職業(yè)教育市場(chǎng)------及投資策略研究報(bào)告

中信博研研究網(wǎng)為您提供職業(yè)教育市場(chǎng)--及投資策略研究報(bào)告。職業(yè)教育市場(chǎng)--及投資策略研究報(bào)告2016-2021年
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報(bào)告編號(hào) 77820
釋放日期2016年7月
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聯(lián) 系 人高璐 李娟
原文目錄http://www.szzyjjyjy.com/a/zhuanxiangdingzhi/qitadiaoyan/68953.html
-目錄
----------章 職業(yè)教育的相關(guān)概述 18
-節(jié) 職業(yè)教育的概念及特點(diǎn) 18
一、職業(yè)教育的定義 18
二、職業(yè)教育的特色 18
三、職業(yè)教育是教育事業(yè)的重要組成部分 22
第二節(jié) 職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí) 23
一、職業(yè)教育類型與層次的關(guān)系 23
二、供給與需求的思考 27
三、培訓(xùn)和教育的關(guān)系 32
四、職業(yè)教育和技術(shù)教育辨析 35
第二章 2010-2016年職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析 39
-節(jié) 2013-2016年職業(yè)教育面臨的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境 39
一、2015年-和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r 39
二、2016年-和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r 52
三、2016年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行簡(jiǎn)況 67
第二節(jié) 2016年職業(yè)教育面臨的政策環(huán)境 82
一、2011-2015年職業(yè)教育政策回顧 82
二、職業(yè)教育政策的取向演變 92
三、職業(yè)教育政策實(shí)施中存在的失效問題 96
四、“新助學(xué)政策”為職業(yè)教-展助力 103
第三節(jié) 2015年職業(yè)教育面臨的行業(yè)環(huán)境 113
一、職業(yè)教育已成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要基礎(chǔ) 113
二、職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力日益顯現(xiàn) 113
三、職業(yè)教育居高中階段以上教育“半壁江山” 114
四、職業(yè)教育可改變培養(yǎng)與人才需求的結(jié)構(gòu)性矛盾 115
五、經(jīng)濟(jì)危機(jī)中職業(yè)教育更受關(guān)注 116
第四節(jié) 2011-2016年就業(yè)形勢(shì)分析 117
一、2015年總體就業(yè)狀況 117
二、2015年就業(yè)形勢(shì) 120
三、2016年就業(yè)計(jì)劃指標(biāo)情況 122
第五節(jié) 金融危機(jī)下就業(yè)形勢(shì)變化及未來展望 123
一、金融危機(jī)的經(jīng)濟(jì)沖擊 123
二、對(duì)的就業(yè)影響 125
三、未來就業(yè)形勢(shì)展望 129
四、政策執(zhí)行中需要注意的問題 132
第三章 2016年國外職業(yè)教育的發(fā)展 134
-節(jié) 2016年職業(yè)教育的發(fā)展概況及啟示 134
一、職業(yè)教-展歷程 134
二、國外職業(yè)教-展關(guān)鍵成功要素的借鑒 136
三、發(fā)達(dá)農(nóng)村職業(yè)教育的保障及啟示 139
四、國際經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)教-展的啟示 145
第二節(jié) 2016年美國職業(yè)教育現(xiàn)狀分析 147
一、美國職業(yè)教-展的特點(diǎn) 147
二、美國職業(yè)教育范式的轉(zhuǎn)換及啟示 148
三、從“帕金斯法案四”看美國職業(yè)教育的改革 156
四、美國聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育法律的-機(jī)制 157
第三節(jié) 2016年德國職業(yè)教育現(xiàn)狀分析 165
一、德國職業(yè)教育的法制體系 165
二、德國職業(yè)教-展的新動(dòng)向 168
三、德國職業(yè)教育技能培養(yǎng)模式及啟示 169
四、德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理論及其對(duì)我國的啟示 173
第四節(jié) 2016年澳大利亞職業(yè)教育現(xiàn)狀分析 179
一、澳大利亞的職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展的綜述 179
二、澳大利亞職業(yè)教-展的變化趨勢(shì) 180
三、澳大利亞的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系 189
四、澳大利亞-職業(yè)教育的特點(diǎn)與啟示 192
第五節(jié) 2016年其他職業(yè)教育現(xiàn)狀分析 197
一、韓國中等職業(yè)教育改革及對(duì)的啟示 197
二、奧地利職業(yè)教育的持色 199
三、瑞士職業(yè)教育的特點(diǎn)與趨向 205
四、挪威職業(yè)教育的改革與發(fā)展 211
五、瑞典高中職業(yè)教育改革的新動(dòng)向 216
第四章 2016年職業(yè)教育的發(fā)展 222
-節(jié) 2016年職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 222
一、職業(yè)教育又好又快發(fā)展 222
二、職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃到市場(chǎng)的發(fā)展 228
三、職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述 230
四、改革開放30年職業(yè)教育的成就 233
第二節(jié) 2016年職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向 243
一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況 243
二、職業(yè)教育-的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù) 244
三、推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施 259
四、<職業(yè)教育法>的重大影響及修改工作 262
第三節(jié) 2016年金融危機(jī)下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì) 265
一、職業(yè)-機(jī)構(gòu)-而上 265
二、校企緊密合作讓職校實(shí)現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移” 266
三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢(shì) 268
四、金融危機(jī)下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整設(shè)置 269
第四節(jié) 2016年職業(yè)教-展存在的問題 270
一、職業(yè)教育存在的七大問題 270
二、缺乏吸引力成職業(yè)教-展瓶頸 270
三、職業(yè)教育管理體制亟待理順 272
四、-“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷 272
第五節(jié) 2016年職業(yè)教-展的對(duì)策分析 274
一、大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展 274
二、職業(yè)教-展應(yīng)實(shí)現(xiàn)三大突破 283
三、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制 284
四、應(yīng)創(chuàng)-職業(yè)教育管理體制 286
五、需增強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的吻合度 286
第五章 2016年職業(yè)教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 288
-節(jié) 2016年我國職業(yè)教育行業(yè)總體發(fā)展情況分析 288
一、2016年我國職業(yè)教育企業(yè)數(shù)量變化分析 288
二、2016年我國職業(yè)教育行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量變化分析 289
三、2016年我國職業(yè)教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模變化分析 290
四、2016年我國職業(yè)教育行業(yè)收入利潤(rùn)變化分析 291
第二節(jié) 2016年職業(yè)教育行業(yè)供給分析及預(yù)測(cè) 292
一、2016年職業(yè)教育行業(yè)供給總量及速率分析 292
二、2016年職業(yè)教育行業(yè)供給結(jié)構(gòu)變化分析 292
三、2016-2021年職業(yè)教育行業(yè)供給預(yù)測(cè) 293
第三節(jié) 2016年職業(yè)教育行業(yè)需求分析及預(yù)測(cè) 295
一、2016年職業(yè)教育行業(yè)需求總量及速率分析 295
二、2016年職業(yè)教育行業(yè)需求結(jié)構(gòu)變化分析 295
三、2016-2021年職業(yè)教育行業(yè)需求預(yù)測(cè) 296
第四節(jié) 2016年職業(yè)教育行業(yè)供需平衡及價(jià)格分析 298
一、2016年職業(yè)教育行業(yè)供需平衡分析及預(yù)測(cè) 298
二、2016年職業(yè)教育行業(yè)價(jià)格變化分析及預(yù)測(cè) 301
三、2016年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展預(yù)期及建議 302
第五節(jié) 2016年職業(yè)教育行業(yè)經(jīng)營效益分析 304
一、2016年職業(yè)教育行業(yè)盈利能力分析 304
二、2016年職業(yè)教育行業(yè)營運(yùn)能力分析 304
三、2016年職業(yè)教育行業(yè)償債能力分析 305
四、2016年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展能力分析 305
五、2016年職業(yè)教育行業(yè)效益預(yù)測(cè) 306
第六章 2016年-職業(yè)教-展現(xiàn)狀 308
-節(jié) 2016年-職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r 308
一、改革開放30年-職業(yè)教-展的歷程 308
二、-職業(yè)教-展取得的成就 312
三、-職業(yè)教-展概況 315
四、-職業(yè)教育跨越式發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟迪 316
第二節(jié) 2016年-職業(yè)教育校企合作的瓶頸及對(duì)策分析 321
一、高職教育的校企合作模式取得成績(jī) 321
二、制約-職業(yè)教育校企合作的瓶頸 327
三、國外-職業(yè)教育校企合作的成功經(jīng)驗(yàn) 330
四、突破我國-職業(yè)教育校企合作瓶頸的對(duì)策 331
第三節(jié) 2016年-職業(yè)教育均衡發(fā)展的分析 334
一、-職業(yè)教育非均衡性發(fā)展存在的基本問題 334
二、非均衡發(fā)展對(duì)高職教育可持續(xù)發(fā)展的影響 336
三、高職高專院校均衡發(fā)展的對(duì)策分析 339
第四節(jié) 2016年-絡(luò)教學(xué)在-職業(yè)教育中的應(yīng)用分析 345
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職教育中的應(yīng)用 345
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用給高職教育帶來的新變化 347
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職教育應(yīng)用中注意的問題 349
第五節(jié) 2016年-職業(yè)教育企業(yè)管理的途徑分析 354
一、全 面管理理論 354
二、知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變 359
三、過程管理以人為本 365
四、符合“消費(fèi)者”需求 371
第七章 2016年民辦職業(yè)教-展現(xiàn)狀 373
-節(jié) 2016年民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 373
一、發(fā)展民辦職業(yè)教育的重要意義 373
二、民辦職業(yè)教-展任重而道遠(yuǎn) 377
三、農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析 378
第二節(jié) 2016年西部地區(qū)民辦職業(yè)教-展的swot分析及策略選擇 379
一、民辦職業(yè)教-展的外在機(jī)會(huì)與威脅 379
二、民辦職業(yè)教-展的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 382
三、民辦職業(yè)教-展的戰(zhàn)略選擇 384
四、民辦職業(yè)教-展的相應(yīng)策略確定 385
第三節(jié) 2016年民辦職業(yè)教-展存在的問題 388
一、民辦職業(yè)教育存在的問題分析 388
二、民辦職業(yè)教-展面臨體制機(jī)制- 393
三、民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境 394
第四節(jié) 2016年民辦職業(yè)教育-發(fā)展的策略分析 395
一、廠校結(jié)合定向?qū)�口�?shí)施職業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 395
二、工學(xué)結(jié)合靈活實(shí)施職業(yè)培訓(xùn) 396
三、爭(zhēng)取地方政 府支持進(jìn)行農(nóng)民工委托培訓(xùn) 396
第五節(jié) 2016年鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教-展的政策建議 401
一、深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革 401
二、為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造-的發(fā)展環(huán)境 402
三、民辦職業(yè)教-展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路 402
四、-政 府對(duì)民辦職業(yè)教育的宏觀管理 402
五、明確政 府對(duì)民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任 402
第八章 2016年農(nóng)村職業(yè)教-展現(xiàn)狀 404
-節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育概述 404
一、農(nóng)村職業(yè)教育的概念 404
二、農(nóng)村職業(yè)教育的體系 406
三、農(nóng)村職業(yè)教育的功能和作用 416
四、農(nóng)村職業(yè)教育的特點(diǎn) 419
第二節(jié) 2016年農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)建設(shè)-新農(nóng)村的意義 421
一、為解決農(nóng)村孩子升學(xué)就業(yè)壓力提供- 421
二、轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力 422
三、促進(jìn)農(nóng)民增收 422
第三節(jié) 2016年農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 423
一、我國重點(diǎn)發(fā)展面向農(nóng)村的中等職業(yè)教育 423
二、2015年我國進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教-展 424
三、改革開放30年農(nóng)村職業(yè)教育政策綜述 427
四、我國發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的基本經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 429
第四節(jié) 2016年農(nóng)村中等職業(yè)教-展的分析 431
一、影響農(nóng)村中等職業(yè)教-展的外部因素 431
二、影響農(nóng)村中等職業(yè)教-展的內(nèi)在因素 436
三、加強(qiáng)農(nóng)村中等職業(yè)教育設(shè)置的對(duì)策 438
第五節(jié) 2016年農(nóng)村職業(yè)教-展存在的問題 444
一、農(nóng)村職業(yè)教-展存在的問題 444
二、新時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育的困境 446
三、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育需邁過三道坎 448
第六節(jié) 2016年農(nóng)村職業(yè)教-展的對(duì)策分析 450
一、改變農(nóng)村職業(yè)教育弱勢(shì)-的對(duì)策 450
二、農(nóng)村職業(yè)教-展要走多元化道路 452
三、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的改革措施 454
第九章 2016年職業(yè)教育辦學(xué)體制、師資現(xiàn)狀及課程模式的分析 459
-節(jié) 職業(yè)教育辦學(xué)主體 459
一、公辦職業(yè)學(xué)校 459
二、民辦職業(yè)學(xué)校 459
三、股份制職業(yè)學(xué)校 459
四、中外合資(合作)職業(yè)學(xué)校 460
第二節(jié) 職業(yè)教育辦學(xué)形式 461
一、學(xué)校內(nèi)部資產(chǎn)市場(chǎng)化運(yùn)作 461
二、-職業(yè)院校局部運(yùn)作市場(chǎng)化 462
三、聯(lián)合辦學(xué) 463
四、跨區(qū)域合作辦學(xué) 463
五、國有民辦職業(yè)學(xué)校 463
六、民辦公助職業(yè)學(xué)校 464
七、集團(tuán)化辦學(xué) 464
第三節(jié) 職業(yè)教育師資現(xiàn)狀 464
一、數(shù)量不足 464
二、結(jié)構(gòu)不合理 465
三、人才流失- 465
四、“筑巢引鳳”的措施乏力 466
第四節(jié) 職業(yè)教育師資的未來發(fā)展 466
一、政策引導(dǎo) 466
二、現(xiàn)有師資培養(yǎng) 467
三、未來師資培養(yǎng)與引進(jìn) 468
第五節(jié) 職業(yè)教育課程模式現(xiàn)狀與對(duì)策 472
一、傳統(tǒng)“學(xué)科課程”模式-的不足 472
二、現(xiàn)時(shí)“能力本位”課程模式的缺陷 473
三、“素質(zhì)項(xiàng)目”課程開發(fā)的總體要求 474
第十章 2016-2021年職業(yè)教育投資分析 477
-節(jié) 2016-2021年職業(yè)教育投資投資環(huán)境 477
一、職業(yè)教育投資主體的判定 477
二、職業(yè)教育投資面臨-有利的政策環(huán)境 481
三、“技工荒”催生職業(yè)教育投資熱潮 483
第二節(jié) 2016-2021年職業(yè)教育投資投資現(xiàn)狀 486
一、風(fēng)險(xiǎn)投資熱逐民辦職業(yè)教育 486
二、經(jīng)濟(jì)“寒冬”下職業(yè)教育領(lǐng)域涌動(dòng)投資“暖流” 487
三、職業(yè)教育獲投資-占-市場(chǎng)48% 490
四、中央財(cái)政撥巨資支持中等職業(yè)教育 493
第三節(jié) 2016-2021年職業(yè)教育有效投資模式 493
一、實(shí)訓(xùn)基地共建 493
二、“引企入校”模式 494
三、“引校入企”模式 494
第四節(jié) 2016-2021年-職業(yè)教育投資收益風(fēng)險(xiǎn)分析 495
一、-職業(yè)教育投資簡(jiǎn)述 495
二、-職業(yè)教育的投資風(fēng)險(xiǎn) 496
三、個(gè)人投資高職教育的風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn) 497
四、個(gè)人投資高職教育風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因 498
第五節(jié) 2016-2021年私 -介入職業(yè)教育投資的可行性淺析 503
一、私 -的主要特征 503
二、私 -在的發(fā)展 503
三、職業(yè)教育是私 -投資的理想平臺(tái) 504
四、私 -介入職業(yè)教育的路徑選擇 506
五、制約私 -介入職業(yè)教育的主要因素 507
第六節(jié) 2016-2021年職業(yè)教育投資公平性的缺失及制度- 508
一、中等職業(yè)教育投資狀況分析 508
二、職業(yè)教育健康發(fā)展要求公平分配 510
三、職業(yè)教育投資不足的公平性闡釋與觀念變革 512
四、政 府、企業(yè)與學(xué)校在職業(yè)教育制度-中的角色定位 513
第十一章 2016-2021年職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢(shì)分析 518
-節(jié) 2016-2021年職業(yè)教-展的前景展望 518
一、職業(yè)教育蘊(yùn)含-發(fā)展?jié)摿?518
二、今后職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向 520
三、將逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi) 522
第二節(jié) 2016-2021年職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì) 523
一、能力取向趨勢(shì) 523
二、體系開放互通趨勢(shì) 524
三、結(jié)構(gòu)高移趨勢(shì) 525
四、學(xué)習(xí)化趨勢(shì) 526
五、技術(shù)、教育與就業(yè)協(xié)同化趨勢(shì) 527
六、合作與交流國際化趨勢(shì) 527
第三節(jié) 2016-2021年未來職業(yè)教-展- 529
一、對(duì)民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵(lì)扶持的政策 529
二、招生規(guī)模將偏向于穩(wěn)中有升的政策 530
三、彈性學(xué)習(xí)制度將逐漸得到完善和推廣 531
四、面向農(nóng)村的實(shí)用人才培訓(xùn)制度將逐步完善 532
五、-、助學(xué)政策將進(jìn)一步完善 532
第四節(jié) 2016-2021年我國職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè) 534
一、2016-2021年我國職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預(yù)測(cè) 534
二、2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售收入預(yù)測(cè) 535
三、2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)利潤(rùn)總額預(yù)測(cè) 537
四、2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)總資產(chǎn)預(yù)測(cè) 538
五、2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)經(jīng)營能力預(yù)測(cè) 539
六、2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)盈利能力預(yù)測(cè) 539
七、2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)償債能力預(yù)測(cè) 540

圖表目錄
圖表 1 2012年i季度—2016年一季度國內(nèi)生產(chǎn)總值季度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%） 39
圖表 2 2012年12月—2016年5月工業(yè)增加值月度同比增長(zhǎng)率（%） 40
圖表 3 2012年12月—2016年5月社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增長(zhǎng)率（%） 42
圖表 4 2012年1-12月—2016年1-5月固定資產(chǎn)投資完成額月度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%） 43
圖表 5 2012年12月—2016年5月出口總額月度同比增長(zhǎng)率與進(jìn)口總額月度同比增長(zhǎng)率（%） 45
圖表 6 2012年12月—2016年5月居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（010-5602 5881上年同月=100） 47
圖表 7 2012年12月—2016年5月工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)（上年同月=100） 49
圖表 8 2012年12月—2016年5月貨幣供應(yīng)量月度同比增長(zhǎng)率（%） 51
圖表 9 2012年一季度—2016年一季度國內(nèi)生產(chǎn)總值季度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%） 52
圖表 10 2012年12月—2016年5月工業(yè)增加值月度同比增長(zhǎng)率（%） 53
圖表 11 2012年12月—2016年5月社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增長(zhǎng)率（%） 55
圖表 12 2012年1-12月—2016年1-5月固定資產(chǎn)投資完成額月度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%） 57
圖表 13 2012年12月—2016年5月出口總額月度同比增長(zhǎng)率與進(jìn)口總額月度同比增長(zhǎng)率（%） 59
圖表 14 2012年12月—2016年5月居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（上年同月=100） 61
圖表 15 2012年12月—2016年5月工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)（上年同月=100） 64
圖表 16 2012年12月—2016年5月貨幣供應(yīng)量月度同比增長(zhǎng)率（%） 65
圖表 17 2012年ⅱ季度—2016年一季度國內(nèi)生產(chǎn)總值季度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%） 67
圖表 18 2012年12月—2016年5月工業(yè)增加值月度同比增長(zhǎng)率（%） 68
圖表 19 2012年12月—2016年5月社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增長(zhǎng)率（%） 70
圖表 20 2012年1-12月—2016年1-5月固定資產(chǎn)投資完成額月度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%） 71
圖表 21 2012年12月—2016年5月出口總額月度同比增長(zhǎng)率與進(jìn)口總額月度同比增長(zhǎng)率（%） 73
圖表 22 2016年5月居民消費(fèi)價(jià)格主要數(shù)據(jù) 76
圖表 23 2012年12月—2016年5月居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（上年同月=100） 78
圖表 24 2012年12月—2016年5月工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)（上年同月=100） 79
圖表 25 2012年12月—2016年5月貨幣供應(yīng)量月度同比增長(zhǎng)率（%） 80
圖表 26 奧地利學(xué)校教育類型 202
圖表 27 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)規(guī)模企業(yè)個(gè)數(shù)及增長(zhǎng)情況 288
圖表 28 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)規(guī)模企業(yè)個(gè)數(shù)及增長(zhǎng)對(duì)比 288
圖表 29 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)從業(yè)人員及增長(zhǎng)情況 289
圖表 30 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)從業(yè)人員及增長(zhǎng)對(duì)比 289
圖表 31 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)資產(chǎn)合計(jì)及增長(zhǎng)情況 290
圖表 32 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)資產(chǎn)合計(jì)及增長(zhǎng)對(duì)比 290
圖表 33 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)利潤(rùn)總額及增長(zhǎng)情況 291
圖表 34 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)利潤(rùn)總額及增長(zhǎng)對(duì)比 291
圖表 35 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值及增長(zhǎng)情況 292
圖表 36 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值及增長(zhǎng)對(duì)比 292
圖表 37 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預(yù)測(cè)圖 293
圖表 38 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售收入及增長(zhǎng)情況 295
圖表 39 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售收入及增長(zhǎng)對(duì)比 295
圖表 40 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售收入預(yù)測(cè)圖 296
圖表 41 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售利潤(rùn)率 304
圖表 42 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù) 304
圖表 43 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率 305
圖表 44 2012-2016年我國職業(yè)教育行業(yè)應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率 305
圖表 45 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)利潤(rùn)總額預(yù)測(cè)圖 306
圖表 46 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預(yù)測(cè)圖 534
圖表 47 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售收入預(yù)測(cè)圖 535
圖表 48 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)利潤(rùn)總額預(yù)測(cè)圖 537
圖表 49 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)資產(chǎn)合計(jì)預(yù)測(cè)圖 538
圖表 50 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)預(yù)測(cè) 539
圖表 51 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售利潤(rùn)率預(yù)測(cè) 539
圖表 52 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率預(yù)測(cè) 540
表格目錄
表格 1 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預(yù)測(cè)結(jié)果 294
表格 2 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售收入預(yù)測(cè)結(jié)果 297
表格 3 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)利潤(rùn)總額預(yù)測(cè)結(jié)果 306
表格 4 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預(yù)測(cè)結(jié)果 534
表格 5 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)銷售收入預(yù)測(cè)結(jié)果 536
表格 6 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)利潤(rùn)總額預(yù)測(cè)結(jié)果 537
表格 7 2016-2021年我國職業(yè)教育行業(yè)資產(chǎn)合計(jì)預(yù)測(cè)結(jié)果 538
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