學(xué)會(huì)把-列為正式的精神-。在1997年戈登伯格曾對(duì)<紐約客>周刊表示：如果你把-概念擴(kuò)大到人的每一種行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人們讀書會(huì)-，跑步會(huì)-，與人交往也會(huì)-。家庭教育包括家庭環(huán)境和教育方式，家長(zhǎng)忙于工作沒時(shí)間管理孩子導(dǎo)致他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴等。但是，這些外因只是被動(dòng)因素，是形成-的誘因。
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