藝術教育,一定是潤物細無聲的。
在一個家庭中,只有當父母從內(nèi)心愛上藝術的那一刻,這一切才真正發(fā)生。
對個體而言,藝術教育在生命的早期具有-重要的意義。
因為在所有年齡階段中,兒童與藝術近,清徐山西美術生?,每個兒童都天生擁有藝術的心靈。
通過藝術的教育,能開發(fā)兒童的藝術本能,能使兒童感知到-的多種形式,如色彩、聲音、韻律等。正因為如此,山西美術生?间浫〗Y果,一些有遠見的教育家主張,在 7-14 歲期間,藝術教育應該成為學校生活的主旋律。
色彩的分類
1.原色:色彩中基本的顏色為三種,紅、黃、藍,我們稱之為原色這三種原色顏色本身是調(diào)不出來的,但它們可以調(diào)配出豐富多彩的色彩來
2.間色:是指二種原色顏色調(diào)配而成的。如紅加黃為橙色,紅加藍為紫色,黃加藍為綠色。
3.復色:是指由一個間色與另一個間色相調(diào)配出來的顏色。在色彩繪畫中,色彩基本上都是經(jīng)過調(diào)配而成的,很少用原色。
記得有段時間,有一碗很有營養(yǎng)的雞湯刷-朋友圈,大致是這樣的內(nèi)容:
“每個孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的花開在春天,也有的開在別的季節(jié)。當人家的花在春天開放時,山西美術生?寂嘤枡C構,你不要急,也許你家的花是在夏天開;如果到了秋天還沒有開,山西美術生?挤謹(shù),你也不要著急跺他兩腳,說不定你家的這棵是臘梅,到冬天開得會更動人。如果你的花到冬天還沒開放,你也不要生氣,沒準你的花就是一棵鐵樹,鐵樹不開花,開花驚艷四方,且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間,只會默默耕耘,靜待花開……”
多么美好的一段話。但是,我以為,很多家長并沒有真正懂得這句話的含義。
他們只看到了“靜待花開”,而忽略了“默默耕耘”。
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