互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)市場現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展趨勢研究報(bào)告2016-2021年

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報(bào)告編號40419
完成日期2016年9月
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聯(lián) 系 人趙盈盈 高娜
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報(bào)告目錄
-章：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)概念界定
1.1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的提出及內(nèi)涵分析
（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出
（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵
1.1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的定義
1.1.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)的分類
1.1.4 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)業(yè)鏈分析
（1）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成
（2）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)業(yè)鏈重要環(huán)節(jié)
1.1.5 本報(bào)告的研究范圍
1.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)主要政策及法規(guī)
（3）行業(yè)發(fā)展政策環(huán)境分析
（4）政策環(huán)境對行業(yè)的影響
1.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析
（2）電子商務(wù)發(fā)展情況分析
（3）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對行業(yè)的影響
1.2.3 社會(huì)環(huán)境分析
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）家庭教育支出規(guī)模分析
（3）互聯(lián)網(wǎng)普及情況分析
（4）碎片化及泛-的時(shí)代文化趨勢
（5）社會(huì)環(huán)境對行業(yè)的影響
1.2.4 技術(shù)環(huán)境分析
（1）云計(jì)算技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢分析
（2）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢分析
（3）大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢分析
（4）技術(shù)環(huán)境對行業(yè)的影響
1.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.3.1 互聯(lián)網(wǎng)給教育行業(yè)帶來的沖擊和變革
（1）互聯(lián)網(wǎng)給教育行業(yè)帶來的價(jià)值分析
（2）互聯(lián)網(wǎng)給教育行業(yè)帶來的沖擊分析
（3）互聯(lián)網(wǎng)對教育行業(yè)的重構(gòu)分析
1.3.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展歷程及特點(diǎn)
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展歷程分析
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
1.3.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育投資情況
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育用戶行為
（3）互聯(lián)網(wǎng)+教育市場規(guī)模分析
1.3.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)現(xiàn)存問題分析
（1）個(gè)性化學(xué)習(xí)與標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)之間的矛盾剖析
（2）碎片化時(shí)間與系統(tǒng)化學(xué)習(xí)之間的矛盾剖析
（3）學(xué)習(xí)長期性與應(yīng)試短效性要求之間的矛盾剖析
（4）能力提升與難以獲證之間的矛盾剖析
1.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)競爭態(tài)勢分析
1.4.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)競爭格局分析
1.4.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)波特五力分析
（1）現(xiàn)有競爭者之間的競爭分析
（2）供應(yīng)商議價(jià)能力分析
（3）消費(fèi)者議價(jià)能力分析
（4）替代品的威脅分析
（5）潛在進(jìn)入者的威脅分析
（6）波特五力競爭分析總結(jié)
1.4.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資并購分析
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資并購動(dòng)機(jī)
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資并購特點(diǎn)
（3）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資并購動(dòng)向
第2章：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-策略
2.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式概述
2.1.1 商業(yè)模式的概念及-要素
2.1.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育商業(yè)模式的定義
2.1.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育成功商業(yè)模式的特征
2.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)消費(fèi)者特征分析
2.2.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)消費(fèi)者-需求分析
（1）-效果需求分析
（2）教學(xué)服務(wù)需求分析
（3）消費(fèi)者購買成本需求分析
（4）消費(fèi)者購買價(jià)格需求分析
2.2.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)消費(fèi)者代際總體分析
2.2.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)不同代際消費(fèi)者消費(fèi)痛點(diǎn)
（1）80+90后消費(fèi)者消費(fèi)痛點(diǎn)分析
（2）95后消費(fèi)者消費(fèi)痛點(diǎn)分析
（3）00后消費(fèi)者消費(fèi)痛點(diǎn)分析
2.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)盈利模式分析
2.3.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)盈利模式基本分析
（1）收入來源分析
（2）成本結(jié)構(gòu)分析
（3）財(cái)務(wù)資源分析
（4）利潤結(jié)構(gòu)分析
2.3.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)盈利模式的實(shí)現(xiàn)途徑
（1）-項(xiàng)目的投資策略
（2）重要合作關(guān)系的建立策略
（3）獲利渠道的構(gòu)建策略
2.3.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)盈利模式構(gòu)建注意事項(xiàng)
（1）合作伙伴之間利益的平衡問題
（2）-及考試-問題
（3）學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)費(fèi)用的關(guān)系問題
（4）技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的配備問題
2.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-路徑
2.4.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)-的基本路徑
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)-的基本路徑概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)-的-案例剖析
2.4.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)目標(biāo)客戶-的基本路徑
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)目標(biāo)客戶-的基本路徑概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)目標(biāo)客戶-的-案例剖析
2.4.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)渠道-路徑分析
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)渠道-的基本路徑概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)渠道-的-案例剖析
2.4.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)收益方式-的基本路徑
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)收益方式-的基本路徑概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)收益方式-的-案例剖析
2.4.5 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)-值鏈-的基本路徑
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)-值鏈-的基本路徑概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)-值鏈-的-案例剖析
2.4.6 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)-的基本路徑
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)-的基本路徑概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)-的-案例剖析
2.4.7 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)要素間關(guān)系-的基本路徑
（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)要素間關(guān)系-的基本路徑概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)要素間關(guān)系-的-案例剖析
2.5 互聯(lián)網(wǎng)+教育細(xì)分領(lǐng)域商業(yè)模式發(fā)展特征
2.5.1 互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育商業(yè)模式發(fā)展特征
（1）互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育市場發(fā)展概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育消費(fèi)者消費(fèi)痛點(diǎn)分析
（3）互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育產(chǎn)品及服務(wù)特征分析
（4）互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育盈利模式特征分析
2.5.2 互聯(lián)網(wǎng)+k12教育商業(yè)模式發(fā)展特征
（1）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育市場發(fā)展概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育消費(fèi)者消費(fèi)痛點(diǎn)分析
（3）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育產(chǎn)品及服務(wù)特征分析
（4）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育盈利模式特征分析
2.5.3 互聯(lián)網(wǎng)+-教育商業(yè)模式發(fā)展特征
（1）互聯(lián)網(wǎng)+-教育市場發(fā)展概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+-教育消費(fèi)者消費(fèi)痛點(diǎn)分析
（3）互聯(lián)網(wǎng)+-教育產(chǎn)品及服務(wù)特征分析
（4）互聯(lián)網(wǎng)+-教育盈利模式特征分析
2.5.4 互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育商業(yè)模式發(fā)展特征
（1）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育市場發(fā)展概述
（2）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育消費(fèi)者消費(fèi)痛點(diǎn)分析
（3）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育產(chǎn)品及服務(wù)特征分析
（4）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育盈利模式特征分析
2.6 國外互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.6.1 國外互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-剖析
（1）coursera：開設(shè)專項(xiàng)課程的mooc
（2）edx：-課程設(shè)計(jì)與高校合作模式
（3）udacity：注重科技培訓(xùn)
（4）可汗學(xué)院：人人可為師
（5）renaissance learning：因材施教，回歸本質(zhì)
（6）google helpouts：c2c-
（7）udemy：c2c-
（8）lynda：付費(fèi)訂閱模式
2.6.2 國外互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-經(jīng)驗(yàn)借鑒
（1）教育產(chǎn)品內(nèi)容設(shè)計(jì)-經(jīng)驗(yàn)借鑒
（2）教育模式設(shè)計(jì)-經(jīng)驗(yàn)借鑒
（3）盈利模式設(shè)計(jì)-經(jīng)驗(yàn)借鑒
第3章：互聯(lián)網(wǎng)+教育典型商業(yè)模式及-案例
3.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育商業(yè)模式總體分析
3.2 mooc平臺模式及-案例分析
3.2.1 mooc平臺模式概述
3.2.2 mooc平臺的盈利模式分析
3.2.3 mooc平臺模式-案例剖析
3.2.4 mooc平臺模式的優(yōu)劣勢
3.3 b2b平臺模式及-案例分析
3.3.1 b2b平臺模式概述
3.3.2 b2b平臺的盈利模式分析
3.3.3 b2b平臺模式-案例剖析
3.3.4 b2b平臺模式的優(yōu)劣勢分析
3.4 b2c平臺模式及-案例分析
3.4.1 b2c平臺模式概述
3.4.2 b2c平臺的盈利模式分析
3.4.3 b2c平臺模式-案例剖析
3.4.4 b2c平臺模式的優(yōu)劣勢分析
3.5 c2c平臺模式及-案例分析
3.5.1 c2c平臺模式概述
3.5.2 c2c平臺的盈利模式分析
3.5.3 c2c平臺模式-案例剖析
3.5.4 c2c平臺模式的優(yōu)劣勢
3.6 sns平臺模式及-案例分析
3.6.1 sns平臺模式概述
3.6.2 sns平臺的盈利模式分析
3.6.3 sns平臺模式-案例剖析
3.6.4 sns平臺模式的優(yōu)劣勢
3.7 o2o模式及-案例分析
3.7.1 o2o模式概述
3.7.2 o2o模式盈利模式分析
3.7.3 o2o模式-案例分析
3.7.4 o2o模式的優(yōu)劣勢分析
第4章：移動(dòng)教育市場切入點(diǎn)及典型產(chǎn)品形式
4.1 移動(dòng)教育興起原因及發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.1 移動(dòng)教育興起的原因分析
（1）移動(dòng)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的成熟
（2）用戶移動(dòng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的形成
（3）教育資源的信息化
4.1.2 移動(dòng)教育市場規(guī)模分析
4.1.3 移動(dòng)教育用戶規(guī)模分析
4.2 移動(dòng)教育市場切入點(diǎn)分析
4.2.1 電子書切入模式
（1）電子書模式概述
（2）電子書模式的實(shí)現(xiàn)途徑
（3）電子書模式-案例
（4）電子書模式優(yōu)劣勢分析
4.2.2 手機(jī)報(bào)切入模式
（1）手機(jī)報(bào)模式概述
（2）手機(jī)報(bào)模式的實(shí)現(xiàn)途徑
（3）手機(jī)報(bào)模式-案例
（4）手機(jī)報(bào)模式優(yōu)劣勢分析
4.2.3 app切入模式
（1）app模式概述
（2）app模式的實(shí)現(xiàn)途徑
（3）app模式主要類別
（4）app模式優(yōu)劣勢分析
4.2.4 移動(dòng)校園切入模式
（1）移動(dòng)校園模式概述
（2）移動(dòng)校園模式的實(shí)現(xiàn)途徑
（3）移動(dòng)校園模式前景
（4）移動(dòng)校園模式優(yōu)劣勢分析
4.3 移動(dòng)教育典型app產(chǎn)品形式分析
4.3.1 移動(dòng)-app
（1）移動(dòng)-app概述
（2）移動(dòng)-app分類
（3）移動(dòng)-app-案例
4.3.2 移動(dòng)教育工具類app
（1）移動(dòng)教育工具類app概述
（2）移動(dòng)教育工具類app-案例
4.3.3 傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)在移動(dòng)端的拓展
（1）傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)在移動(dòng)端的拓展現(xiàn)狀
（2）傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)在移動(dòng)端的拓展app-案例
4.4 未來移動(dòng)教育產(chǎn)品的發(fā)展趨勢分析
4.4.1 跨平臺多端合一趨勢分析
4.4.2 情景式與互動(dòng)式趨勢分析
4.4.3 基于大數(shù)據(jù)的產(chǎn)品/服務(wù)個(gè)性化趨勢分析
4.4.4 游戲化與-化趨勢分析
4.4.5 碎片化與社交化趨勢分析
第5章：互聯(lián)網(wǎng)+教育商業(yè)模式--案例剖析
5.1 互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育商業(yè)模式--案例剖析
5.1.1 -樹
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
（7）企業(yè)-動(dòng)向分析
5.1.2 貝瓦網(wǎng)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.1.3 網(wǎng)趣寶貝
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.2 互聯(lián)網(wǎng)+k12教育商業(yè)模式--案例剖析
5.2.1 -網(wǎng)校
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.2.2 -課堂
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.2.3 1號教室
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
（7）企業(yè)-動(dòng)向分析
5.2.4 一起作業(yè)網(wǎng)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.2.5 微課網(wǎng)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.3 互聯(lián)網(wǎng)+-/職業(yè)教育商業(yè)模式--案例剖析
5.3.1 優(yōu)才學(xué)院
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.3.2 清源
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.3.3 開課吧
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.3.4 決勝網(wǎng)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析
5.3.5 北風(fēng)網(wǎng)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.3.6 第九課堂
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.4 互聯(lián)網(wǎng)+語言培訓(xùn)教育商業(yè)模式--案例剖析
5.4.1 新東方在線
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.4.2 51talk
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
5.4.3 vipabc
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析
5.4.4 好外教
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)分析
（4）企業(yè)盈利模式分析
（5）企業(yè)移動(dòng)教育布局
（6）企業(yè)商業(yè)模式評價(jià)
（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析
第6章：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)市場前景及投資機(jī)會(huì)
6.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展趨勢及前景
6.1.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展機(jī)遇剖析
6.1.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展瓶頸剖析
（1）用戶需求動(dòng)機(jī)瓶頸分析
（2）產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化瓶頸分析
6.1.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
6.1.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)市場前景預(yù)測
6.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資特性及模式
6.2.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資壁壘分析
（1）政策壁壘
（2）市場壁壘
（3）技術(shù)壁壘
6.2.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
6.2.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投-模式分析
6.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)及建議
6.3.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)
（1）互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)
（2）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)
（3）互聯(lián)網(wǎng)+-教育領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)
（4）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)
6.3.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資建議
第7章：大型企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育業(yè)務(wù)投資布局分析
7.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資主體結(jié)構(gòu)特征分析
7.2 -集團(tuán)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”投資布局分析
7.2.1 新東方教育科技集團(tuán)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.2.2 好未來國際教育集團(tuán)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.2.3 學(xué)爾森教育集團(tuán)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.2.4 正保遠(yuǎn)程教育
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.2.5 -集團(tuán)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.2.6 達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.2.7 上海昂立教育科技有限公司
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
7.3 主要互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”投資布局分析
7.3.1 阿里巴巴
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.3.2 百度公司
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.3.3 -公司
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.3.4 滬江
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.3.5 歡聚時(shí)代
（1）企業(yè)基本信息分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局
（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
圖表目錄

圖表1：“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特征
圖表2：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”分類
圖表3：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)圖
圖表4：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈重要環(huán)節(jié)
圖表5：互聯(lián)網(wǎng)教育管理體制
圖表6：2001-2016年互聯(lián)網(wǎng)教育主要政策及-匯總
圖表7：互聯(lián)網(wǎng)教育政策環(huán)境分析
圖表8：2014-2016年主要經(jīng)濟(jì)體宏觀經(jīng)濟(jì)金融指標(biāo)（單位：%）
圖表9：2016年國際宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測（單位：%）
圖表10：2010-2016年我國gdp及增速（單位：億元，%）
圖表11：2009-2016年電子商務(wù)交易額及增長情況（單位：萬億元，%）
圖表12：2016-2021年電子商務(wù)市場交易額預(yù)測（單位：萬億元）
圖表13：我國教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（單位：萬所，萬人）
圖表14：中美家庭教育占收入比重（單位：%）
圖表15：2000-2016年-市場規(guī)模（單位：億元）
圖表16：2005-2016年我國網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：萬人，%）
圖表17：2009-2016年我國移動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模及增長速度（單位：萬人，%）
圖表18：2014-2016年-民各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用用戶規(guī)模及使用率情況（單位：萬，%）
圖表19：2011-2016年網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模及使用率情況（單位：萬人，%）
圖表20：云計(jì)算產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)發(fā)展趨勢簡析
圖表21：云計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)潛在發(fā)展方向
圖表22：2008-2021年云計(jì)算市場規(guī)模及預(yù)測（單位：億元，%）
圖表23：物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢分析
圖表24：2011-2021年物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用市場規(guī)模及預(yù)測（單位：億元）
圖表25：2011-2021年大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模及預(yù)測（單位：億元）
圖表26：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”價(jià)值體現(xiàn)
圖表27：互聯(lián)網(wǎng)+教育價(jià)值分析
圖表28：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展歷程
圖表29：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
圖表30：2014-2016年k12教育互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)投事件
圖表31：2014-2016年-教育創(chuàng)投事件
圖表32：2014-2016年職業(yè)教育創(chuàng)投事件（單位：萬，%）
圖表33：互聯(lián)網(wǎng)教育用戶學(xué)習(xí)形式（單位：%）
圖表34：互聯(lián)網(wǎng)教育用戶學(xué)習(xí)設(shè)備（單位：%）
圖表35：2012-2017年全球教育與互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模及預(yù)測（單位：億美元，%）
圖表36：2012-2017年全球互聯(lián)網(wǎng)教育分類市場規(guī)模及預(yù)測（單位：億美元）
圖表37：2010-2016年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模（單位：億元，%）
圖表38：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)競爭格局
圖表39：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)現(xiàn)有競爭者之間的競爭分析
圖表40：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)替代品的威脅分析
圖表41：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)五力分析結(jié)論
圖表42：2013-2016年互聯(lián)網(wǎng)教育風(fēng)險(xiǎn)投資規(guī)模（單位：萬美元，起）
圖表43：2016年互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資動(dòng)向
圖表44：商業(yè)模式的組成部分
圖表45：商業(yè)模式的三大-要素
圖表46：互聯(lián)網(wǎng)改造傳統(tǒng)行業(yè)：純線上、教育信息化、線下導(dǎo)流
圖表47：商業(yè)模式的特征
圖表48：互聯(lián)網(wǎng)+教育成功商業(yè)模式的特征
圖表49：消費(fèi)者購買成本需求簡析
圖表50：各年代人口互聯(lián)網(wǎng)化時(shí)間與對應(yīng)教育階段
圖表51：80、90、00后教育互聯(lián)網(wǎng)化需求依次-
圖表52：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)優(yōu)化財(cái)務(wù)資源配置的措施
圖表53：重要合作關(guān)系的建立策略簡析
圖表54：在線平臺業(yè)務(wù)獲利渠道的構(gòu)建策略簡析
圖表55：-課堂要素間關(guān)系-簡析
圖表56：風(fēng)險(xiǎn)投資熱衷于學(xué)前教育產(chǎn)品
圖表57：教育類app的學(xué)前教育產(chǎn)品數(shù)量眾多
圖表58：2008-2016年我國--市場規(guī)模（單位：億元）
圖表59：典型互聯(lián)網(wǎng)+k12教育企業(yè)的產(chǎn)品及服務(wù)特征簡析
圖表60：職場白領(lǐng)職業(yè)培訓(xùn)的投入金額（單位：%）
圖表61：計(jì)劃通過視頻學(xué)習(xí)人群的構(gòu)成（單位：%）
圖表62：典型互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育企業(yè)的產(chǎn)品及服務(wù)特征簡析
圖表63：coursera基本信息表
圖表64：coursera獲得-情況
圖表65：edx基本信息表
圖表66：edx學(xué)生地區(qū)統(tǒng)計(jì)（單位：%）
圖表67：edx課程設(shè)計(jì)特
圖表68：傳統(tǒng)教學(xué)模式與edx方式教育結(jié)果對比（單位：%）
圖表69：edx為院校提供的兩類合作模式簡介
圖表70：udacity基本信息表
圖表71：可汗學(xué)院基本信息表
圖表72：可汗學(xué)院的教學(xué)特點(diǎn)
圖表73：可汗學(xué)院的變化
圖表74：renaissance learning提供的產(chǎn)品分類
圖表75：renaissance learning發(fā)展歷程及收入、營業(yè)利潤變化趨勢圖（單位：百萬美元）
圖表76：renaissance learning的商業(yè)模式簡析
圖表77：renaissance learning的商業(yè)模式評價(jià)
圖表78：udemy獲得-簡況
圖表79：2011年以來lynda營收變化情況（單位：億美元）
圖表80：lynda的商業(yè)模式
圖表81：lynda拓展方向
圖表82：教育產(chǎn)品內(nèi)容設(shè)計(jì)-經(jīng)驗(yàn)借鑒簡析
圖表83：教育模式設(shè)計(jì)-經(jīng)驗(yàn)借鑒簡析
圖表84：盈利模式設(shè)計(jì)-經(jīng)驗(yàn)借鑒簡析
圖表85：互聯(lián)網(wǎng)+教育商業(yè)模式總體評價(jià)分析
圖表86：mooc平臺模式特點(diǎn)分析
圖表87：學(xué)堂在線基本信息表
圖表88：頂你學(xué)堂基本信息表
圖表89：頂你學(xué)堂課程設(shè)置情況
圖表90：mooc平臺模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表91：b2b平臺盈利要點(diǎn)
圖表92：b2b平臺模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表93：b2c平臺收費(fèi)方式
圖表94：滬江網(wǎng)基本信息表
圖表95：b2c平臺模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表96：c2c平臺收費(fèi)方式
圖表97：第九課堂基本信息表
圖表98：c2c平臺模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表99：sns平臺功能分析
圖表100：sns平臺收費(fèi)方式
圖表101：學(xué)習(xí)寶基本信息表
圖表102：學(xué)習(xí)寶發(fā)展歷程
圖表103：愛考拉基本信息表
圖表104：愛考拉發(fā)展歷程
圖表105：sns平臺模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表106：清大學(xué)習(xí)吧o2o教育模式
圖表107：愛學(xué)堂基本信息表
圖表108：愛學(xué)堂o2o教育模塊
圖表109：o2o模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表110：2012-2016年智能手機(jī)銷售量走勢情況（單位：億部）
圖表111：2008-2016年我國移動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民比例（單位：萬人，%）
圖表112：2011-2016年移動(dòng)教育市場規(guī)模發(fā)展趨勢及預(yù)測（單位：億元，%）
圖表113：2012-2016年移動(dòng)教育用戶規(guī)模發(fā)展趨勢（單位：億人，%）
圖表114：移動(dòng)教育四種商業(yè)模式
圖表115：電子書模式的產(chǎn)業(yè)鏈
圖表116：電子書模式的實(shí)現(xiàn)途徑
圖表117：kindle模式優(yōu)點(diǎn)分析
圖表118：電子書模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表119：手機(jī)報(bào)模式的實(shí)現(xiàn)途徑
圖表120：<青年文摘手機(jī)報(bào)>主要產(chǎn)品簡介
圖表121：手機(jī)報(bào)模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表122：教育app三大-要素
圖表123：“-課程表”的-功能
圖表124：教育類應(yīng)用三種類別
圖表125：app模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表126：移動(dòng)校園模式
圖表127：移動(dòng)校園模式的優(yōu)劣勢分析表
圖表128：移動(dòng)-app分類情況
圖表129：-巴士發(fā)展歷程
圖表130：粉筆網(wǎng)基本信息表
圖表131：-課程表基本信息表
圖表132：-課程表-表表發(fā)展歷程
圖表133：掌上新東方基本信息表
圖表134：-樹基本信息情況表
圖表135：-樹產(chǎn)品/服務(wù)分析表
圖表136：-樹盈利模式分析
圖表137：貝瓦網(wǎng)基本信息情況表
圖表138：貝瓦產(chǎn)品/服務(wù)分析表
圖表139：貝瓦網(wǎng)主要欄目內(nèi)容
圖表140：企業(yè)盈利模式分析
圖表141：貝瓦移動(dòng)教育產(chǎn)品/服務(wù)情況表
圖表142：網(wǎng)趣寶貝基本信息情況表
圖表143：網(wǎng)趣寶貝產(chǎn)品/服 務(wù)分析表
圖表144：“愛寶貝”app應(yīng)用界面
圖表145：“愛寶貝”app之“我是媽媽”應(yīng)用界面
圖表146：“愛寶貝”app之“我是-”應(yīng)用界面
圖表147：-網(wǎng)�；�本信息情況表
圖表148：2014-2015財(cái)年-網(wǎng)校營業(yè)輸入增速變化情況（單位：%）
圖表149：-網(wǎng)校app應(yīng)用界面
圖表150：-課堂基本信息情況表
圖表151：-課堂微信訂閱號界面
圖表152：1號教室基本信息情況表
圖表153：1號教室盈利模式分析
圖表154：1號教室移動(dòng)教育產(chǎn)品布局
圖表155：一起作業(yè)網(wǎng)基本信息情況表
圖表156：一起作業(yè)網(wǎng)產(chǎn)品/服務(wù)分析表
圖表157：微課網(wǎng)基本信息情況表
圖表158：優(yōu)才學(xué)院基本信息情況表
圖表159：優(yōu)才學(xué)院線下經(jīng)營情況
圖表160：優(yōu)才學(xué)院主要課程
圖表161：清源基本信息情況表
圖表162：清源教育網(wǎng)站主要欄目
圖表163：清源特色課程（一）
圖表164：清源特色課程（二）
圖表165：開課吧基本信息情況表
圖表166：開課吧產(chǎn)品/服務(wù)課程內(nèi)容
圖表167：開課吧app安卓界面
圖表168：決勝網(wǎng)基本信息情況表
圖表169：決勝網(wǎng)產(chǎn)品/服務(wù)分析表
圖表170：決勝網(wǎng)移動(dòng)教育產(chǎn)品/服務(wù)情況表
圖表171：北風(fēng)網(wǎng)基本信息情況表
圖表172：北風(fēng)網(wǎng)課程分類
圖表173：北風(fēng)網(wǎng)微信平臺界面
圖表174：第九課堂基本信息情況表
圖表175：第九課堂產(chǎn)品/服務(wù)分析表
圖表176：第九課堂移動(dòng)教育產(chǎn)品/服務(wù)情況表
圖表177：新東方在線基本信息情況表
圖表178：新東方在線課程
圖表179：新東方在線app界面
圖表180：51talk基本信息情況表
圖表181：51talk產(chǎn)品/服務(wù)分析表
圖表182：51talkapp界面
圖表183：vipabc基本信息情況表
圖表184：vipabc產(chǎn)品規(guī)劃服務(wù)
圖表185：vipabc移動(dòng)教育app
圖表186：好外教基本信息情況表
圖表187：好外教產(chǎn)品/服務(wù)體系
圖表188：好外教微信平臺界面
圖表189：2011-2016年移動(dòng)教育用戶規(guī)模發(fā)展趨勢（單位：億人，%）
圖表190：2016-2021年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模預(yù)測（單位：億元）
圖表191：教育行業(yè)投-項(xiàng)目階段分布（單位：件）
圖表192：2015各省市-一本（-）錄取率統(tǒng)計(jì)（單位：萬人，%）
圖表193：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資主體結(jié)構(gòu)特征簡析
圖表194：新東方教育科技集團(tuán)基本信息表
圖表195：2011-2015財(cái)年新東方教育科技集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模指標(biāo)（單位：百萬美元，%）
圖表196：2011-2015財(cái)年新東方教育科技集團(tuán)運(yùn)營指標(biāo)（單位：百萬美元）
圖表197：新東方教育科技集團(tuán)典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)簡析
圖表198：好未來國際教育集團(tuán)基本信息表
圖表199：2012-2015財(cái)年好未來國際教育集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模指標(biāo)（單位：百萬美元，%）
圖表200：2012-2015財(cái)年好未來國際教育集團(tuán)運(yùn)營指標(biāo)（單位：百萬美元）
圖表201：好未來國際教育集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局舉措
圖表202：好未來國際教育集團(tuán)典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)簡析
圖表203：正保遠(yuǎn)程教育基本信息表
圖表204：2011-2014財(cái)年正保遠(yuǎn)程教育資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模指標(biāo)（單位：百萬美元）
圖表205：2011-2014財(cái)年正保遠(yuǎn)程教育運(yùn)營指標(biāo)（單位：百萬美元）
圖表206：正保遠(yuǎn)程教育互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局重要舉措
圖表207：正保遠(yuǎn)程教育自主開發(fā)的“東大正保遠(yuǎn)程-”簡圖
圖表208：正保遠(yuǎn)程教育旗下的中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校移動(dòng)課堂優(yōu)點(diǎn)簡析
圖表209：-集團(tuán)基本信息表
圖表210：2012-2016年-集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模指標(biāo)（單位：百萬美元，%）
圖表211：2012-2016年-集團(tuán)運(yùn)營指標(biāo)（單位：百萬美元）
圖表212：2012-2016年達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模指標(biāo)（單位：百萬美元，%）
圖表213：2012-2016年達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)運(yùn)營指標(biāo)（單位：百萬美元）
圖表214：達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局重-措
圖表215：達(dá)內(nèi)-在線的特點(diǎn)簡析
圖表216：上海昂立教育科技有限公司基本信息表
圖表217：2016年上海昂立教育科技有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表218：阿里巴巴（）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司基本信息表
圖表219：2012-2015財(cái)年阿里巴巴集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模指標(biāo)（單位：百萬元，%）
圖表220：2011-2015財(cái)年阿里巴巴集團(tuán)運(yùn)營指標(biāo)（單位：百萬元）
圖表221：淘寶同學(xué)框架
圖表222：百度公司基本信息表
圖表223：2012-2016年百度公司資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模指標(biāo)（單位：百萬元，%）
圖表224：2012-2016年百度公司運(yùn)營指標(biāo)（單位：百萬元）
圖表225：百度公司互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局重要舉措
圖表226：百度公司典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
圖表227：-公司基本信息表
圖表228：2012-2016年-公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：萬元）
圖表229：2012-2016年-公司盈利能力分析（單位：%）
圖表230：2012-2016年-公司運(yùn)營能力分析（單位：次）
圖表231：2012-2016年-公司償債能力分析（單位：%）
圖表232：2012-2016年-公司發(fā)展能力分析（單位：%）
圖表233：-公司互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局重要舉措
圖表234：-在線教育全脈絡(luò)
圖表235：-公司典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
圖表236：滬江基本信息表
圖表237：滬江-情況
圖表238：滬江業(yè)務(wù)體系
圖表239：滬江典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析
圖表240：歡聚時(shí)代基本信息表
圖表241：2012-2016年歡聚時(shí)代資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模指標(biāo)（單位：百萬元，%）
圖表242：2012-2016年歡聚時(shí)代運(yùn)營指標(biāo)（單位：百萬元）
圖表243：歡聚-網(wǎng)+教育投資布局重要舉措
圖表244：歡聚時(shí)代典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務(wù)分析


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