發(fā)育遲緩-福州孩子發(fā)育遲緩-兒童康復(fù)訓(xùn)練(商家)

   -有哪些表現(xiàn)？

　一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩。一般來(lái)說(shuō)，-患兒說(shuō)話都比較晚，會(huì)說(shuō)話的孩子喜歡模仿別人的語(yǔ)言，就像鸚鵡學(xué)舌。不會(huì)用手勢(shì)表示“再見(jiàn)”，有的孩子經(jīng)常會(huì)把代詞用錯(cuò)，福州孩子發(fā)育遲緩，把“我要”說(shuō)成“你要”，把自己稱為“他”等。

　二，福州兒童發(fā)育遲緩，重復(fù)性的行為和奇怪的愛(ài)好。很多患有-的孩子總喜歡重復(fù)做一件事情，比如重復(fù)給玩具排隊(duì)，玩弄自己的腳趾。很多孩子-接受變化，比如喜歡把東西放在相同的位置，一旦有變動(dòng)就會(huì)變得異常不安。

　三，對(duì)某些奇怪的物體產(chǎn)生依戀。他們可能對(duì)一只杯子、一塊磚頭很依戀，走到哪都要揣在身上。正常的孩子聽(tīng)到好聽(tīng)或可怕的聲音后，都有反應(yīng)，但臺(tái)州-患兒就恰恰相反。

在-孩子語(yǔ)言-路上，你踩了幾個(gè)坑呢，一起看看吧!

忽略溝通意愿的重要性

語(yǔ)言是日常生活中非常重要的交流工具，能夠-的表達(dá)我們的意愿，同時(shí)了解到別人的意愿和需求，但是對(duì)于有交流障礙的-孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言卻是他們很難掌握的一種工具。

怎樣幫助-孩子來(lái)掌握語(yǔ)言呢，首先要培養(yǎng)孩子與人交往的興趣和意愿，也就是孩子的溝通意愿。不管孩子用什么樣的方式進(jìn)行信息的傳達(dá)，都要給予孩子相應(yīng)的回應(yīng)和答復(fù)，-體會(huì)到與人交往是一件愉快的有意義的事情，同時(shí)，幫助孩子理解語(yǔ)言的功能也是-的。