郵輪服務(wù)仿真-北京利君成數(shù)字科技

怎么進(jìn)入3d虛擬旅游

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)、 三維仿真景點(diǎn)資源庫、 旅行社虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)等等。

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3d虛擬旅游指的是，建立在現(xiàn)實(shí)旅游景觀的基礎(chǔ)上，郵輪服務(wù)仿真，通過模擬或超現(xiàn)實(shí)景觀，構(gòu)建一個(gè)虛擬旅游環(huán)境，使得參與虛擬旅游的旅游者能夠如同親臨其境般進(jìn)行虛擬旅游活動(dòng)。其特點(diǎn)有：

1、沉浸（immersion），指的是人們一改過去僅能從計(jì)算機(jī)外部得知計(jì)算機(jī)處理結(jié)果，發(fā)展到能夠沉浸到計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出的虛擬旅游(tour)環(huán)境中，參與體驗(yàn)所建虛擬旅游(tour)活動(dòng)。  

2、交互（iteraction），指人們同計(jì)算機(jī)之間的溝通手段的增加，利用多種傳感器（如立體顯示頭盔數(shù)據(jù)手套立體眼睛嗅覺傳感器等）與-化信息環(huán)境發(fā)生交互作用。   　

3、構(gòu)想（imagination），是人的思維的拓寬，人機(jī)交互從過去的定量計(jì)算到現(xiàn)在上午定量與定性相結(jié)合，-了人作為主題在虛擬旅游(tour)環(huán)境中的-性。   　　

4、-性（rvolusion）與技術(shù)性（tecnology）。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)雖源于美國對(duì)-的需要，為旅游(tour)業(yè)向前發(fā)展帶去了技術(shù)性的變革，它是一種理念上的變革方法上的變革技術(shù)上的變革。   　

5、信息化（information），是虛擬旅游(tour)很重要的一個(gè)技術(shù)支撐之一：通過信息高速公路，虛擬旅游(tour)有了-大的-絡(luò)。由于信息高速公路具有高度的實(shí)時(shí)性，使得虛擬旅游(tour)中的信息含量具有實(shí)時(shí)性，但并不具備-性。

6、不-性（unreliable）。虛擬旅游(tour)雖然建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，由于“虛擬”一詞可解釋為模擬假設(shè)，即它所傳達(dá)的信息可能是仿真的（具有一定的真實(shí)性）也可能是+虛擬的（不真實(shí)的），因此虛擬旅游(tour)所賦有的信息具有不-性和失真性。

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虛擬旅游平臺(tái)-

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虛擬旅游平臺(tái)-

（1）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是基礎(chǔ)平臺(tái)，具有-的擴(kuò)展性，提供各種接口方法滿足將來的教學(xué)功能。（2）具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能，支持c/s和b/s多種方式；（3）具備教師、學(xué)生或管理員權(quán)限登錄（4）支持多種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫：oracle，sql server，sybase，mysql（5）支持網(wǎng)絡(luò)多人在線教學(xué)模式（6）具備角色扮演的學(xué)習(xí)考試模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣性，提高學(xué)習(xí)效率（7）具備各類教學(xué)數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出功能，可靈活辦公備課。（8）提供景點(diǎn)庫和案例庫兩種教學(xué)類型的素材（9）提供虛擬場景、高清影片、全景圖片、圖片集和教案等多種景點(diǎn)教學(xué)素材類型。（10）操作界面采用3d渲染技術(shù)，能夠-和景點(diǎn)風(fēng)格融合，提高用戶體驗(yàn)

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旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)

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虛擬旅游管理教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是為旅游管理學(xué)科理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)課程而開發(fā)的一套旅游教學(xué)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，主要服務(wù)于模擬導(dǎo)游教學(xué)課程。教師在進(jìn)行相關(guān)課程的講授時(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖文﹑聲像并茂的仿真實(shí)境教學(xué)，通過三維仿真的景點(diǎn)展示﹑讓學(xué)生足不出戶即可仿佛置身其間進(jìn)行模擬導(dǎo)游訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)游工作能力，以使他們能迅速適應(yīng)工作崗位的需要，既提高學(xué)習(xí)效果，增加理論教學(xué)內(nèi)容，又可減少實(shí)地實(shí)習(xí)的時(shí)間和成本并-實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)。

旅游教學(xué)平臺(tái)以高職高專旅游類十二五規(guī)劃教材<模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教程>為開發(fā)依據(jù)，從自然景觀和人文景觀模擬景點(diǎn)講解教學(xué)、導(dǎo)游基礎(chǔ)服務(wù)技能（接團(tuán)服務(wù)、旅游沿途活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等）、到特殊團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)游服務(wù)、-事件的處理的導(dǎo)游服務(wù)內(nèi)容都通過三維仿真、技能實(shí)訓(xùn)、知識(shí)鏈接、案例分析等形式，讓學(xué)生在仿真的逼真環(huán)境中，通過學(xué)習(xí)可以掌握導(dǎo)游的基本程序、方法、技巧，熟悉導(dǎo)游過程中的所有環(huán)節(jié)，為將來的實(shí)地導(dǎo)游奠定基礎(chǔ)。

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