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運(yùn)用電子白板課件教育,已經(jīng)成為主流教育設(shè)備使講堂教育進(jìn)程被回憶并被再現(xiàn)。當(dāng)正常的教育環(huán)節(jié)完成后,為了著重要點(diǎn),或是為了讓差生有一個(gè)重溫常識(shí)、鞏固常識(shí)的進(jìn)程,能夠再返回到所需頁面,對教育進(jìn)程進(jìn)行再現(xiàn),進(jìn)行強(qiáng)化,并協(xié)助差生進(jìn)行二次學(xué)習(xí)。 電子白板的呈現(xiàn),歸納了傳統(tǒng)的教育與當(dāng)時(shí)的信息技能,在傳承了百年來傳統(tǒng)講堂教育習(xí)慣的一起,滿意了年展的需求,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)多媒體教育儀器設(shè)備課件“預(yù)設(shè)有余,生成不足”的缺點(diǎn)。教師在運(yùn)用電子白板備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問題、資料放在資源庫中,上課時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況-調(diào)用,愈加靈敏便利。然后實(shí)現(xiàn)了真實(shí)-的電子白板多媒體教育。在平常的教育實(shí)踐中,充分發(fā)揮電子白板品牌的功能,使講堂愈加豐富,充分,確實(shí)進(jìn)步教育、進(jìn)步教育功率。
環(huán)顧眾多班級的黑板,君不見,白板板面批發(fā)商,有的被各種膠帶紙留下的痕跡弄得滿目瘡痍;有的因規(guī)劃欠周而使各分區(qū)界限模糊,影響了學(xué)生對有效信息的關(guān)注;有的寫滿了名人名言但讀者無幾……究其原因,除了學(xué)生缺少一顆善感的心之外,更主要的是因?yàn)楹诎宓挠猛局幌抻诔瓕懻n程 表和值日表,外加幾句名言,而鮮活靈動(dòng)的學(xué)習(xí)生活卻成了一塊真正的 “黑”板。
后方的黑板我們開辟了五個(gè)板塊。-塊分別用作語文、數(shù)學(xué)、外語、 科學(xué)園地,可張貼習(xí)題供學(xué)生自行核對,也可張貼好題與同學(xué)共享、 張貼易錯(cuò)題給同學(xué)警戒、張貼疑難題向他人請教,從而使每門學(xué)科都名正言順地?fù)碛辛俗约旱摹?”,-科任教師的歡迎。第五個(gè)板塊既可 用于出板報(bào),宣傳學(xué)校的德育政策;也可用于張貼--,讓學(xué)生關(guān)注-動(dòng)態(tài);還可用于公布校園信息、展示學(xué)生作品等。一舉多得,利用率-。這五個(gè)板塊既活潑又大方,既美觀又實(shí)用,-學(xué)生的喜愛,可謂是班級的一塊新的“自留地”。
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