---教育及民辦學(xué)院行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)運(yùn)狀況及投資競(jìng)爭(zhēng)力分析報(bào)告2017-2022年

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出版日期 2016年12月
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報(bào)告目錄
-章：-教育行業(yè)發(fā)展綜述22
1.1-教育行業(yè)概述22
1.1.1-教育定義22
1.1.2-教育分類(lèi)22
1.1.3-教育在-中的-23
1.2-教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析24
1.2.1-教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析24
（1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析24
（2）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析26
（3）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響分析32
1.2.2-教育行業(yè)政策環(huán)境分析33
（1）<--關(guān)于加強(qiáng)普通-學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知>33
（2）<-關(guān)于--學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知>34
（3）<中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>35
（4）<-和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃>38
（5）<關(guān)于全面提高-教育的若干意見(jiàn)>38
1.2.3-教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析40
1.2.4-教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析43
第二章：國(guó)際-教-展分析45
2.1國(guó)際-教-展概況45
2.1.1服務(wù)內(nèi)容由單一型向-轉(zhuǎn)變45
2.1.2服務(wù)形式由松散型向緊密型的轉(zhuǎn)變46
2.1.3企業(yè)型大學(xué)的出現(xiàn)47
2.1.4注重跨學(xué)科發(fā)展47
2.1.5注重創(chuàng)業(yè)精神和-能力的人才培養(yǎng)模式48
2.1.6社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)的興起49
2.2美國(guó)-教-展分析50
2.2.1美國(guó)-教-展規(guī)模50
（1）高校規(guī)模50
（2）招生規(guī)模50
2.2.2美國(guó)高校層次51
（1）研究型大學(xué)51
（2）綜合型大學(xué)51
（3）文理學(xué)院51
2.2.3中美-教育差異比較51
（1）辦學(xué)體制不同51
（2）招生制度不同52
（3）-不同54
（4）教師隊(duì)伍聘任體制不同56
2.3日本-教-展分析58
2.3.1日本-教-展規(guī)模58
（1）高校規(guī)模58
（2）招生規(guī)模58
2.3.2日本-教育體系59
（1）-教育機(jī)構(gòu)的類(lèi)型59
（2）-教育設(shè)立形式61
2.3.3日本-教育市場(chǎng)化改革分析61
（1）日本三次-教育市場(chǎng)化改革61
（2）日本-教育市場(chǎng)化的形式62
（3）日本-教育市場(chǎng)化改革的啟示65
2.4新加坡-教-展分析66
2.4.1新加坡-教-展規(guī)模66
（1）高校規(guī)模66
（2）招生規(guī)模67
2.4.2與新加坡-教育的比較67
（1）歷史國(guó)情和教育觀念比較67
（2）-學(xué)校管理模式比較68
（3）-教育投資情況比較68
（4）-教育目標(biāo)比較68
（5）-教育招生制度比較69
（6）-教育設(shè)置與選擇的比較69
（7）學(xué)生成績(jī)考核方法的比較69
2.4.3新加坡-教育的啟示70
（1）減少-對(duì)-教育的行政管理70
（2）加大-教育經(jīng)費(fèi)的投入70
（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)70
（4）加強(qiáng)-能力培養(yǎng)70
（5）改革高校招生制度71
第三章：-教-展分析72
3.1-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r72
3.1.1-教育行業(yè)總體概況72
3.1.2-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)75
3.1.3-教育行業(yè)規(guī)模情況76
（1）-教育行業(yè)學(xué)校數(shù)及招生規(guī)模76
（2）-教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模78
3.1.4-教育行業(yè)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)81
（1）-教育學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況81
（2）每十萬(wàn)人口-教育平均在校生數(shù)81
3.1.5-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)82
（1）-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（總計(jì)）82
（2）-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（-高校）83
（3）-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（普通高校）84
3.1.6-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化84
3.2-教育行業(yè)供需分析85
3.2.1-教育行業(yè)供給分析85
（1）-教育資源85
（2）-教育毛入學(xué)率86
（3）-教育師資情況86
（4）-教育經(jīng)費(fèi)88
（5）-教育制度88
3.2.2-教育行業(yè)需求分析89
（1）學(xué)費(fèi)價(jià)格89
（2）家庭收入水平90
（3）就業(yè)機(jī)會(huì)90
（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況97
（5）適齡人口數(shù)量99
3.3-教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況101
3.3.1-教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)101
（1）-教育行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)101
（2）普通-教育集中度102
3.3.2-教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析103
（1）經(jīng)濟(jì)型壁壘103
（2）行政性壁壘104
3.3.3-教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析105
（1）公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)105
（2）國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng)106
（3）普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)107
第四章：-教育子行業(yè)發(fā)展分析108
4.1普通-教-展分析108
4.1.1普通-教-展現(xiàn)狀108
4.1.2普通-教-展規(guī)模108
（1）普通高�？傮w規(guī)模108
（2）普通高校學(xué)生情況109
（3）普通高校師資情況110
4.1.3普通-教育經(jīng)費(fèi)收支情況111
（1）教育經(jīng)費(fèi)支出情況111
1）各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況111
2）各地普通高職高專(zhuān)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況112
（2）教育經(jīng)費(fèi)收入情況113
1）各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況113
2）各地普通高職高專(zhuān)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況113
4.1.4普通-教-展趨勢(shì)114
4.2--教-展分析116
4.2.1--教-展現(xiàn)狀116
（1）--教育的特色116
（2）--教育的市場(chǎng)份額117
4.2.2--教-展規(guī)模118
（1）-高�？傮w規(guī)模118
（2）-高校學(xué)生情況119
（3）-高校師資情況120
4.2.3--教育經(jīng)費(fèi)收支情況121
（1）各地--教育經(jīng)費(fèi)支出情況121
（2）各地--教育經(jīng)費(fèi)收入情況122
4.2.4--教-展面臨的挑戰(zhàn)123
（1）-教育生源市場(chǎng)發(fā)生變化123
（2）普通高校教育配置和利用取向發(fā)生變化123
（3）-教育體制改革及布局結(jié)構(gòu)調(diào)整124
4.2.5--教-展趨勢(shì)124
（1）-教育仍是發(fā)展重心124
（2）向更高-層次方向發(fā)展124
（3）教育對(duì)象廣泛125
（4）職業(yè)性-125
第五章：-院校及地方院校發(fā)展分析126
5.1高校隸屬關(guān)系劃分126
5.2-院校發(fā)展分析127
5.2.1-院校發(fā)展規(guī)模127
（1）-院校數(shù)統(tǒng)計(jì)127
（2）-院校分類(lèi)統(tǒng)計(jì)127
5.2.2-院校區(qū)域分布情況128
5.2.3-院校經(jīng)費(fèi)情況128
5.2.4-院校發(fā)展動(dòng)態(tài)129
5.3地方院校發(fā)展分析130
5.3.1地方院校發(fā)展規(guī)模130
（1）地方院校數(shù)統(tǒng)計(jì)130
（2）地方院校分類(lèi)統(tǒng)計(jì)130
5.3.2地方院校區(qū)域分布情況130
5.3.3地方院校經(jīng)費(fèi)情況131
5.3.4地方院校發(fā)展動(dòng)態(tài)131
第六章：公辦-教-展分析133
6.1公辦-教-展規(guī)模133
6.1.1公辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)133
（1）公辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)133
（2）公辦-教育學(xué)校數(shù)占比133
6.1.2公辦-教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)133
6.1.3公辦-教育學(xué)校師資情況133
6.2公辦-教-展的影響分析分析133
6.2.1公辦-教-展的有利因素分析133
6.2.2公辦-教-展的不利因素分析136
6.3公辦-教-展趨勢(shì)137
6.3.1擴(kuò)大社會(huì)合作137
6.3.2公辦高校的-渠道不斷拓寬137
6.3.3公辦-院校與民辦-院校趨同化137
第七章：民辦-教-展分析140
7.1民辦-教-展規(guī)模140
7.1.1民辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)140
（1）民辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)140
（2）民辦-教育學(xué)校數(shù)占比141
7.1.2民辦-教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)141
7.2民辦-教育經(jīng)營(yíng)情況142
7.2.1民辦-教育辦學(xué)形式142
7.2.2民辦-教育結(jié)構(gòu)狀況142
7.2.3民辦-教育消費(fèi)群分析144
7.3民辦-教育影響因素分析144
7.3.1民辦-教育面臨的主要問(wèn)題144
（1）資金渠道單一144
（2）辦學(xué)不高145
（3）管理有待-145
7.3.2影響民辦-教-展的因素分析146
（1）社會(huì)觀念束縛146
（2）缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)146
1）招生不公平146
2）學(xué)生待遇不公平147
3）教師待遇不公平147
4）制度設(shè)計(jì)不公平147
（3）師資隊(duì)伍不穩(wěn)147
（4）產(chǎn)權(quán)尚不清晰147
（5）對(duì)投資辦學(xué)認(rèn)識(shí)不足148
7.4民辦-教育的發(fā)展趨勢(shì)與前景148
7.4.1民辦-教育的發(fā)展趨勢(shì)148
（1）注重品牌戰(zhàn)略149
（2）完善管理體制149
（3）政策持續(xù)支持150
7.4.2民辦-教-展前景分析151
第八章：中外合辦-教-展分析153
8.1中外合作辦學(xué)相關(guān)政策法規(guī)153
8.1.1中外合作辦學(xué)管理體制153
8.1.2中外合作辦學(xué)相關(guān)政策法規(guī)153
（1）<--中外合作辦學(xué)條例>153
（2）<-關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)>153
（3）<--中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法>155
（4）<中外合作舉辦教育考試暫行管理辦法>155
（5）<中外合作辦學(xué)-編號(hào)辦法（試行）>155
（6）<-關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序的通知>155
8.2中外合辦-教-展?fàn)顩r156
8.2.1中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)156
8.2.2中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)158
8.2.3內(nèi)地與-地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)159
8.2.4中外合作辦學(xué)頒發(fā)-注冊(cè)及160
8.2.5中外合作辦學(xué)評(píng)估162
8.3中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類(lèi)分析163
8.3.1中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布163
8.3.2中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別和地區(qū)164
8.3.3中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué)164
8.3.4中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴165
8.3.5中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類(lèi)型165
8.3.6中外合作雙方的-165
8.4中外合辦-教-展前景166
8.4.1中外合辦-教-展動(dòng)態(tài)166
（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展動(dòng)態(tài)166
（2）中外合作項(xiàng)目發(fā)展動(dòng)態(tài)167
8.4.2中外合辦-教-展前景168
（1）中外合作辦學(xué)生源市場(chǎng)廣闊168
（2）“不出國(guó)留學(xué)”將成為廣大-深造選擇的一個(gè)方向169
（3）-政策支持169
第九章：居民家庭-教育消費(fèi)分析172
9.1城鎮(zhèn)居民家庭統(tǒng)計(jì)情況172
9.1.1城鎮(zhèn)居民家庭人均-172
9.1.2城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)172
9.1.3各年城鎮(zhèn)居民家庭教育文化-服務(wù)支出情況174
9.1.4各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化-服務(wù)支出情況174
9.1.5各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化-服務(wù)支出情況175
9.2農(nóng)村居民家庭統(tǒng)計(jì)情況176
9.2.1農(nóng)村居民家庭人均純收入176
9.2.2農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)177
9.2.3各年農(nóng)村居民家庭文教-用品及服務(wù)支出情況178
9.2.4各層次農(nóng)村居民家庭文教-用品及服務(wù)支出情況179
9.2.5各省市農(nóng)村居民家庭文教-用品及服務(wù)支出情況180
9.3居民家庭-教育消費(fèi)分析180
9.3.1家庭-教育消費(fèi)支出承受能力分析180
（1）-教育消費(fèi)支出分析180
（2）-教育消費(fèi)支出占家庭生活消費(fèi)支出比重181
9.3.2不同收入人群高校選擇情況182
（1）不同收入人群高校選擇差異分析182
（2）中高收入人群-教育選擇偏好分析182
9.4居民家庭-教育投資決策分析183
9.4.1家庭-教育投資的成本分析183
（1）直接成本183
（2）機(jī)會(huì)成本183
9.4.2家庭-教育投資的收益分析183
（1）消費(fèi)性收益183
（2）投資性收益183
9.4.3家庭-教育投資的決策分析184
（1）基于凈現(xiàn)值的家庭-教育投資決策184
（2）基于內(nèi)部收益率的家庭-教育投資決策185
第十章：-教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析187
10.1-教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況187
10.1.1-教育行業(yè)區(qū)域分布概況187
10.1.2-教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)187
10.1.3-教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因190
10.2北京市-教育行業(yè)發(fā)展分析192
10.2.1北京市-教育相關(guān)政策192
10.2.2北京市-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r192
（1）北京市-教育行業(yè)規(guī)模分析192
（2）北京市-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)192
（3）北京市-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析194
10.2.3北京市-教育子行業(yè)分析194
（1）普通-教-展194
（2）--教-展195
10.2.4北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析197
10.2.5北京市高校經(jīng)費(fèi)情況199
10.2.6北京市-教-展趨勢(shì)199
10.3江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展分析200
10.3.1江蘇省-教育相關(guān)政策200
10.3.2江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r201
（1）江蘇省-教育行業(yè)規(guī)模分析201
（2）江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)201
（3）江蘇省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析204
10.3.3江蘇省-教育子行業(yè)分析205
（1）普通-教-展205
（2）--教-展206
10.3.4江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析206
10.3.5江蘇省高校經(jīng)費(fèi)情況207
10.3.6江蘇省-教-展趨勢(shì)207
10.4廣東省-教育行業(yè)發(fā)展分析208
10.4.1廣東省-教育相關(guān)政策208
10.4.2廣東省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r209
（1）廣東省-教育行業(yè)規(guī)模分析209
（2）廣東省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)209
（3）廣東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析210
10.4.3廣東省-教育子行業(yè)分析210
（1）普通-教-展210
（2）--教-展210
10.4.4廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析212
10.4.5廣東省高校經(jīng)費(fèi)情況213
10.4.6廣東省-教-展趨勢(shì)213
10.5西安市-教育行業(yè)發(fā)展分析215
10.5.1西安市-教育相關(guān)政策215
10.5.2西安市-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r215
（1）西安市-教育行業(yè)規(guī)模分析215
（2）西安市-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)216
（3）西安市-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析217
10.5.3西安市-教育子行業(yè)分析218
（1）普通-教-展218
（2）--教-展218
10.5.4西安市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析218
10.5.5西安市高校經(jīng)費(fèi)情況219
10.5.6西安市-教-展趨勢(shì)219
第十一章：重點(diǎn)-教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)分析221
11.1公辦-教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)分析221
11.1.1清華大學(xué)221
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介221
（2）學(xué)校師資力量222
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)222
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)223
（5）學(xué)校科研能力224
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展224
（7）學(xué)校發(fā)展特色225
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析226
（9）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向226
11.2民辦-教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析291
11.2.1江西科技學(xué)院291
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介291
（2）學(xué)校師資力量292
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)292
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)293
（5）學(xué)�？蒲心芰�293
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展294
（7）學(xué)校發(fā)展特色294
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析294
（9）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向295
11.3中外合辦-教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析323
11.3.1寧波諾丁漢大學(xué)323
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介323
（2）學(xué)校師資力量324
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)324
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)324
（5）學(xué)�？蒲心芰�325
（6）學(xué)校發(fā)展特色325
（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析326
第十二章：-教育行業(yè)投-分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)346
12.1-教育行業(yè)投資分析346
12.1.1-教育行業(yè)投資機(jī)遇分析346
12.1.2-教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析347
（1）高校信-辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析347
（2）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析350
（3）高校助學(xué)-分析352
（4）民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析356
12.2-教育行業(yè)-分析358
12.2.1-教育行業(yè)-總體概況358
12.2.2高校-渠道分析358
（1）財(cái)政經(jīng)費(fèi)358
（2）銀行信-359
（3）社會(huì)捐助360
（4）項(xiàng)目-360
（5）委托-361
（6）信托-361
（7）-租賃362
（8）資產(chǎn)置換363
（9）科研及服務(wù)收入363
（10）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益364
12.2.3-教育行業(yè)信-建議364
（1）-教育行業(yè)總體-原則364
（2）高校資金用途-建議365
（3）子行業(yè)-建議366
（4）區(qū)域-建議367
12.3-教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)368
12.3.1-教育行業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素分析368
12.3.2-教育行業(yè)發(fā)展的障礙371
12.3.3-教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)375
圖表摘要：
圖表1：-教育行業(yè)子行業(yè)分類(lèi)22
圖表2：2005-2015年我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占gdp比重（單位：億元，%）24
圖表3：2013-2015年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)速度（單位：%）27
圖表4：2013-2015年城鎮(zhèn)居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（單位：%）28
圖表5：2013-2015年農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（單位：%）28
圖表6：2013-2015年居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲比較（單位：%）29
圖表7：2013-2015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)情況（單位：%）30
圖表8：2015年社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)明細(xì)（單位：億元，%）31
圖表9：2005-2015年-畢業(yè)生招生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人，%）33
圖表10：日本實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的各類(lèi)高校數(shù)目（單位：所，%）58
圖表11：2004-2015年我國(guó)-教育行業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：所）76
圖表12：2004-2015年我國(guó)-教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)人）78
圖表13：2015年我國(guó)-教育行業(yè)資產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)平方米，億冊(cè)，億元）79
圖表14：2015年我國(guó)-教育行業(yè)校舍情況統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)平方米）79
圖表15：2015年我國(guó)-教育行業(yè)學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍構(gòu)成比例（單位：%）80
圖表16：2009-2015年-教育學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況（單位：萬(wàn)人）81
圖表17：2004-2015年每十萬(wàn)人口-教育平均在校生數(shù)（單位：人）82
圖表18：2015年我國(guó)-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（總計(jì)）（單位：人）82
圖表19：2015年我國(guó)-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（-高校）（單位：人）83
圖表20：2015年-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（普通高校）（單位：人）84
圖表21：2004-2015年我國(guó)-教育毛入學(xué)率（單位：%）86
圖表22：2015年我國(guó)-教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專(zhuān)職教師情況（單位：人）87
圖表23：2004-2015年-教育院校師資情況（單位：萬(wàn)人，%）87
圖表24：2004-2015年我國(guó)-教育生均經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)（單位：元，%）88
圖表25：2015年我國(guó)-教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成（單位：%）90
圖表26：2001-2015年市場(chǎng)職業(yè)供求總體變化（單位：%）91
圖表27：2015年我國(guó)按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求人數(shù)（單位：人次，%）91
圖表28：2001-2015年按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求比重變化（單位：%）92
圖表29：2015年我國(guó)按行業(yè)分組就業(yè)需求情況（表）（單位：人次，%）93
圖表30：2001-2015年我國(guó)部分行業(yè)就業(yè)需求比重變化（單位：%）94
圖表31：2015年我國(guó)按用人單位性質(zhì)分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%）95
圖表32：2015年按求職人員類(lèi)別分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%）96
圖表33：2001-2015年部分求職人員就業(yè)需求比重變化（單位：%）96
圖表34：2015年我國(guó)不同文化程度的勞動(dòng)力供求人數(shù)（單位：人次，%）98
圖表35：2001-2015年分文化程度供求變化（單位：%）98
圖表36：2015年我國(guó)按年齡分組的供求人數(shù)（單位：人次，%）100
圖表37：2001-2015年分年齡供求變化（單位：%）100
圖表38：2015年我國(guó)-教育行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（單位：所）101
圖表39：“985工程”（一期）高校的-經(jīng)費(fèi)情況（單位：億元）102
圖表40：2014年我國(guó)普通-學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)--十的院校情況（單位：億元）102
圖表41：2015年普通-學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所）109
圖表42：2007-2015年普通-學(xué)生規(guī)模發(fā)展?fàn)顩r（單位：萬(wàn)人）109
圖表43：2015年普通高校專(zhuān)任教師、聘請(qǐng)校外教師-及-情況（單位：人）110
圖表44：2015年普通高校專(zhuān)任教師-構(gòu)成情況（單位：%）111
圖表45：2015年各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元）111
圖表46：2015年各地普通高職高專(zhuān)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元）112
圖表47：2015年各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元）113
圖表48：2015年各地普通高職高專(zhuān)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元）114
圖表49：2004-2015年--學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬(wàn)人）119
圖表50：2015年-本、專(zhuān)科分類(lèi)別學(xué)生數(shù)（單位：萬(wàn)人）119
圖表51：2015年-高校專(zhuān)任教師、聘請(qǐng)校外教師-及-情況（單位：人）121
圖表52：2015年各地--學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元）122
圖表53：2015年各地--學(xué)校學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元）123
圖表54：2000年以來(lái)我國(guó)-院校數(shù)發(fā)展情況（單位：所，%）127
圖表55：我國(guó)-院校數(shù)各地區(qū)分布情況（單位：所）128
圖表56：2000-2015年地方院校數(shù)發(fā)展情況（單位：所，%）130
圖表57：2007-2015年我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入情況（單位：億元，%）135
圖表58：2004-2015年民辦-教育學(xué)校數(shù)（單位：所）140
圖表59：2004-2015年民辦普通高校數(shù)量（含獨(dú)立學(xué)院）占全國(guó)普通高�？倲�(shù)比例（單位：%）141
圖表60：2006-2015年民辦-教育在校學(xué)生數(shù)（單位：萬(wàn)人）142
圖表61：2015年民辦普通高校教育結(jié)構(gòu)分布（單位：%）143
圖表62：2015年民辦普通高校區(qū)域分布（單位：%）143
圖表63：截至2015年我國(guó)本科中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)（含內(nèi)地與港臺(tái)地區(qū)）（單位：所）156
圖表64：2015年我國(guó)碩士及以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)（含內(nèi)地與港臺(tái)地區(qū)）（單位：所）158
圖表65：2015年通過(guò)復(fù)核的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)（不含內(nèi)地與港臺(tái)地區(qū)）（單位：個(gè)）159
圖表66：2015年依據(jù)<中外合作辦學(xué)條例>及其實(shí)施辦法批準(zhǔn)設(shè)立和舉辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)（不含內(nèi)地與港臺(tái)地區(qū)）（單位：個(gè)）159
圖表67：截至2015年通過(guò)復(fù)核的內(nèi)地與-地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)（單位：個(gè)）160
圖表68：截至2015年依據(jù)<中外合作辦學(xué)條例>及其實(shí)施辦法批準(zhǔn)設(shè)立和舉辦的內(nèi)地與-地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)（單位：個(gè)）160
圖表69：2015年我國(guó)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布（含內(nèi)地與港臺(tái)地區(qū)）（單位：所，個(gè)）164
圖表70：2001-2015年城鎮(zhèn)居民人均-及同比增速（單位：元，%）172
圖表71：2000-2015年城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)情況（單位：%）173
圖表72：1990-2015年城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化-服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）174
圖表73：2015年各層次城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化-服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）175
圖表74：2015年-地區(qū)城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化-服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）176
圖表75：2001-2015年農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）177
圖表76：2000-2015年農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)情況（單位：%）178
圖表77：2006-2015年農(nóng)村居民家庭人均教育文化-服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）179
圖表78：2015年各層次農(nóng)村居民家庭人均文教-用品及服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）179
圖表79：2015年各省市農(nóng)村居民家庭人均文教-用品及服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）180
圖表80：-教育投資凈現(xiàn)值計(jì)算模型184
圖表81：-教育投資內(nèi)部收益率計(jì)算模型（當(dāng)家庭投資四年本科教育的凈現(xiàn)值npv=0）185
圖表82：家庭-教育投資模型186
圖表83：2003-2015年我國(guó)東、中、西部地區(qū)普通高校數(shù)量表（單位：所）188
圖表84：2015年我國(guó)東、中、西部地區(qū)普通本、專(zhuān)科在校人數(shù)分布（單位：%）189
圖表85：2005-2015年北京市普通高校專(zhuān)職教師人數(shù)及其-情況（單位：人）193
圖表86：2001-2015年北京市普通-教育本專(zhuān)科學(xué)生情況（單位：萬(wàn)人，%）194
圖表87：2013-2013學(xué)年度北京市--教育學(xué)生情況（單位：人）195
圖表88：2013-2013學(xué)年度北京市-教育行業(yè)學(xué)校數(shù)及教職工情況（單位：所，人）196
圖表89：2007-2015年北京市民辦-教-展規(guī)模（單位：所，人）197
圖表90：截至2015年江蘇省-教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）地區(qū)分布情況（單位：所）203
圖表91：2009-2015年江蘇省普通-學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)情況（單位：元，%）204
圖表92：2006-2015年江蘇省普通-教-展規(guī)模情況（單位：所，萬(wàn)人，人）205
圖表93：2009-2015年江蘇省--教-展規(guī)模情況（單位：所，萬(wàn)人，人）206
圖表94：2015年廣東省普通-院校學(xué)生規(guī)模（單位：萬(wàn)人，%）210
圖表95：2005-2015年廣東省--教育院校在校學(xué)生數(shù)（單位：人）211
圖表96：2003-2015年廣東省-本專(zhuān)科教-展規(guī)模情況（單位：所，萬(wàn)人）211
圖表97：2000-2015年廣東省-學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)情況（單位：億元，元，%）213
圖表98：2015年西安高校進(jìn)入大學(xué)-情況216

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