國(guó)際化私立小學(xué)-合肥康橋-合肥私立小學(xué)

   家長(zhǎng)要注意的是，將孩子送到寄宿學(xué)校決不意味著家長(zhǎng)可以撒手不管。家長(zhǎng)有的陪伴和家庭教育在任何時(shí)候都不可或缺，學(xué)校教育永遠(yuǎn)不能完全代替家庭教育，也不可能減輕家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子的責(zé)任。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)該參與的部分，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要缺席。學(xué)生有更多時(shí)間更-地投入文化課程學(xué)習(xí)與發(fā)展特長(zhǎng)，并能夠-隨地充分地利用學(xué)校的各種資源；-針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的薄弱點(diǎn)，制定一生一案，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，責(zé)任到人，-輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在民辦學(xué)校，“寄宿”將完全-食宿管理，它象征著一種教育意義，代表著8小時(shí)課堂的延伸與社交活動(dòng)的拓展。寄宿制學(xué)校教育特色是，培養(yǎng)孩子盡早的獨(dú)立，融入社會(huì)，融入集體的適應(yīng)能力。因?yàn)楝F(xiàn)代的人不像魯賓遜一個(gè)人在孤島上生存。他要做任何的事業(yè)，任何的工作，合肥私立小學(xué)，任何的成果完成，都要和人協(xié)調(diào)、協(xié)作，共同的努力才能做到，這種協(xié)調(diào)和合作的能力，在寄宿制小學(xué)就能打下基礎(chǔ)。