汕尾鋼琴-鋼琴簡譜入門-愛樂文化(商家)

由于鋼琴使用十二平均律，使音樂的轉(zhuǎn)調(diào)、復調(diào)、和聲獲得-的自由，音樂里的所有語言、語法、修辭等等，它基本都能為你展現(xiàn)。為什么學音樂的-多都會彈鋼琴？因為鋼琴是音樂教學中的教具。鋼琴的性能，確定了它在音樂教學上的重要-和使用價值。

無論是學視唱、學練耳、學聲樂、學器樂，還是學和聲和作曲，鋼琴作為各種音樂的必修課，在的音樂院校中都以成為慣例。

學鋼琴是一種素質(zhì)教育，與天賦無關(guān)你是否-孩子天賦不夠，不適合學鋼琴？在孩子對鋼琴產(chǎn)生厭倦的時候，該如何處理？我們聽鋼琴-劉詩昆怎么說。劉詩昆是我國的鋼琴演奏家、鋼琴教育家，是迄今和所有-鋼琴家中在國際鋼琴比賽-級別的人之一。

劉詩昆認為，學琴就是一種必需的素質(zhì)教育，將鋼琴與天賦掛鉤是一種誤區(qū)。手指長、手掌寬，固然是學鋼琴的先天好條件，但鋼琴是專為“姚明的后代”而造的�？梢赃@樣說，只要沒有生理缺陷，精神或手指畸形，任何兒童都可以學鋼琴。音樂不否認有天賦一說，但只要不是成為鋼琴-，就不需要-的天賦�！俺刹涣岁惥皾櫍�一樣可以學數(shù)學；做不了巴金，不影響學語文。”家長對孩子學琴誤區(qū)：

*** 望子成龍

這個定位太高。學鋼琴就是一種藝術(shù)教育，能成為鋼琴家的比例很少，哪怕10000個琴童出現(xiàn)1個郎朗，那的鋼琴家也將過剩。他很幽默地講：“如果有100個鋼琴家，那鋼琴家就不值錢了。他們老開音樂會，那票還賣得出去嗎？”

***將鋼琴定位為-的文娛活動這個定位又太低了，將-影響學習的效果。學鋼琴是一種美育，美育有著其他教育的的作用，比如學鋼琴就具有開發(fā)大腦、鍛煉協(xié)調(diào)能力、力、提高藝術(shù)修養(yǎng)等諸多優(yōu)點。

一、 入門階段須培養(yǎng)堅持精神

??幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數(shù)，培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力比學琴本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有-的，但不能當真或過火，適可而止，否則引發(fā)孩子的逆反心理，對樂器產(chǎn)生反感，那將事與愿違，適得其反了。孩子在練習過程中，由于幼兒的天性特點，注意力的短暫性，要耐心引導適當-。還要嚴格訓導，我們常常會同孩子說，不是你學不好而受罰，是因為不堅持。每當孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。

二、 -抓住孩子的閃光點，給于適當目標和積極的鼓勵保持-精神狀態(tài)

??興趣是的老師。家長要-肯定幼兒每日、每階段的進步，努力尋找孩子的閃光點。切不可只把學琴作為一種單純的技能訓練，不然，幼兒演奏技能的提高與-對他的期望之間的距離，永遠有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在幼兒心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成-的傷害，得不償失。小孩在練習樂器時家長要分階段給于一定的目標，是激發(fā)孩子學琴興趣。實踐證明，孩子的精神狀態(tài)的好壞，鋼琴價格，決定了每天練琴的和效率。

三、 培養(yǎng)自習自研能力提高成功感和學習興趣

??引導孩子一定程度地去研究和感知樂器本身，以及以幼兒的視角理解樂理知識，鼓勵和引導孩子研究自身喜歡的樂曲，每天練琴時，都以欣賞的態(tài)度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手出的稚幻的音樂。自孩子學琴，我們創(chuàng)造一些音樂環(huán)境，如聽看音樂會和音樂，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節(jié)奏和旋律中提升學習興趣。