對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析及前景趨勢(shì)研究報(bào)告

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尚正明遠(yuǎn)研究院 (http://www.szmyyjy.com) 日期：2016-10-17 打印 關(guān)閉
報(bào)告編碼：67428
關(guān) 鍵 字：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)
出版日期：2016年10月
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-章 研究概述 8
-節(jié)、 研究背景 9
一、 行業(yè)背景 9
（一） 行業(yè)定義及分類 9
（二） 行業(yè)發(fā)展歷程 9
（三） 行業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成 10
二、 市場(chǎng)背景 11
三、 地質(zhì)戰(zhàn)略背景 11
四、 政策背景 11
第二節(jié)、 研究?jī)?nèi)容 13
第三節(jié)、 研究方法 15
第四節(jié)、 研究結(jié)論 16
第二章 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究 17
-節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究（pest因素分析法） 18
一、 -環(huán)境對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響 18
（一） 綜合國(guó)力增長(zhǎng)、國(guó)際-的提高 18
（二） 大力推進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略 18
（三） 推出相關(guān)考試規(guī)范對(duì)外漢語(yǔ)教師從業(yè)資格 18
二、 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響 19
（一） 與-的經(jīng)貿(mào)往來日益密切 19
（二） 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、越來越多的國(guó)際企業(yè)進(jìn)駐 19
（三） 奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步拉動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展 19
三、 社會(huì)環(huán)境對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響 20
（一） 深厚的文化底蘊(yùn)使得外-學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的愿望日益- 20
（二） 國(guó)內(nèi)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試競(jìng)爭(zhēng)激烈 20
四、 技術(shù)環(huán)境對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響 20
（一） 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)帶來新的變化 20
（二） 線上（e-learning）與線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式將得到有利的發(fā)展 20
第二節(jié)、 2010-2016年對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究 22
一、 2010-2016年對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)�，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析 22
（一） 2010-2016年對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè) 22
（二） 漢語(yǔ)水平考試（hsk）的推出及細(xì)化有助于市場(chǎng)規(guī)模的進(jìn)一步增長(zhǎng) 22
（三） 對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的推出對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)起到助推作用 23
二、 2010-2016年對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)供需格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析 23
（一） 需求逐漸增長(zhǎng)，對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)初步形成 23
（二） 國(guó)際企業(yè)落戶，管理層家屬成為一大需求人群 23
（三） 來華求職的外-和留學(xué)生數(shù)量增多 23
（四） 企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)的需求將加大 23
（五） 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱帶來的對(duì)外漢語(yǔ)教師的-狀況短期內(nèi)還將存在 24
（六） 國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到較大的發(fā)展，連鎖化經(jīng)營(yíng)是趨勢(shì) 24
三、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析 24
（一） 品牌集中度 24
（二） 區(qū)域集中度 24
第三章 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)城市地質(zhì)戰(zhàn)略研究 26
-節(jié)、 北京 27
一、 市場(chǎng)規(guī)模分析 27
二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析 27
（一） 供需格局分析 27
（二） 市場(chǎng)集中度分析 27
三、 發(fā)展趨勢(shì)分析 29
四、 區(qū)域投資建議 30
第二節(jié)、 上海 31
一、 市場(chǎng)規(guī)模分析 31
二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析 31
（一） 供需格局分析 31
（二） 市場(chǎng)集中度分析 31
三、 發(fā)展趨勢(shì)分析 33
四、 區(qū)域投資建議 34
第四章 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征及趨勢(shì)研究 35
-節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量研究 36
一、 人口統(tǒng)計(jì)變量分析 36
二、 地理變量分析 37
三、 心理變量分析 38
四、 消費(fèi)者行為變量分析 39
第二節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)研究 40
第五章 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究 41
-節(jié)、 上海愛馬德文化服務(wù)有限公司 42
一、 企業(yè)整體概況 42
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 42
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 43
四、 師資力量分析 46
五、 市場(chǎng)策略分析 46
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 47
七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） 47
第二節(jié)、 北京東方漢院 49
一、 企業(yè)整體概況 49
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 49
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 50
四、 師資力量分析 51
五、 市場(chǎng)策略分析 53
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 54
七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） 55
第三節(jié)、 北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心 57
一、 企業(yè)整體概況 57
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 57
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 58
四、 師資力量分析 60
五、 市場(chǎng)策略分析 62
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 62
七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） 63
第四節(jié)、 上海默恩教育 64
一、 企業(yè)整體概況 64
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 64
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 64
四、 師資力量分析 67
五、 市場(chǎng)策略分析 69
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 69
七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） 70
第五節(jié)、 武漢瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心 72
一、 企業(yè)整體概況 72
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 72
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 72
四、 師資力量分析 74
五、 市場(chǎng)策略分析 74
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 75
七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） 75
第六章 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（swot分析） 77
-節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析 78
第二節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析 79
第三節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 80
第四節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 81
第七章 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè) 究成果及戰(zhàn)略咨詢建議 82
-節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)研究成果 83
一、 促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素 83
（一） 語(yǔ)言環(huán)境因素 83
（二） 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展因素 83
（三） 地域因素 83
二、 阻礙對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素 84
（一） 教學(xué)條件的- 84
（二） 政策效應(yīng)的局限 85
（三） 國(guó)外-教育迅速發(fā)展的威脅 85
（四） 外來文化滲透漢語(yǔ)的威脅 85
第二節(jié)、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)戰(zhàn)略咨詢建議 87
一、 建立對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)體系 87
（一） 目標(biāo)指引方面 87
（二） 市場(chǎng)結(jié)構(gòu)方面 87
（三） 相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)及推廣 88
二、 加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的宏觀政策指導(dǎo) 89
（一） 制定漢語(yǔ)國(guó)際化戰(zhàn)略，加速漢語(yǔ)國(guó)際推廣 89
（二） 加大對(duì)-傳力度 89
（三） 減輕留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效解決留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 90
三、 第三節(jié)提高對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的服務(wù)水平 90
（一） 培養(yǎng)高水平的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資 90
（二） 健全教師考核與培訓(xùn)機(jī)制，提高對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的 91
（三） 重視和加強(qiáng)對(duì)在校留學(xué)生和學(xué)成留學(xué)生的服務(wù) 92
圖表目錄
圖表 1：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)定義 9
圖表 2：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程示意圖 9
圖表 3：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)價(jià)值鏈?zhǔn)疽鈭D 10
圖表 4：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)地質(zhì)戰(zhàn)略背景 11
圖表 5：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告內(nèi)容詳細(xì)列表 13
圖表 6：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告研究方法 15
圖表 7：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告結(jié)論 16
圖表 8：2010-2016年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì) 19
圖表 9：2010-2016年對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè) 22
圖表 10：2016年對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)份額區(qū)域集中度分析 25
圖表 11：2010-2016年北京市對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè) 27
圖表 12：北京對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)集中度分析 28
圖表 13：2016年北京對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容集中度示意圖 28
圖表 14：2016年北京對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)人群集中度示意圖 28
圖表 15：北京對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 29
圖表 16：2010-2016年上海市對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè) 31
圖表 17：上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)集中度分析 32
圖表 18：2016年上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容集中度示意圖 32
圖表 19：2016年上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)人群集中度示意圖 32
圖表 20：上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 33
圖表 21：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 36
圖表 22：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口集中度統(tǒng)計(jì) 36
圖表 23：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者地理變量分析 37
圖表 24：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者心理變量分析 38
圖表 25：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者行為變量分析 39
圖表 26：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì) 40
圖表 27：愛馬德學(xué)員國(guó)籍分布表 42
圖表 28：愛馬德對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)流程 43
圖表 29：日常口語(yǔ)培訓(xùn)流程 44
圖表 30：愛馬德商務(wù)漢語(yǔ)培訓(xùn)流程 44
圖表 31：愛馬德企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容 45
圖表 32：愛馬德市場(chǎng)優(yōu)勢(shì) 46
圖表 33：愛馬德發(fā)展戰(zhàn)略分析 47
圖表 34：愛馬德文化服務(wù)有限公司綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析） 47
圖表 35：2010-2016年?yáng)|方漢院國(guó)際文化交流學(xué)校營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 49
圖表 36：東方漢院企業(yè)培訓(xùn)流程 50
圖表 37：東方漢院師資介紹 51
圖表 38：東方漢院的六大優(yōu)勢(shì)分析 53
圖表 39：北京東方漢院發(fā)展戰(zhàn)略分析 54
圖表 40：北京東方漢院綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 55
圖表 41：2010-2016年北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 57
圖表 42：北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心師資介紹 61
圖表 43：北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心市場(chǎng)策略詳表 62
圖表 44：北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析） 63
圖表 45：2010-2016年上海默恩教育營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 64
圖表 46：上海默恩教育業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)介紹 64
圖表 47：上海默恩教育師資介紹 67
圖表 48：上海默恩教-展戰(zhàn)略分析 70
圖表 49：上海默恩教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 70
圖表 50：2010-2016年武漢瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 72
圖表 51：瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)介紹 73
圖表 52：瑞德彩虹教學(xué)方式特點(diǎn) 74
圖表 53：瑞德彩虹培訓(xùn)中心市場(chǎng)策略分析 75
圖表 54：瑞德彩虹培訓(xùn)中心發(fā)展戰(zhàn)略分析 75
圖表 55：瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心競(jìng)爭(zhēng)力swot分析 76
圖表 56：外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析 78
圖表 57：外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析 79
圖表 58：外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 80
圖表 59：外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)威脅分析 81
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