國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀及未來投資發(fā)展研究報(bào)告2016

北京中信博研研究院為您提供國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀及未來投資發(fā)展研究報(bào)告2016。國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀及未來投 資發(fā)展研究報(bào)告2016-2021年
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報(bào)告目錄

-部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境-28
-章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展綜述28
-節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)定義及分類28
一、行業(yè)定義28
二、行業(yè)分類28
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展綜述29
一、國(guó)際學(xué)校性質(zhì)29
二、國(guó)際學(xué)校教學(xué)方式31
第三節(jié) 近3-5年國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析32
一、贏利性32
二、成長(zhǎng)速度32
三、附加值的提升空間32
四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制33
五、風(fēng)險(xiǎn)性34
六、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度指標(biāo)34
七、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度分析35
第二章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及影響分析（pest）35
-節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)-法律環(huán)境（p）35
一、行業(yè)主要-35
1、----關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法35
2、--中外合作辦學(xué)條例39
二、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響58
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（e）59
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析59
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析84
第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析（s）85
一、國(guó)際學(xué)校產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境85
二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響85
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（t）85
一、國(guó)際學(xué)校教育體系85
二、行業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)86
第三章 全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒88
-節(jié) 全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體情況分析88
一、全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)88
二、2015-2016年全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)結(jié)構(gòu)88
三、2015-2016年全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析90
四、2015-2016年全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局90
五、2015-2016年全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)區(qū)域分布91
第二節(jié) 全球部分-（地區(qū)）市場(chǎng)分析91
一、歐洲國(guó)際學(xué)校分析91
二、美國(guó)國(guó)際學(xué)校分析94
三、日本國(guó)際學(xué)校分析95
四、韓國(guó)國(guó)際學(xué)校分析95
五、泰國(guó)國(guó)際學(xué)校分析96
六、新加坡國(guó)際學(xué)校分析103
七、馬來西亞國(guó)際學(xué)校分析105
八、-際學(xué)校分析105
第二部分 行業(yè)-分析111
第四章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀111
-節(jié) 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析111
一、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展階段111
二、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展總體概況113
三、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析114
四、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)商業(yè)模式分析117
第二節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀118
一、2015-2016年我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模118
二、2015-2016年我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析118
三、2015-2016年我國(guó)重點(diǎn)國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析119
第三節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)情況分析122
一、2015-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體概況122
二、2015-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)現(xiàn)狀分析122
第四節(jié) 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)制度分析123
一、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)制度組成123
二、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)影響因素124
三、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)走勢(shì)分析125
第五章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)-分析126
-節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)營(yíng)特征分析126
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)辦學(xué)模式分析126
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)營(yíng)特色分析129
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展思路分析131
第二節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)存在問題及應(yīng)對(duì)策略分析132
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)外部環(huán)境問題132
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)內(nèi)部管理問題133
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)企業(yè)應(yīng)對(duì)策略分析135
第三節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校供需形勢(shì)分析135
一、國(guó)際學(xué)校供給分析135
二、國(guó)際學(xué)校需求分析136
三、國(guó)際學(xué)校供需平衡分析137
第三部分 競(jìng)爭(zhēng)格局分析138
第六章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分析138
-節(jié) 上海市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析138
一、上海市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型138
二、上海市國(guó)際學(xué)校的生源及師資139
三、上海市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式142
第二節(jié) 北京市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析145
一、北京市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型145
二、北京重點(diǎn)國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)情況145
三、北京國(guó)際學(xué)校的選擇146
第三節(jié) 廣東省國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析149
一、廣東省國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型149
二、廣東省國(guó)際學(xué)校的生源及師資156
1、國(guó)際學(xué)校156
2、民辦學(xué)校157
三、廣東省部分國(guó)際學(xué)�，F(xiàn)狀157
第四節(jié) 蘇州國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析158
一、蘇州教-展現(xiàn)狀158
二、蘇州學(xué)校整體概況159
三、蘇州國(guó)際學(xué)校情況分析160
第五節(jié) 深圳國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析161
一、深圳教-展概況161
二、深圳學(xué)校整體概況161
三、深圳國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析162
第七章 2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略164
-節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析164
一、國(guó)際學(xué)校與當(dāng)?shù)貙W(xué)校國(guó)際部的相互影響164
1、辦學(xué)思想和辦學(xué)模式164
2、文化教育的交融165
二、國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)及-學(xué)校國(guó)際部的比較166
1、教育目標(biāo)166
2、教育內(nèi)容方面的不同167
3、教育形式方面的不同168
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)swot分析168
1、國(guó)際學(xué)校行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析168
2、國(guó)際學(xué)校行業(yè)劣勢(shì)分析169
3、國(guó)際學(xué)校行業(yè)機(jī)會(huì)分析169
4、國(guó)際學(xué)校行業(yè)威脅分析169
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述170
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)概況170
1、國(guó)際學(xué)校-競(jìng)爭(zhēng)格局170
2、國(guó)際學(xué)校業(yè)未來競(jìng)爭(zhēng)格局和特點(diǎn)171
3、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)進(jìn)入及競(jìng)爭(zhēng)-分析171
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析172
1、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力剖析172
2、我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)172
3、-國(guó)際學(xué)校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力提升途徑173
第三節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析174
一、2015-2016年我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析174
二、2015-2016年我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)集中度分析175
三、2015-2016年-主要國(guó)際學(xué)校企業(yè)動(dòng)向176
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析176
一、"教育+企業(yè)"國(guó)際學(xué)校的雙重屬性176
二、國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析177
第八章 2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)-企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析178
-節(jié) 北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校178
一、學(xué)校簡(jiǎn)介178
二、國(guó)際資源180
三、 辦學(xué)理念181
四、課程設(shè)置183
五、-185
六、學(xué)校管理185
七、發(fā)展情況185
第二節(jié) 北京市私立匯佳學(xué)校186
一、學(xué)校簡(jiǎn)介186
二、國(guó)際資源187
三、 辦學(xué)理念188
四、 課程設(shè)置188
五、-193
六、學(xué)校管理193
七、發(fā)展歷程194
第三節(jié) 常春藤國(guó)際學(xué)校198
一、學(xué)校簡(jiǎn)介198
二、國(guó)際資源198
四、課程設(shè)置198
五、-199
六、學(xué)校管理199
七、榮譽(yù)情況200
第四節(jié) 北京愛迪國(guó)際學(xué)校200
一、學(xué)校簡(jiǎn)介200
二、國(guó)際資源201
三、辦學(xué)理念203
四、課程設(shè)置204
五、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)208
六、學(xué)校管理211
七、榮譽(yù)情況212
第五節(jié) 上海美國(guó)學(xué)校212
一、學(xué)校簡(jiǎn)介212
二、辦學(xué)理念213
三、課程設(shè)置213
四、-216
五、學(xué)校管理216
第六節(jié) 長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校217
一、學(xué)校簡(jiǎn)介217
二、國(guó)際資源217
三、辦學(xué)理念218
四、課程設(shè)置218
五、學(xué)校管理218
第七節(jié) 廣東碧桂園學(xué)校219
一、學(xué)校簡(jiǎn)介219
二、課室項(xiàng)目219
三、辦學(xué)理念219
四、課程設(shè)置220
五、-221
六、學(xué)校管理221
七、學(xué)校院系222
八、榮譽(yù)情況223
第八節(jié) 深圳東方英文書院223
一、學(xué)校簡(jiǎn)介223
二、辦學(xué)理念224
三、課程設(shè)置224
四、-226
五、學(xué)校管理226
六、辦學(xué)模式227
第九節(jié) 成都美視國(guó)際學(xué)校228
一、學(xué)校簡(jiǎn)介228
二、辦學(xué)理念229
三、課程設(shè)置230
四、-232
五、學(xué)校管理232
六、生態(tài)基地234
第十節(jié) 武漢楓葉國(guó)際學(xué)校235
一、學(xué)校簡(jiǎn)介235
二、辦學(xué)規(guī)模235
三、辦學(xué)理念237
四、-237
五、學(xué)校管理237
六、發(fā)展前景243
第四部分 投資前景與投資分析244
第九章 2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)244
-節(jié) 2016-2021年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展前景244
一、對(duì)現(xiàn)行的教育體制產(chǎn)生的影響244
二、教師的培養(yǎng)必須國(guó)際化244
三、課程設(shè)置必須有新的突破245
四、-的國(guó)際化245
五、拓展的發(fā)展空間245
六、合理的經(jīng)營(yíng)管理246
第二節(jié) 2016-2021年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)246
一、2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)246
二、2016-2021年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)246
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校發(fā)展的意義和前景247
一、加強(qiáng)我國(guó)對(duì)國(guó)際學(xué)校研究的意義247
二、我國(guó)國(guó)際學(xué)校的未來發(fā)展247
第十章 2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析248
-節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資特性分析248
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)進(jìn)入壁壘分析248
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)盈利因素分析248
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)盈利模式分析248
第二節(jié) 2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的影響因素249
一、有利因素249
二、不利因素250
第三節(jié) 2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資關(guān)鍵因素250
一、生源250
二、師資250
三、-250
四、其他因素251
第四節(jié) 2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范251
一、政策風(fēng)險(xiǎn)及防范251
二、供求風(fēng)險(xiǎn)及防范252
三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及防范252
四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范253
五、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)及防范253
六、其他風(fēng)險(xiǎn)及防范253
第五節(jié) 2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析255
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資前景分析255
二、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì)255
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資機(jī)遇256
第六節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資建議256
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)未來發(fā)展方向256
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)主要投資建議256
三、國(guó)際學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略257
第十一章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略研究258
-節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的影響及啟示258
一、樹立國(guó)際化的教育觀念及目標(biāo)258
二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育評(píng)價(jià)觀258
1、搞-價(jià)的-性258
2、搞-價(jià)的個(gè)別化259
3、搞-價(jià)的人性化259
4、搞-價(jià)的教育性259
三、積極打造教育品牌259
四、從知識(shí)灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng)259
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)及社區(qū)聯(lián)系260
六、培養(yǎng)學(xué)生健康身心261
第二節(jié) 我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)策略分析262
一、我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的意義262
1、學(xué)校品牌的舍義262
2、學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的舍義及價(jià)值與效應(yīng)262
二、我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的基本策略264
1、學(xué)校品牌培育階段的策略264
（1）品牌意識(shí)建設(shè)策略264
（2）學(xué)校品牌形象設(shè)計(jì)策略266
（3）學(xué)校教育服務(wù)提升策略268
（4）品牌資產(chǎn)積累策略269
2、學(xué)校品牌維護(hù)階段的策略270
3、學(xué)校品牌擴(kuò)張階段的策略272
（1）-擴(kuò)張策略272
（2）合作辦學(xué)策略272
（3）兼并和收購(gòu)策略273
（4）連鎖經(jīng)營(yíng)策略273
（5）托管策略273
（6）組建學(xué)校集團(tuán)策略274
（7）國(guó)際化策略274
第三節(jié) 對(duì)我國(guó)國(guó)際學(xué)校品牌的構(gòu)建274
一、國(guó)際學(xué)校實(shí)施品牌構(gòu)建的方向274
二、國(guó)際學(xué)校應(yīng)完善學(xué)校課程體系275
三、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際化聯(lián)系275
四、國(guó)際學(xué)校應(yīng)開展中西文化教育的探究275
五、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中外教師的校本培訓(xùn)275
六、國(guó)際學(xué)校應(yīng)融合中西方教育的管理機(jī)制276
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略研究276
一、2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略276
二、2016-2021年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略276
三、2016-2021年區(qū)域市場(chǎng)投資戰(zhàn)略278


圖表目錄
圖表 1：國(guó)際學(xué)校行業(yè)分類29
圖表 2：國(guó)際學(xué)校行業(yè)的進(jìn)入壁壘33
圖表 3 2005年5月—2016年5月工業(yè)增加值月度同比增長(zhǎng)率（%）59
圖表 4 2005年5月—2016年5月社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增長(zhǎng)率（%）62
圖表 5 2005年1-5月—2016年1-5月固定資產(chǎn)投資完成額月度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%）64
圖表 6 2005年5月—2016年5月出口總額月度同比增長(zhǎng)率與進(jìn)口總額月度同比增長(zhǎng)率（%）67
圖表 7 2016年5月居民消費(fèi)價(jià)格主要數(shù)據(jù)71
圖表 8 2005年5月—2016年5月居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（上年同月=100）78
圖表 9 2005年5月—2016年5月工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)（上年同月=100）79
圖表 10 2005年5月—2016年5月貨幣供應(yīng)量月度同比增長(zhǎng)率（%）81
圖表 11：國(guó)際學(xué)校概況113
圖表 12：2015-2016年我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模118
圖表 13：2015-2016年我國(guó)國(guó)際學(xué)校供給分析135
圖表 14：2015-2016年我國(guó)國(guó)際學(xué)校需求分析136
圖表 15：國(guó)際學(xué)校-競(jìng)爭(zhēng)格局170
圖表 16：我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)集中度175
圖表 17：-主要國(guó)際學(xué)校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)176
圖表 18：2016-2021年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)246

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