2013-2017年職業(yè)教育市場前景分析及投資研究報告

中信博研研究網(wǎng)為您提供2013-2017年職業(yè)教育市場前景分析及投資研究報告。2013-2017年職業(yè)教育市場前景分析及投資研究報告
報告編號:35608
出版日期:2013年3月
交付方式:特快專遞或emil電子版
報告價格:[紙質(zhì)版]: 6500元 [電子版]:6800元 [紙質(zhì)+電子]:7200元
電話訂購:010-56038298 , 010-56019556 值班熱線:15300378612
傳真訂購:010-84953789
聯(lián)系李敏 陳丹樂
q q 訂購:1607086629，1773527288
企業(yè)網(wǎng)址： http://www.xyqbw.com/chinabg/35608.html(-或-網(wǎng)站閱正文)
本報告有(信源情報網(wǎng)-出版)

報告目錄

-章 職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)概述 1
-節(jié) 職業(yè)教育的概念及特點 1
一、 職業(yè)教育的定義 1
二、 職業(yè)教育的特色 1
三、 職業(yè)教育是教育事業(yè)的重要組成部分 2
第二節(jié) 職業(yè)教育的實質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識 2
一、 職業(yè)教育類型與層次的關(guān)系 2
二、 供給與需求的思考 4
三、 培訓(xùn)和教育的關(guān)系 5
四、 職業(yè)教育和技術(shù)教育辨析 6
第二章 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 8
-節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境 8
一、 2009-2012年-和社會發(fā)展?fàn)顩r 8
二、 “十二五”規(guī)劃發(fā)展主要目標(biāo) 11
第二節(jié) 行業(yè)環(huán)境 12
一、 職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力日益顯現(xiàn) 12
二、 -職業(yè)教育已成為-教育的重要力量 13
三、 -職業(yè)教育人才培養(yǎng)的多元使命 13
四、 -職業(yè)教-展要服務(wù)新農(nóng)村建設(shè) 13
五、 2012年--進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系 15
六、 2012年<-中長期教育和-規(guī)劃綱要>中關(guān)于職業(yè)教育擺的- 16
第三節(jié) 就業(yè)形勢分析 17
一、 2012年總體就業(yè)狀況 17
二、 2012年就業(yè)形勢分析 18
三、 2012年就業(yè)計劃指標(biāo)情況 18
四、 2012年就業(yè)完成計劃指標(biāo)的政策措施 18
第四節(jié) 金融危機(jī)對我國職業(yè)教育的發(fā)展啟示 19
一、 我國職業(yè)教育的發(fā)展與金融危機(jī)對職業(yè)教育沖擊 19
二、 我國的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的特點 24
三、 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型下我國職業(yè)教育的發(fā)展方向 25
第五節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機(jī)遇及策略 29
一、 我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及調(diào)整趨勢 29
二、 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機(jī)遇分析 31
三、 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教-展的應(yīng)對策略 33
第三章 國外職業(yè)教-展分析 36
-節(jié) -職業(yè)教育的發(fā)展概況及啟示 36
一、 -職業(yè)教-展歷程 36
二、 國外職業(yè)教-展關(guān)鍵成功要素的借鑒 37
三、 發(fā)達(dá)-農(nóng)村職業(yè)教育的保障及啟示 38
四、 國際經(jīng)驗對職業(yè)教-展的啟示 42
第二節(jié) 美國 43
一、 美國職業(yè)教-展的特點 43
二、 美國職業(yè)教育范式的轉(zhuǎn)換及啟示 47
三、 美國推動職業(yè)教育新舉措 50
四、 美國聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育法律的-機(jī)制 51
第三節(jié) 德國 53
一、 德國職業(yè)教育的法制體系 53
二、 德國職業(yè)教-展的新動向 53
三、 德國職業(yè)教育技能培養(yǎng)模式及啟示 55
四、 德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理論及其對我國的啟示 58
第四節(jié) 澳大利亞 59
一、 澳大利亞的職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展的綜述 59
二、 澳大利亞職業(yè)教-展的變化趨勢 60
三、 澳大利亞的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系 64
四、 澳大利亞-職業(yè)教育的特點與啟示 66
第五節(jié) 其他- 68
一、 韓國中等職業(yè)教育改革及對的啟示 68
二、 奧地利職業(yè)教育的持色 69
三、 瑞士職業(yè)教育的特點與趨向 71
四、 挪威職業(yè)教育的改革與發(fā)展 73
五、 瑞典高中職業(yè)教育改革的新動向 74
第四章 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 76
-節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 76
一、 職業(yè)教育又好又快發(fā)展 76
二、 職業(yè)教育實現(xiàn)從計劃到市場的發(fā)展 77
三、 職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述 78
四、 改革開放30年職業(yè)教育的成就 79
第二節(jié) 職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向 82
一、 職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況 82
二、 職業(yè)教育-的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù) 85
三、 推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施 86
四、 <職業(yè)教育法>的重大影響及修改工作 89
第三節(jié) 金融危機(jī)下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢 91
一、 職業(yè)-機(jī)構(gòu)-而上 91
二、 校企緊密合作讓職校實現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移” 91
三、 職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢 91
四、 金融危機(jī)下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整設(shè)置 92
第四節(jié) 職業(yè)教-展存在的問題 92
一、 職業(yè)教育存在的七大問題 92
二、 缺乏吸引力成職業(yè)教-展瓶頸 92
三、 職業(yè)教育管理體制亟待理順 93
四、 -“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷 93
第五節(jié) 職業(yè)教-展的對策分析 94
一、 大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展 94
二、 職業(yè)教-展應(yīng)實現(xiàn)三大突破 101
三、 職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制 102
四、 應(yīng)創(chuàng)-職業(yè)教育管理體制 103
五、 需增強職業(yè)教育與社會需求的吻合度 104
第五章 -職業(yè)教-展分析 104
-節(jié) -職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r 104
一、 改革開放30年-職業(yè)教-展的歷程 104
二、 -職業(yè)教-展取得的成就 106
三、 2012年-職業(yè)教-展概況 108
四、 -職業(yè)教育跨越式發(fā)展的經(jīng)驗與啟迪 108
第二節(jié) -職業(yè)教育校企合作的瓶頸及對策分析 110
一、 高職教育的校企合作模式取得成績 110
二、 制約-職業(yè)教育校企合作的瓶頸 110
三、 國外-職業(yè)教育校企合作的成功經(jīng)驗 112
四、 突破我國-職業(yè)教育校企合作瓶頸的對策 112
第三節(jié) -職業(yè)教育均衡發(fā)展的分析 114
一、 -職業(yè)教育非均衡性發(fā)展存在的基本問題 114
二、 非均衡發(fā)展對高職教育可持續(xù)發(fā)展的影響 115
三、 高職高專院校均衡發(fā)展的對策分析 118
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在-職業(yè)教育中的應(yīng)用分析 122
一、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職教育中的應(yīng)用 122
二、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用給高職教育帶來的新變化 122
三、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職教育應(yīng)用中的問題 124
第五節(jié) -職業(yè)教育企業(yè)管理的途徑分析 125
一、 -職業(yè)教育全面管理思想的科學(xué)內(nèi)涵 126
二、 -職業(yè)教育推行全面管理的-性和重要性 128
三、 -職業(yè)教育推行全面管理的對策建議 128
第六章 民辦職業(yè)教-展分析 130
-節(jié) 民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 130
一、 發(fā)展民辦職業(yè)教育的重要意義 130
二、 民辦職業(yè)教-展任重而道遠(yuǎn) 131
三、 農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析 131
第二節(jié) 西部地區(qū)民辦職業(yè)教-展的swot分析及策略選擇 133
一、 民辦職業(yè)教-展的外在機(jī)會與威脅 133
二、 民辦職業(yè)教-展的內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢 135
三、 民辦職業(yè)教-展的戰(zhàn)略選擇 137
四、 民辦職業(yè)教-展的相應(yīng)策略確定 138
第三節(jié) 民辦職業(yè)教-展存在的問題 140
一、 民辦職業(yè)教育存在的問題分析 140
二、 民辦職業(yè)教-展面臨體制機(jī)制- 142
三、 民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境 143
第四節(jié) 民辦職業(yè)教育-發(fā)展的策略分析 144
一、 廠校結(jié)合定向?qū)�口實施職業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 144
二、 工學(xué)結(jié)合靈活實施職業(yè)培訓(xùn) 144
三、 爭取地方-支持進(jìn)行農(nóng)民工委托培訓(xùn) 144
四、 對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動服務(wù)內(nèi)遷勞動密集型企業(yè) 145
五、 銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條 145
第五節(jié) 鼓勵和支持民辦職業(yè)教-展的政策建議 146
一、 深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革 146
二、 為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造-的發(fā)展環(huán)境 146
三、 民辦職業(yè)教-展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路 146
四、 --對民辦職業(yè)教育的宏觀管理 146
五、 明確-對民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任 147
第七章 農(nóng)村職業(yè)教-展分析 147
-節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育概述 147
一、 農(nóng)村職業(yè)教育的概念 147
二、 農(nóng)村職業(yè)教育的體系 148
三、 農(nóng)村職業(yè)教育的功能和作用 149
四、 農(nóng)村職業(yè)教育的特點 149
第二節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育對建設(shè)-新農(nóng)村的意義 150
一、 為解決農(nóng)村孩子升學(xué)就業(yè)壓力提供- 150
二、 轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力 150
三、 促進(jìn)農(nóng)民增收 150
第三節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 150
一、 我國重點發(fā)展面向農(nóng)村的中等職業(yè)教育 150
二、 2012年我國農(nóng)村職業(yè)教-展分析 151
三、 改革開放30年農(nóng)村職業(yè)教育政策綜述 153
四、 我國發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的基本經(jīng)驗總結(jié) 156
第四節(jié) 農(nóng)村中等職業(yè)教-展的分析 158
一、 影響農(nóng)村中等職業(yè)教-展的外部因素 158
二、 影響農(nóng)村中等職業(yè)教-展的內(nèi)在因素 159
三、 加強農(nóng)村中等職業(yè)教育設(shè)置的對策 161
第五節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教-展存在的問題 162
一、 農(nóng)村職業(yè)教-展存在的問題 162
二、 新時期農(nóng)村職業(yè)教育的困境 163
三、 發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育需邁過三道坎 164
第六節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教-展的對策分析 165
一、 改變農(nóng)村職業(yè)教育弱勢-的對策 165
二、 農(nóng)村職業(yè)教-展要走多元化道路 166
三、 發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的改革措施 168
第八章 職業(yè)教育辦學(xué)體制、師資現(xiàn)狀及課程模式的分析 169
-節(jié) 職業(yè)教育辦學(xué)主體 169
一、 公辦職業(yè)學(xué)校 169
二、 民辦職業(yè)學(xué)校 170
三、 股份制職業(yè)學(xué)校 170
四、 中外合資（合作）職業(yè)學(xué)校 171
第二節(jié) 職業(yè)教育辦學(xué)形式 172
一、 學(xué)校內(nèi)部資產(chǎn)市場化運作 172
二、 -職業(yè)院校局部運作市場化 172
三、 聯(lián)合辦學(xué) 173
四、 跨區(qū)域合作辦學(xué) 174
五、 國有民辦職業(yè)學(xué)校 175
六、 民辦公助職業(yè)學(xué)校 175
七、 集團(tuán)化辦學(xué) 176
第三節(jié) 職業(yè)教育師資現(xiàn)狀 177
一、 數(shù)量不足 177
二、 結(jié)構(gòu)不合理 177
三、 人才流失- 178
四、 “筑巢引鳳”的措施乏力 178
第四節(jié) 職業(yè)教育師資的未來發(fā)展 178
一、 政策引導(dǎo) 178
二、 現(xiàn)有師資培養(yǎng) 179
三、 未來師資培養(yǎng)與引進(jìn) 179
第五節(jié) 職業(yè)教育課程模式現(xiàn)狀與對策 181
一、 傳統(tǒng)“學(xué)科課程”模式-的不足 181
二、 現(xiàn)時“能力本位”課程模式的缺陷 182
三、 “素質(zhì)項目”課程開發(fā)的總體要求 182
第九章 2013-2017年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測 184
-節(jié) 職業(yè)教-展的前景展望 184
一、 職業(yè)教育的前景- 184
二、 職業(yè)教育蘊含-發(fā)展?jié)摿?184
三、 今后職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向 185
四、 將逐步實行中等職業(yè)教育免費 187
第二節(jié) 職業(yè)教育的發(fā)展趨勢 188
一、 能力取向趨勢 188
二、 體系開放互通趨勢 189
三、 結(jié)構(gòu)高移趨勢 189
四、 學(xué)習(xí)化趨勢 190
五、 技術(shù)、教育與就業(yè)協(xié)同化趨勢 190
六、 合作與交流國際化趨勢 191
第三節(jié) 未來職業(yè)教-展- 192
一、 對民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵扶持的政策 192
二、 招生規(guī)模將偏向于穩(wěn)中有升的政策 192
三、 彈性學(xué)習(xí)制度將逐漸得到完善和推廣 193
四、 面向農(nóng)村的實用人才培訓(xùn)制度將逐步完善 194
五、 -、助學(xué)-款政策將進(jìn)一步完善 194
第十章 2013-2017年職業(yè)教育投資分析 195
-節(jié) 投資環(huán)境 195
一、 職業(yè)教育投資主體的判定 195
二、 職業(yè)教育投資面臨-有利的政策環(huán)境 199
三、 “技工荒”催生職業(yè)教育投資熱潮 200
四、 “十二五”中央財政將投26億提高職業(yè)教育教師素質(zhì) 201
第二節(jié) 投資現(xiàn)狀 202
一、 風(fēng)險投資熱逐民辦職業(yè)教育 202
二、 經(jīng)濟(jì)“寒冬”下職業(yè)教育領(lǐng)域涌動投資“暖流” 203
三、 2010年職業(yè)教育獲投資-占-市場48% 203
四、 2012年中央財政撥巨資支持中等職業(yè)教育 204
第三節(jié) 職業(yè)教育有效投資模式 204
一、 實訓(xùn)基地共建 204
二、 “引企入�！蹦Ｊ� 204
三、 “引校入企”模式 205
第四節(jié) -職業(yè)教育投資收益風(fēng)險分析 205
一、 -職業(yè)教育投資簡述 205
二、 -職業(yè)教育的投資風(fēng)險 206
三、 個人投資高職教育的風(fēng)險表現(xiàn) 206
四、 個人投資高職教育風(fēng)險產(chǎn)生的原因 207
第五節(jié) 私-介入職業(yè)教育投資的可行性淺析 210
一、 私-的主要特征 210
二、 私-在的發(fā)展 210
三、 職業(yè)教育是私-投資的理想平臺 211
四、 私-介入職業(yè)教育的路徑選擇 212
五、 制約私-介入職業(yè)教育的主要因素 213
第六節(jié) 職業(yè)教育投資公平性的缺失及制度- 214
一、 中等職業(yè)教育投資狀況分析 214
二、 職業(yè)教育投資不足的公平性闡釋與觀念變革 214
三、 -、企業(yè)與學(xué)校在職業(yè)教育制度-中的角色定位 216
第十一章 附錄 219
附錄一：-職業(yè)教育與-教育司2012年工作要點 219
附錄二：-關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見 224
附錄三：--職業(yè)教育法 229

圖表目錄
圖表 1：2006-2012年我國國民生產(chǎn)總值統(tǒng)計單位：億元 8
圖表2：2006-2012年規(guī)模以上工業(yè)增加值統(tǒng)計單位：億元 9
圖表3：2012年居民消費價格比上年漲跌幅度 11
圖表4：2006-2011年-就業(yè)總體數(shù)據(jù)統(tǒng)計 17
圖表5：2006-2011年-按城鄉(xiāng)分就業(yè)人員分就業(yè)據(jù)統(tǒng)計單位：萬人 17
圖表6：“十二五”時期就業(yè)主要指標(biāo) 18


     本公司主營： 研究報告 - 市場調(diào)研 - 船舶海運 - 咨詢 - 前景分析預(yù)測
     本文鏈接：http://jiewangda.cn/gongying/9614192.html
     聯(lián)系我們時請一定說明是在100招商網(wǎng)上看到的此信息，謝謝！
     聯(lián)系電話：13436982556，15001081554，歡迎您的來電咨詢！