書法教學(xué)軟件-慧鳴科技-安徽書法教學(xué)軟件

書法教育的衰落，原因有多種。一、是電腦鍵盤輸入法的技術(shù)方式正在代替手寫方式，在社會層面，信息傳播和-生成過程正在機(jī)器化和技術(shù)化，正在變手寫為輸入，甚至連學(xué)校教學(xué)也在課件化；二、是自近代書寫工具從軟筆演變?yōu)殇摴P、圓珠筆、簽字筆等開始硬筆之后，安徽書法教學(xué)軟件，漢字的書寫工具發(fā)生了-性變化，書法教學(xué)軟件銷售，-用于寫字、練習(xí)書法的書寫工具毛筆的使用，漸漸退出了學(xué)校教育；三、是當(dāng)代學(xué)校課程種類增多，學(xué)生完成作業(yè)需要書寫速度較快的硬筆；四、是隨著電腦鍵盤輸入漢字的普及，輸入技術(shù)的簡化和容易操作，各行各業(yè)的信息文化傳播者(包括-和教師)更多地習(xí)慣于使用電腦打字，而非硬筆書寫；五、是隨著電腦一代伴隨著信息技術(shù)成長，他們更多的是需要快捷的的辦公工具；六、是隨著學(xué)校教師的更新?lián)Q代，一大批在學(xué)校學(xué)習(xí)過程沒有接受過書法教育的教師逐漸走上工作崗位，他們本身缺乏寫字意識和書法意識，也寫不好漢字，這就決定了他們沒有對學(xué)生進(jìn)行書法教育的能力；七、是整個社會的文化從業(yè)者普遍出現(xiàn)了提筆忘字的文化魔怔，書寫不被社會重視；八、是學(xué)校教育走入應(yīng)試教育的功利化之路，書寫教育自然也就被遺忘了。

書法是-傳統(tǒng)文化的瑰寶，書法教學(xué)軟件開發(fā)，以漢字為重要載體的書法教學(xué)不光是一種美的教育，還具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應(yīng)。很多學(xué)生通過練習(xí)書法，學(xué)習(xí)成績也都有了明顯的進(jìn)步。練習(xí)書法，可以鍛煉一個人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，書法教學(xué)軟件，學(xué)生的-行為習(xí)慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。郭沫若曾說過：“培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字，能夠使人深思，容易集中意志，善于體察萬物。草草了事，粗枝大葉，獨到專行，是容易誤事的，練字就可以克服這些毛病。”在練字過程中，只有寫好一筆一畫，逐字逐篇地寫好，才能掌握書寫技法，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校書法教室教學(xué)，還有利于幫助學(xué)生了解民族文化、形成民族自豪感。書法教育在素質(zhì)教育中具有育德、啟智等多方面的功能。國外有科學(xué)家曾做過多次人類智力的測試，結(jié)果總是-智商，其原因之一就是跟的漢字有關(guān)。研究結(jié)果證明，通過對漢字的學(xué)習(xí)，可以開發(fā)人的智力，提高人的智力水平，發(fā)展人的多元智能。由于潛移默化的書法教育，-們寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，起到了約束的作用。書法教育關(guān)乎文化傳承，書法鮮明地體現(xiàn)了文化的精神。文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，正是依賴于漢字這個載體，可以說書法史也是文化的發(fā)展史。傳統(tǒng)文化教育首先應(yīng)從寫字開始。