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    2021-6-6

鄭曉霞
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義烏市上知教育主打課程:幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、-力特訓課、-加強課、課程,實行-小班制教學。

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自卑是一種性格缺陷,人的自卑性格的形成往往源于兒童時代。因此,父母應關注自己的孩子有沒有自卑心理,一旦發(fā)現(xiàn),須盡早幫助克服和糾正,以避免形成自卑性格。

父母如何糾正孩子的自卑心理呢?以下幾種方法可供父母們參考:

一、建議孩子使用小目標積累法

很多孩子產(chǎn)生自卑,往往是由于對自己要求過高,把自己已經(jīng)取得的小成績淹沒在大目標無法實現(xiàn)的焦i慮中,心理上就常;\罩在-、-的陰影中。孩子可以自己制定一個個能在短期實現(xiàn)的小目標,引導自己向前看,從已經(jīng)實現(xiàn)的小目標中得到鼓舞,增強自信。隨著一個個已實現(xiàn)的小目標的積累,不僅會形成一個實現(xiàn)大目標的動力源,還會使孩子形成-克服自卑的信心。

二、教孩子揚長補短,學會心理補償

“尺有所短,寸有所長”。每一個人都有自己的長處和優(yōu)勢,同時,也有自己的短處和劣勢。如果用其所短而舍其所長,就連天才也會喪失信心,自暴自棄;相反,一個人若能揚長避短,強化自己的長處,就是有殘疾的人也能充滿信心,享受成功的快樂。因此,消除孩子的自卑心理,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)勢,并為他們提供發(fā)揮長處的機會和條件,-學會理智地對待自己的短處,尋找合適的補償目標,從中吸取前進的動力,就能把自卑轉化為一種奮發(fā)圖強的動力。這也是幫助孩子克服自卑心理的關鍵。

三、驅(qū)除孩子心中失敗的陰影

孩子在生活中難免遇到失敗和挫折,而失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床。所以,父母應及時了解孩子的心理變化,給孩子指導,幫助孩子及時驅(qū)逐失敗的陰影,這是克服自卑、保持自信的重要手段。驅(qū)逐失敗陰影的方法很多,比較常見的有以下兩種:一是父母要幫助孩子將失敗當做學習的機遇,認真分析失敗的原因,從失敗中學習和吸取教訓,總結經(jīng)驗;二是遺忘,父母要幫孩子有意將那些-的、痛苦的事地忘記,或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。













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幼小銜接的關鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接,應該從培養(yǎng)孩子的學習能力和-習慣入手。學習能力包括視覺-能力、聽覺記憶能力、邏輯思維能力、口語表達能力、交往能力、能力等;-的習慣包括生活習慣、行為習慣、學習習慣、語言習慣、思維習慣,還要加強孩子學習興趣和主動性的培養(yǎng)。

蕞好別提前學拼音和寫字。幼小銜接很重要,但挑選合格的銜-更關鍵。很多家長認為銜接就是提前學習一年級的課程,而一些銜-為了迎合這種心理,把幼小銜接簡單化為提前教孩子一年級語文、數(shù)學,使孩子提前“小學化”。這樣孩子升入小學后進課程學習成了“炒剩飯”,對學習內(nèi)容沒有新鮮感,很容易在課堂上走神兒、做小動作,蕞終導致成績跟不上。





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孩子從幼兒園向小學的過渡,往往會表現(xiàn)出學習不適應、社會性不適應和心理不適應,其中學習不適應蕞為明顯,如上課注意力不集中,閱讀困難,經(jīng)常添字、漏字;書寫困難,做作業(yè)拖拖拉拉;理解能力差,不能依照老師的指令聽說讀寫等;社會性不適應主要表現(xiàn)為自控能力差,規(guī)則意識差,交往困難等;心理不適應源于幼兒園里有老師呵護,而到小學要逐漸自立。幼小銜接的重要內(nèi)容應該是-力、學習方法、學習興趣、培養(yǎng)-習慣。




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