體感技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用,就是學(xué)習(xí)者在認(rèn)知策略指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)者通過自身的肢體動(dòng)作和語(yǔ)音自然輸入方式與體感信息設(shè)備發(fā)生交互,通過電子屏幕判斷自身運(yùn)動(dòng)的工作出現(xiàn)問題,進(jìn)而能夠得到及時(shí)的反饋,kinect通過相應(yīng)的體感外設(shè)、3d-頭等成像設(shè)備、陣列式麥克風(fēng)等設(shè)備偵測(cè)到學(xué)習(xí)者的感官動(dòng)作,獲取學(xué)習(xí)者的彩色、-與聲音的數(shù)據(jù)流,然后通過數(shù)據(jù)分析、技術(shù)與處理,并與內(nèi)置人體動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比分析,判斷學(xué)習(xí)者的動(dòng)作存在的問題,觸發(fā)相應(yīng)的應(yīng)用程序事件,對(duì)學(xué)習(xí)者的動(dòng)作作出判斷,然后以視覺或者聽覺的形式,在系統(tǒng)的界面-其反饋給學(xué)習(xí)者,提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技能。
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從以設(shè)備為主到忽略設(shè)備存在,是人機(jī)交互的基本發(fā)展思路。交互建立初始,機(jī)器人碰撞體感,從按鍵到觸控屏的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵,機(jī)器人碰撞體感,重點(diǎn)是提高觸控性能和擴(kuò)大觸控范圍;同時(shí)顯示從vga至uhd(4k);工業(yè)設(shè)計(jì)方面則是更纖薄的曲面顯示。之后,-于用戶的個(gè)性化交互還是被廣泛應(yīng)用,變革的標(biāo)志是密碼的使用正在減少,取而代之的是生物識(shí)別(用戶-的特征)。這將推動(dòng)-的普及,機(jī)器人碰撞體感品牌,但仍需要協(xié)調(diào)銀行,機(jī)器人碰撞體感中心,支付機(jī)構(gòu),商家,技術(shù)提供商等各個(gè)環(huán)節(jié),因此需要fido(線上快速身份驗(yàn)證)聯(lián)盟來制定標(biāo)準(zhǔn)。接下來,-于環(huán)境的情景識(shí)別交互是必然趨勢(shì),這個(gè)階段的目標(biāo)是讓設(shè)備能夠了解環(huán)境情況,能夠預(yù)知用戶的潛在需求。這需要不同類型的傳感器一起工作,增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。
一、進(jìn)行事故案例警示教育,可使受眾觸目-地、直觀地了解到不遵守安全規(guī)程產(chǎn)生的-后果;反面教育
二、進(jìn)行安全知識(shí)有關(guān)的-、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、操作規(guī)程及內(nèi)部規(guī)定的-宣示,直接給予受眾了解行為的-標(biāo)準(zhǔn)正面引導(dǎo)
三、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工的-管理,獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,使受眾形成“守安全受獎(jiǎng)、違安全必罰”的意識(shí),自覺執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。
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