校服-鵬昊實(shí)業(yè)企業(yè)-校服采購(gòu)

校園文化是學(xué)校教育教學(xué)的外在表現(xiàn)形式。文化管理是高于經(jīng)驗(yàn)管理、制度管理的一種高標(biāo)準(zhǔn)的管理。文化管理滲透在學(xué)校管理的方方面面，當(dāng)然也滲透在師生的穿著打扮上。因此，校服的設(shè)計(jì)，一定要和學(xué)校的文化特色相匹配：與學(xué)校的地理位置（江南還是塞北）相和諧，與本地的民俗習(xí)慣相統(tǒng)一，與學(xué)校建筑的色彩、色調(diào)相協(xié)調(diào)，校服，與的傳統(tǒng)文化相融合。學(xué)校地處溫暖濕潤(rùn)的江南，校服就應(yīng)以簡(jiǎn)潔秀美為佳；學(xué)校地處干燥寒冷的塞北，校服就應(yīng)以寬大為好；民族地區(qū)要考慮吸引民族服裝的特色（包括款式、色彩、面料）。

耐熱性：純棉織品耐熱能-，在攝氏110℃以下時(shí)，只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā)，不會(huì)損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對(duì)織品都無(wú)影響，由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。耐堿性：棉纖維對(duì)堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象，該性能有利于服用后對(duì)污染的洗滌，消毒除雜質(zhì)，同時(shí)也可以對(duì)純棉紡織品進(jìn)行染色、印花及各種工藝加工，以產(chǎn)生更多棉織新品種。