民辦教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告2016-2021年

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報告編號 44710
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出版日期 2016年7月
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-章　民辦教育相關(guān)介紹
1.1　概念定義
1.1.1　辦學(xué)傳統(tǒng)
1.1.2　發(fā)展歷程
1.1.3　主要類型
1.1.4　學(xué)校構(gòu)成
1.1.5　管理制度
第二章　民辦教-展分析及經(jīng)驗借鑒
2.1　美國
2.1.1　美國營利和非營利學(xué)校的分類
2.1.2　美國私立中等學(xué)校的特性
2.1.3　美國私立學(xué)校教育券
2.1.4　美國民辦教育市場分析
2.1.5　美國社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特點
2.1.6　美國私立大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.7　私立高校建設(shè)自-分析
2.1.8　美國私立高校經(jīng)費結(jié)構(gòu)
2.1.9　美國高校捐助經(jīng)費來源
2.1.10　美國捐助經(jīng)費運作的啟示
2.2　俄羅斯
2.2.1　俄私立普通教-展回顧
2.2.2　俄羅斯私立-教育規(guī)模
2.2.3　俄羅斯私立學(xué)校的辦學(xué)特點
2.2.4　俄羅斯私立學(xué)校存在的作用
2.2.5　俄羅斯私立學(xué)校存在的問題
2.2.6　俄羅斯私立學(xué)校發(fā)展展望
2.3　英國
2.3.1　英國私立教-展情況
2.3.2　英國私立學(xué)校的特點
2.3.3　私立教育的財稅扶持政策
2.3.4　英國倫敦大學(xué)辦學(xué)特點
2.3.5　英國-教育的經(jīng)費籌措
2.4　日本
2.4.1　日本私立教育的特點
2.4.2　日本私立大學(xué)發(fā)展的特點
2.4.3　私立-教育的-性維護(hù)
2.4.4　日本-教育的經(jīng)費來源
2.4.5　日本發(fā)展私立學(xué)前教育的經(jīng)驗
2.4.6　日本私立教育對我國啟示
2.5　韓國
2.5.1　韓國私立教-展回顧
2.5.2　韓國私立大學(xué)發(fā)展情況
2.5.3　韓國教輔行業(yè)發(fā)展情況
2.5.4　韓國私立教育存在的問題及成因
2.6　其他
2.6.1　澳大利亞私立中學(xué)概況
2.6.2　荷蘭私立學(xué)校經(jīng)費來源
2.6.3　澳門私立學(xué)校的管理體制
2.6.4　印度附屬學(xué)院和自治學(xué)院辦學(xué)特點
第三章　2015-2016年民辦教育行業(yè)投資環(huán)境分析
3.1　經(jīng)濟(jì)環(huán)境
3.1.1　國際宏觀經(jīng)濟(jì)運行情況分析
3.1.2　宏觀經(jīng)濟(jì)運行狀況分析
3.1.3　2016年宏觀經(jīng)濟(jì)運行態(tài)勢
3.1.4　宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢展望
3.2　政策環(huán)境
3.2.1　“二胎”生育新政策正式實施
3.2.2　民辦教育相關(guān)政策的制定回顧
3.2.3　教育綜合改革將進(jìn)一步深化
3.2.4　2016年教育行業(yè)政策規(guī)劃展望
3.2.5　民辦教育促進(jìn)政策將逐步完善
3.3　社會環(huán)境分析
3.3.1　2016年教育行業(yè)規(guī)模分析
3.3.2　2016年教育行業(yè)規(guī)模分析
3.3.3　我國教育改革進(jìn)一步推進(jìn)
3.3.4　我國教育水平逐步提高
3.3.5　我國留學(xué)市場規(guī)模-
第四章　2015-2016年民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
4.1　2015-2016年民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
4.1.1　產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
4.1.2　-助力
4.1.3　產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.4　民辦教育-
4.2　2015-2016年民辦教-展規(guī)模
4.2.1　民辦教育總體規(guī)模
4.2.2　民辦教育改革分析
4.2.3　民辦教-展格局
4.3　民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展swot分析
4.3.1　優(yōu)勢分析
4.3.2　劣勢分析
4.3.3　機(jī)會分析
4.3.4　風(fēng)險分析
4.4　民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題及對策分析
4.4.1　民辦教育存在的問題
4.4.2　民辦教育教學(xué)問題
4.4.3　民辦教-展政策分析
4.4.4　民辦學(xué)校發(fā)展需多元-模式
4.4.5　民辦教-展的對策分析
第五章　2015-2016年民辦高校發(fā)展分析
5.1　民辦高校概述
5.1.1　民辦高校定義
5.1.2　民辦高校分類
5.1.3　民辦高校政策歷程
5.1.4　民辦高校政策成就
5.2　2015-2016年民辦高校市場發(fā)展分析
5.2.1　民辦高校發(fā)展規(guī)模
5.2.2　民辦高校政策支持?jǐn)U容
5.2.3　民辦高校招生空間擴(kuò)大
5.2.4　民辦高校發(fā)展面臨的問題
5.2.5　民辦高校資金緊張的對策
5.3　民辦高校相關(guān)制度現(xiàn)狀及問題
5.3.1　民辦高校立法狀況
5.3.2　民辦高校稅收現(xiàn)狀
5.3.3　民辦高校稅收存在的問題
5.3.4　民辦高校稅收問題的對策
5.3.5　民辦高校立法問題
5.4　民辦高校管理模式現(xiàn)狀及問題
5.4.1　民辦高校管理模式分類
5.4.2　民辦高校教師資源管理特點
5.4.3　民辦高校管理存在的問題
5.4.4　民辦高校企業(yè)化管理的優(yōu)勢
5.5　在民辦高校-問題及策略分析
5.5.1　財政投入民辦高校的問題
5.5.2　財政投入民辦高校的對策
5.5.3　民辦高校-的問題
5.5.4　拓展-渠道的對策
5.6　民辦高校投資風(fēng)險分析
5.6.1　民辦高校市場風(fēng)險
5.6.2　民辦高校投入風(fēng)險
5.6.3　風(fēng)險的原因分析
5.6.4　-的策略選擇
第六章　2015-2016年民辦職業(yè)教-展分析
6.1　2015-2016年職業(yè)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀
6.1.1　職業(yè)教育體系種類繁多
6.1.2　職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策
6.1.3　中-職業(yè)教育規(guī)模
6.1.4　職業(yè)教育集團(tuán)數(shù)量
6.1.5　職業(yè)教育市場規(guī)模
6.2　2015-2016年民辦職業(yè)教育市場發(fā)展分析
6.2.1　民辦職業(yè)教育定位
6.2.2　民辦職業(yè)教育立法歷程
6.2.3　民辦職業(yè)教育市場規(guī)模
6.2.4　農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式
6.2.5　民辦職業(yè)教育市場態(tài)勢
6.3　2015-2016年民辦職業(yè)教育-分析
6.3.1　藍(lán)翔辦學(xué)切入點
6.3.2　藍(lán)翔辦學(xué)模式
6.3.3　藍(lán)翔推廣模式
6.3.4　藍(lán)翔技校營業(yè)模式
6.3.5　藍(lán)翔辦學(xué)模式啟示
6.4　西部地區(qū)民辦職業(yè)教-展的swot分析及策略選擇
6.4.1　外在機(jī)會與威脅
6.4.2　內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢
6.4.3　發(fā)展戰(zhàn)略選擇
6.4.4　發(fā)展策略確定
6.5　民辦職業(yè)教-展存在的問題
6.5.1　體制機(jī)制-
6.5.2　內(nèi)外困境分析
6.5.3　經(jīng)營危機(jī)狀況
6.5.4　意識培養(yǎng)不足
6.6　民辦職業(yè)教育-發(fā)展的策略分析
6.6.1　廠校結(jié)合
6.6.2　工學(xué)結(jié)合
6.6.3　地方支持
6.6.4　對接產(chǎn)業(yè)
6.6.5　銜接普高
6.6.6　定向職教
6.7　鼓勵和支持民辦職業(yè)教-展的建議
6.7.1　發(fā)展策略
6.7.2　-經(jīng)營
6.7.3　法律-
6.7.4　政策建議
第七章　2015-2016年民辦職業(yè)教育市場投資分析
7.1　民辦高職教育投資的基本特點
7.1.1　經(jīng)費自籌性
7.1.2　投資非營利性
7.1.3　投資-性和連續(xù)性
7.1.4　投資收益滯后性
7.1.5　投資風(fēng)險性
7.2　私-介入民辦職業(yè)教育投資的可行性
7.2.1　私-的主要特征
7.2.2　私-在的發(fā)展
7.2.3　職業(yè)教育是私-投資的理想平臺
7.2.4　私-介入職業(yè)教育的路徑選擇
7.2.5　制約私-介入職業(yè)教育的主要因素
7.3　民辦職業(yè)教育的發(fā)展趨勢
7.3.1　職業(yè)技能-化
7.3.2　重視員工再教育
7.3.3　線上線下結(jié)合
7.3.4　產(chǎn)教結(jié)合
7.4　民辦職業(yè)教-展的前景展望
7.4.1　民辦職業(yè)教-展空間廣闊
7.4.2　民辦職業(yè)教-展前景分析
7.4.3　現(xiàn)代職業(yè)教育體系展望
第八章　2015-2016年民辦-發(fā)展分析
8.1　2015-2016年民辦-發(fā)展?fàn)顩r
8.1.1　民辦-發(fā)展進(jìn)程
8.1.2　民辦-學(xué)校規(guī)模
8.1.3　民辦-服務(wù)對象
8.1.4　民辦-收費格局
8.1.5　民辦-教育空間
8.2　2015-2016年民辦國際學(xué)校發(fā)展分析
8.2.1　民辦國際教育政策
8.2.2　市場發(fā)展動力
8.2.3　市場發(fā)展規(guī)模
8.2.4　市場競爭分析
8.3　2015-2016年民辦-區(qū)域發(fā)展情況
8.3.1　北京市
8.3.2　浙江省
8.3.3　云南省
8.3.4　廈門市
8.3.5　深圳市
8.3.6　海南省
8.4　登記為營利性民辦-學(xué)校發(fā)展路徑
8.4.1　民辦-市場化
8.4.2　民辦-集團(tuán)化
8.4.3　民辦-競爭要素
8.5　民辦-存在的問題及對策
8.5.1　民辦-教育存在的問題
8.5.2　民辦-競爭力不足
8.5.3　發(fā)展民辦-教育的建議
8.5.4　-我國民辦基礎(chǔ)教育的對策
8.5.5　我國民辦基礎(chǔ)教-展戰(zhàn)略
第九章　2015-2016年民辦早教發(fā)展及投資分析
9.1　2015-2016年民辦早教市場發(fā)展綜述
9.1.1　早期教育的定義
9.1.2　早教市場發(fā)展因素
9.1.3　早教市場發(fā)展規(guī)模
9.2　2015-2016年民辦幼兒教育市場發(fā)展分析
9.2.1　民辦幼兒教育的類別
9.2.2　民辦幼兒教育的特點
9.2.3　家長擇園需求分析
9.2.4　民辦幼兒教育市場現(xiàn)狀
9.2.5　民辦幼兒教育市場規(guī)模
9.2.6　民辦幼兒教育市場集中度
9.2.7　民辦幼兒教育市場問題
9.3　2015-2016年農(nóng)村民辦幼兒教-展?fàn)顩r
9.3.1　農(nóng)村民辦幼兒教育的現(xiàn)狀
9.3.2　農(nóng)村民辦幼教存在的問題
9.3.3　阻礙農(nóng)村幼教健康發(fā)展因素
9.3.4　推進(jìn)農(nóng)村民辦幼教發(fā)展的建議
9.3.5　促進(jìn)農(nóng)村幼教快速發(fā)展的對策
9.3.6　西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼教發(fā)展情況
9.4　早教市場發(fā)展存在的問題
9.4.1　早教市場發(fā)展存在的問題
9.4.2　早教自身體系相對不完善
9.4.3　早教行業(yè)的--不足
9.5　早教企業(yè)商業(yè)模式分析
9.5.1　商業(yè)模式分類
9.5.2　教育內(nèi)容分類
9.5.3　推廣模式分析
9.5.4　美式教育模式借鑒
9.6　早教行業(yè)投資分析
9.6.1　投資概覽
9.6.2　投資模式
9.6.3　投資需求
9.6.4　投資-
9.6.5　投資趨勢
9.6.6　投資空間
9.6.7　投資前景
9.7　民辦早教行業(yè)發(fā)展前景展望
9.7.1　幼兒教材發(fā)展方向
9.7.2　民辦早教行業(yè)發(fā)展前景
9.7.3　民辦幼兒教-展趨勢
9.7.4　“-”民辦幼兒園發(fā)展空間
第十章　2015-2016年民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展及投資分析
10.1　2015-2016年民辦培訓(xùn)教-展綜述
10.1.1　行業(yè)現(xiàn)狀
10.1.2　發(fā)展特點
10.1.3　競爭領(lǐng)域
10.1.4　轉(zhuǎn)型發(fā)展
10.1.5　行業(yè)難題
10.2　2015-2016年民辦藝術(shù)培訓(xùn)市場發(fā)展分析
10.2.1　成長動因
10.2.2　發(fā)展趨勢
10.2.3　發(fā)展預(yù)測
10.2.4　投資機(jī)會
10.3　2015-2016年民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營銷分析
10.3.1　產(chǎn)品及流程
10.3.2　資費及政策
10.3.3　渠道及關(guān)系
10.3.4　品牌的延伸
10.3.5　支持策略
10.4　2015-2016年民辦培訓(xùn)-與上市分析
10.4.1　--歷程
10.4.2　海外上市歷程
10.4.3　美國上市考察
10.4.4　上市瓶頸與機(jī)會
10.5　民辦培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及趨勢
10.5.1　行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
10.5.2　企業(yè)戰(zhàn)略選擇
10.5.3　未來發(fā)展趨勢
第十一章　2015-2016年民辦在線教育市場發(fā)展及投資分析
11.1　2015-2016年民辦在線教育行業(yè)發(fā)展分析
11.1.1　在線教-展綜述
11.1.2　技術(shù)推動在線教育
11.1.3　在線教育市場規(guī)模
11.1.4　在線教育市場-規(guī)模
11.2　2015-2016年民辦在線教育細(xì)分市場分析
11.2.1　在線教育細(xì)分市場結(jié)構(gòu)
11.2.2　學(xué)前在線教育市場規(guī)模
11.2.3　-在線教育市場規(guī)模
11.2.4　--在線教育市場規(guī)模
11.2.5　職業(yè)在線教育市場規(guī)模
11.3　民辦在線教-展機(jī)會分析
11.3.1　在線教-展遇到的挑戰(zhàn)
11.3.2　在線教育的盈利出路
11.3.3　在線教育市場機(jī)會
11.3.4　細(xì)分市場投資機(jī)會
11.4　民辦在線教-展前景展望
11.4.1　在線教育市場發(fā)展前景
11.4.2　在線教育市場發(fā)展趨勢
11.4.3　在線教育市場空間預(yù)測
第十二章　2015-2016年民辦教育區(qū)域發(fā)展情況
12.1　廣東省
12.1.1　廣東新政促民辦教-展
12.1.2　廣州市教育業(yè)改革的重點
12.1.3　廣州民辦教育支持力度加大
12.1.4　廣州民辦教育促進(jìn)意見發(fā)布
12.1.5　東莞市財政支持民辦教育
12.2　深圳市
12.2.1　深圳民辦教-展現(xiàn)狀
12.2.2　深圳民辦教育投入加大
12.2.3　深圳民辦教師平均工資提高
12.2.4　深圳探索民辦教-展機(jī)制
12.2.5　龍崗區(qū)加大民辦教育資金投入
12.3　浙江省
12.3.1　2014年浙江省民辦教育政策-
12.3.2　2015年浙江省民辦教-展情況
12.3.3　浙江省進(jìn)一步深化民辦教育改革
12.3.4　浙江省各地新政促民辦教-展
12.4　陜西省
12.4.1　2014年陜西省民辦教-展情況
12.4.2　2014年陜西省民辦教-展情況
12.4.3　2015年陜西省民辦教-展情況
12.4.4　2016年陜西省完善民辦高校扶持
12.5　云南省
12.5.1　云南省民辦教-展現(xiàn)狀
12.5.2　云南省民辦教育改革情況
12.5.3　昆明市民辦教育市場規(guī)模
12.5.4　昆明市民辦教-展情況
12.5.5　昆明市民辦教育的相關(guān)政策
12.6　安徽省
12.6.1　安徽省民辦高校的發(fā)展困境
12.6.2　安徽省民辦教-展?fàn)顩r分析
12.6.3　合肥設(shè)專項資金支持民辦教育
12.6.4　黃山市規(guī)范民辦教育收費
12.7　河南省
12.7.1　2014年河南省民辦教-展情況
12.7.2　2015年河南省民辦教-展情況
12.7.3　2016年河南民辦教-展意見-
12.7.4　河南許昌市加快推進(jìn)民辦教育扶持
12.8　山東省
12.8.1　2014年山東省民辦教-展概況
12.8.2　2015年山東省民辦教-展?fàn)顩r
12.8.3　2016年山東省民辦教-展現(xiàn)狀
12.8.4　山東省民辦教育收費逐步市場化
12.8.5　山東德州臨邑強化民辦學(xué)校管理
12.9　其他省市
12.9.1　新疆民辦學(xué)校師生享公辦待遇
12.9.2　青島市-民辦教育促進(jìn)政策
12.9.3　甘肅民辦教育法律政策支持情況
12.9.4　蘇州市加快推進(jìn)民辦教-展
12.9.5　長沙民辦培訓(xùn)學(xué)校加強管理
第十三章　2015-2016年民辦教育市場競爭分析
13.1　民辦教育市場競爭分析
13.1.1　我國重要民營教育機(jī)構(gòu)
13.1.2　民辦-市場競爭加劇
13.1.3　民辦-的差異化競爭
13.1.4　民辦-機(jī)構(gòu)將入市競爭
13.2　我國民辦學(xué)校經(jīng)營競爭力問題
13.2.1　無穩(wěn)定和高素質(zhì)的師資隊伍
13.2.2　生源素質(zhì)與公辦學(xué)校不同
13.2.3　民辦學(xué)校缺乏應(yīng)有的自-
13.2.4　缺乏現(xiàn)代學(xué)校的制度規(guī)范
13.2.5　民辦學(xué)校與-學(xué)校的不公平
13.3　我國民辦學(xué)校經(jīng)營競爭力困境原因分析
13.3.1　社會對民辦學(xué)校認(rèn)識不夠
13.3.2　--管理不規(guī)范
13.3.3　民辦學(xué)校的內(nèi)源性問題
13.4　我國民辦學(xué)校經(jīng)營競爭力對策分析
13.4.1　營造-的-環(huán)境
13.4.2　加強民辦學(xué)校師資-
13.4.3　-民辦學(xué)校的教育經(jīng)費情況
13.4.4　創(chuàng)造學(xué)校特色提高
13.4.5　強化對民辦學(xué)校的管理
13.4.6　大力發(fā)展非義務(wù)教育
第十四章　民辦教育行業(yè)投資分析及前景展望
14.1　民辦教育投-發(fā)展分析
14.1.1　民辦教育投資市場理念
14.1.2　民辦教育的投資模式
14.1.3　民辦教育-溫州模式
14.1.4　民辦教育-動態(tài)分析
14.1.5　農(nóng)村市場投資機(jī)會
14.1.6　投資-發(fā)展趨勢
14.2　民辦教育風(fēng)險投資的發(fā)展分析
14.2.1　風(fēng)險投資案例
14.2.2　風(fēng)險投資機(jī)會
14.2.3　風(fēng)險投資特點
14.2.4　風(fēng)投利弊分析
14.2.5　風(fēng)投-措施
14.3　民辦教育投-問題及對策
14.3.1　-缺失
14.3.2　法律分析
14.3.3　-模式
14.3.4　投資格局
14.3.5　海外上市
14.4　民辦學(xué)校-與管理層治理問題分析
14.4.1　組織結(jié)構(gòu)問題
14.4.2　-與管理者問題
14.4.3　管理者激勵問題
14.4.4　國外治理模式經(jīng)驗
14.4.5　法人治理結(jié)構(gòu)
14.4.6　完善治理結(jié)構(gòu)
14.5　民辦教-展前景及趨勢分析
14.5.1　民辦教育成為行業(yè)發(fā)展趨勢
14.5.2　我國民辦教-展前景展望
14.5.3　我國民辦教育市場規(guī)模預(yù)測
14.5.4　經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景的發(fā)展機(jī)遇
14.5.5　民辦國際學(xué)校市場前景廣闊
14.5.6　民辦教育的國際化合作趨勢
附錄：
附錄一：中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
附錄二：--民辦教育促進(jìn)法
附錄三：--民辦教育促進(jìn)法實施條例
附錄四：關(guān)于鼓勵和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實施意見
附錄五：-關(guān)于2014年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見

圖表目錄
圖表1　美國-公共財政投入占私立非營利性高�？偸杖氲谋戎�
圖表2　2011-2016年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長速度
圖表3　2011-2016年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表4　2016年居民消費價格月度漲跌幅度
圖表5　2016年居民消費價格比2015年漲跌幅度
圖表6　2016年新建商品住宅月度同步價格上漲、持平、下降城市個數(shù)變化情況
圖表7　2011-2016年全社會固定資產(chǎn)投資
圖表8　2016年按領(lǐng)域分固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）及其占比
圖表9　2016年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）及其增長速度
圖表10　2016年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運營能力
圖表11　2011-2016年社會消費零售總額
圖表12　2011-2016年貨物進(jìn)出口總額
圖表13　2016年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度
圖表14　2016年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長速度
圖表15　2016年對主要和地區(qū)貨物進(jìn)出口額及其增長速度
圖表16　2016年外商直接投資（不含銀行、證券、保險）及其增長速度
圖表17　2016年對外直接投資額（不含銀行、證券、保險）及其增長速度
圖表18　2011-2014年各級各類-教育規(guī)模
圖表19　2002-2016年我國民辦教育領(lǐng)域重要政策、文件、會議匯總
圖表20　2014-2015年教育上市企業(yè)營收對比分析
圖表21　1982-2016年民辦教育相關(guān)法規(guī)
圖表22　2004-2015年我國民辦教育機(jī)構(gòu)總數(shù)
圖表23　2005-2015年民辦教育在校生人數(shù)
圖表24　2015年民辦和公辦各級各類學(xué)校占所屬學(xué)�？倲�(shù)的比例
圖表25　2005-2015年民辦教育各細(xì)分領(lǐng)域在校生數(shù)量
圖表26　1993-2015年民辦教育經(jīng)費及其占教育總經(jīng)費比例
圖表27　2005-2015年民辦-院校及其占普通-院校比例
圖表28　職業(yè)教育體系分類
圖表29　2002-2016年職業(yè)教育相關(guān)政策一覽
圖表30　2015年中等職業(yè)學(xué)校各類型數(shù)量
圖表31　2015年中等職業(yè)教育結(jié)業(yè)生數(shù)量
圖表32　2005-2015年高職院校數(shù)量每年增加數(shù)量
圖表33　2005-2015年我國-職業(yè)院校在校生人數(shù)
圖表34　1992-2015年我國職業(yè)教育集團(tuán)數(shù)量變化分析
圖表35　2014-2020年財政性職業(yè)教育經(jīng)費的增長情況
圖表36　2005-2015年民辦中等職業(yè)教育院校數(shù)量及其增速
圖表37　傳統(tǒng)上市企業(yè)涉足職業(yè)教育統(tǒng)計
圖表38　各類行業(yè)細(xì)分考試舉例
圖表39　職業(yè)教育各類產(chǎn)教結(jié)合形勢內(nèi)容分析
圖表40　2020年我國直接教-展目標(biāo)
圖表41　2005-2015年民辦-學(xué)校數(shù)量及其占總體-學(xué)校數(shù)量比例
圖表42　2010-2015年全國義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女規(guī)模
圖表43　我國目前部分全日制民辦-教育集團(tuán)
圖表44　廣東民辦學(xué)校收費情況分析
圖表45　1987-2015年我國有關(guān)外籍人員子女學(xué)校的政策文件一覽
圖表46　2015年全球主要及地區(qū)-數(shù)量及-占總?cè)丝诒壤?br> 圖表47　2005-2016年我國年出國留學(xué)人數(shù)及增速
圖表48　2016年我國國際學(xué)校數(shù)量
圖表49　2009-2015年國際學(xué)校市場規(guī)模孔學(xué)生人數(shù)
圖表50　2014/2015學(xué)年國際學(xué)校招生人數(shù)
圖表51　學(xué)前教育框架劃分
圖表52　學(xué)前教育市場分類
圖表53　2000-2020年0-6歲人口數(shù)量
圖表54　2016年我國0-6歲家庭月收入/每月教育支出情況
圖表55　2016年0-6歲父母選擇早教類產(chǎn)品情況
圖表56　家長對早教形式的選擇
圖表57　2011-2020年城市兒童早教培育市場規(guī)模
圖表58　家長對學(xué)前教育的需求層次
圖表59　幼兒園教職工編制表
圖表60　2010-2015年相關(guān)政策鼓勵民間資本進(jìn)入幼教體系
圖表61　2005-2015年民辦幼兒園學(xué)校數(shù)量及公辦幼兒園數(shù)量
圖表62　2005-2015年我國民辦幼兒園在園人數(shù)
圖表63　1997-2015年財政性教育經(jīng)費及其占總教育經(jīng)費比例
圖表64　2015年學(xué)前教育行業(yè)幼兒園品牌、數(shù)量、區(qū)域及-業(yè)務(wù)分析
圖表65　國內(nèi)各類型早教中心特點、商業(yè)模式、收費標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)勢對比分析
圖表66　早教市場的年齡段培訓(xùn)重點
圖表67　早教市場培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特點及課程安排
圖表68　2014年早教培訓(xùn)細(xì)分領(lǐng)域市場占比
圖表69　2014年城市家庭少兒英語支出的家庭占比
圖表70　二線城市早教中心盈利-
圖表71　1976-2014年金寶貝發(fā)展歷程
圖表72　1991-2014年金寶貝營收及其增速
圖表73　1994-2014年金寶貝早教中心及童裝門店數(shù)量
圖表74　教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表75　2016年-市場細(xì)分領(lǐng)域占比
圖表76　2016年在線教育領(lǐng)域相關(guān)政策
圖表77　在線教育價值鏈分析
圖表78　2008-2017年我國在線教育市場規(guī)模及其增速
圖表79　2008-2017年在線教育細(xì)分市場規(guī)模
圖表80　2016-2021年在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表81　2016年在線教育細(xì)分領(lǐng)域市場投-占比
圖表82　在線教育分類
圖表83　2016-2021年在線教育細(xì)分領(lǐng)域市場占比
圖表84　2016-2021年學(xué)前教育市場規(guī)模及其增速
圖表85　2016-2021年學(xué)前在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表86　2016-2021年-在線教育市場規(guī)模及其增速
圖表87　2016-2021年-在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表88　2016-2021年--在線教育市場規(guī)模及其增速
圖表89　2016-2021年--在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表90　2016-2021年職業(yè)在線教育市場規(guī)模及其增速
圖表91　2016-2021年職業(yè)在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表92　-教育盈利模式框架
圖表93　職業(yè)教育盈利模式框架
圖表94　2016年在線教育人群城市分布
圖表95　民辦學(xué)校教師的年齡分布
圖表96　民辦學(xué)校教師的文化程度
圖表97　民辦學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)會
圖表98　民辦學(xué)校教師工作年限
圖表99　民辦學(xué)校教師對生源的評價
圖表100　民辦學(xué)校教師對民辦學(xué)校與-學(xué)校公平與否的評價
圖表101　民辦學(xué)校職能部門組織結(jié)構(gòu)圖
圖表102　民辦學(xué)校經(jīng)營者激勵形式列表
圖表103　民辦學(xué)校管理者約束形式列表
圖表104　國際學(xué)校未來市場規(guī)模估算
圖表105　2014/2015按招生人數(shù)--大國際學(xué)校
圖表106　國際學(xué)校輕資產(chǎn)運營案例


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