福州語(yǔ)言障礙----福州小百靈---訓(xùn)練-語(yǔ)言障礙

  -的原因是父母的冷漠和父母教養(yǎng)的過(guò)度形式化。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的廣泛研究，現(xiàn)在已經(jīng)顯示出-與父母養(yǎng)育方式無(wú)關(guān)。所謂的冷漠和一部分-父母的正規(guī)化實(shí)際上表明父母可能有輕微的、類似的障礙。雖然-的病因尚不清楚，永泰語(yǔ)言障礙，但學(xué)者們對(duì)-的病因進(jìn)行了廣泛的研究。越來(lái)越多的證據(jù)表明，生物學(xué)因素（主要是遺傳因素）和胎兒宮內(nèi)環(huán)境因素在-的發(fā)病機(jī)制中起著重要作用，已成為病因研究的-。其他因素，包括免yi因素、營(yíng)養(yǎng)因子等，被認(rèn)為是由外部環(huán)境因素（gan染、宮內(nèi)或圍產(chǎn)期損傷等）引起神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的原因。)個(gè)體對(duì)-遺傳易感性的影響。該病患兒在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷。

    -兒童語(yǔ)言訓(xùn)練

   1、基本學(xué)習(xí)態(tài)度的形式：一切有意義和無(wú)意義的發(fā)聲都必須增強(qiáng)。-孩子在放松、運(yùn)動(dòng)、笑的時(shí)候所發(fā)出的聲音，永泰語(yǔ)言障礙訓(xùn)練，雖不構(gòu)成語(yǔ)言，語(yǔ)言障礙，卻非常重要，積極回應(yīng)孩子發(fā)出的這些聲音可增加孩子發(fā)音的種類，提高其說(shuō)話的頻率。

    2、動(dòng)作模仿、聲音模仿及命名訓(xùn)練：口形和舌頭動(dòng)作的模仿要經(jīng)由視覺(jué)觀察，舌頭拍打所發(fā)出的聲音則需要通過(guò)痰厥辨別，以調(diào)整發(fā)音。這一系列用眼睛、耳朵的觀察，需要?jiǎng)幼鞯哪７虏拍艹掷m(xù)，在模仿過(guò)程中要一直予以增強(qiáng)， 。以從動(dòng)作模仿、聲音模仿進(jìn)一步到語(yǔ)言的模仿。