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孤獨癥兒童在立冬之際需要注意哪些方面?
及時補水自覺喝水
干燥的季節(jié)莫過于冬季，兒童在這個時節(jié)易出現(xiàn)口干、鼻干、-等缺水-。家長一定以身作則來引導孩子主動喝水，不要等到口渴了才喝水，發(fā)育遲緩，應及時給孩子充足的水分來-身體的需要。這種習慣是為了讓孤獨癥孩子覺得喝水是生活中很重要的一部分，福州孩子發(fā)育遲緩，家長還應該引導孩子喝水的時候常說“多喝水-勵的哦”。
家長如何正確面對-？
了解孩子的需求和特點
許多-兒童具有-的視覺理解能力。因此，請給他們盡可能多的視覺提示。例如，用文字或圖片表達-中會發(fā)生什么，-們知道接下來會發(fā)生什么。同時，給孩子一種與成年人溝通的方式。圖片或手語。-兒童具有刻板印象，例如在嘴里反復聽到幾個單詞或，福州發(fā)育遲緩評估，將物體抱在身邊。我認為行為有其功能。孩子這樣做是因為他/她需要這樣做。因此，根據(jù)孩子的能力，我們可以教孩子不要在公共場合做刻板行為，而在家里，可以-暫時“刻板印象”，同時分析其行為功能。
--路上的誤區(qū)
僅使用dtt或net的一種教學方法
aba分為兩種主要方法，dtt拆分教學和net自然教學方法。前者的特點是結(jié)構(gòu)高度，短時間內(nèi)大量的強化訓練，發(fā)展迅速。
net自然教學方法的特點是靈活，通用性強，孩子對教學內(nèi)容有深刻的理解。這兩種教學方法各有優(yōu)缺點。在使用過程中，應根據(jù)每個孩子的不同情況將它們按比例分配。大多數(shù)孩子同時需要兩種方法，福州發(fā)育遲緩訓練機構(gòu)，而依靠其中一種方法無法取得zui佳效果。
例如，dtt可以幫助孩子迅速積累父母通常關(guān)心的語言項目的詞匯，短語和簡單的結(jié)構(gòu)，但是net可以教孩子在什么情況下該說些什么，二者應該配合培訓。
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