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參加親子拓展活動時家長應(yīng)避免的誤區(qū)——粘著-做-的手
有些家長與-進(jìn)行親子拓展活動時,像是粘在-身上一樣,害怕-看不到自己會害怕,與-寸步不離,海島團(tuán)建拓展那家好,-玩耍起來-施展不開。-剛要去抓地上的球,家長-撿起來遞給他,-伸出去的小手只好空空而返!
正解:同大人一樣,-也需要一定的獨(dú)立空間。不要認(rèn)為-看不到你會害怕,海島團(tuán)建拓展機(jī)構(gòu),應(yīng)盡量鍛煉他們獨(dú)立游戲。-享受的是玩的過程,如果都被你代勞了,他還去哪里找樂趣?--玩耍環(huán)境的安全,家長可以靜靜的站在一旁,不要過多的打擾他。
戶外拓展,開發(fā)團(tuán)隊(duì)的溝通能力
溝通力是團(tuán)隊(duì)里的成員有效溝通的能力,其主要體現(xiàn)在溝通的及時性,主動性,創(chuàng)造性和有效性上。溝通力是衡量團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的一個重要標(biāo)準(zhǔn),是三合一模式的一個重要支柱,它聯(lián)接著-和合作,可以說是高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)的紐帶。
對一個團(tuán)隊(duì)來說,要使其良性運(yùn)作,團(tuán)隊(duì)成員與領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)共同努力實(shí)現(xiàn)相互之間的溝通,有效溝通是團(tuán)隊(duì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。解決背景、文化差異帶來的溝通障礙是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)溝通的第yi步。
背景文化差異是團(tuán)隊(duì)管理中需要認(rèn)真對待的問題,團(tuán)隊(duì)成員來自五湖四海具有不同的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰等,不可避免地會導(dǎo)致對信息理解上的偏差,甚至誤解。團(tuán)隊(duì)一起到戶外參加拓展培訓(xùn)是排除溝通障礙的一種有效的方式。企業(yè)首先應(yīng)該通過團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn),海島團(tuán)建拓展公司,讓團(tuán)隊(duì)成員在通過合作完成任務(wù)的過程中彼此了解各自的語言風(fēng)格和文化背景,排除溝通上的障礙,其次,要采用多種溝通方式,如文件傳達(dá)和談話交叉運(yùn)用;再次,盡量通過標(biāo)準(zhǔn)化解決問題,如語言要規(guī)范,泉港區(qū)團(tuán)建拓展,文件要正式。溝通也要柔性化,在標(biāo)準(zhǔn)化的同時要適當(dāng)“不標(biāo)準(zhǔn)”。規(guī)范來自于標(biāo)準(zhǔn),和諧來自于開放。
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——萬花筒
比賽項(xiàng)目:50人混合團(tuán)體比賽
比賽規(guī)則:
所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣:
牽;1瓣圍成圈;杜鵑花2瓣好做伴;
山茶花3瓣結(jié)兄弟;馬蘭花4瓣手拉手;
野梅花5瓣力氣大;茉莉花6瓣好親熱;
水仙花7瓣是一家。
50人隨意站立在預(yù)定的圈內(nèi),游戲開始,主持人擊鼓念兒歌,主持人的兒歌-回停止,當(dāng)主持人喊到山茶花時,場內(nèi)的參賽者,必須迅速包成3個人的圈,當(dāng)喊到水仙花時,要結(jié)成7個人的圈,牽牛花就只要1個人站好就可以,凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈,或者數(shù)字錯誤的,都被淘汰出局,到zui后圈子里剩下的為-。
評:要求你的反應(yīng)敏捷,動作迅速,當(dāng)然-要相當(dāng)?shù)暮茫?0個人的大游戲,難免會亂作一團(tuán),到時候你要記得相信自己!
-方法:等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右,游戲即停止,這剩余的人即獲得個人獎。
游戲時間:每輪15分鐘左右
游戲人數(shù):每輪游戲人數(shù)30-50人
-數(shù)量:每輪游戲-數(shù)量根據(jù)實(shí)際而定(10份以下)
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