幼兒教育“---”行業(yè)市場動態(tài)分析及投資風(fēng)險研究報告2016-2021年

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報告編號:80858
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〖釋放日期〗2016年5月
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-章幼兒教育相關(guān)概述14
-節(jié)幼兒教育概述14
一、幼兒教育定義14
二、幼兒教育歷史15
第二節(jié)幼兒教育的分類15
一、幼兒教育機構(gòu)類型15
二、幼兒教育形式分類17
三、幼兒教育主要內(nèi)容17
第三節(jié)幼兒教育理念18
一、蒙臺梭利幼兒教育18
二、多元智力幼兒教育21
三、瑞吉歐方案教學(xué)25
四、waldorf華德福27
第二章2015年國際幼兒教育行業(yè)分析28
-節(jié)2016年國際幼兒教育業(yè)發(fā)展分析28
一、國際幼兒教-展階段分析28
二、oecd幼兒教育的財政機制35
三、發(fā)達幼兒教育改革主題38
四、全球化對幼兒教-展影響42
五、社區(qū)服務(wù)推動幼兒教-展43
第二節(jié)國際幼兒教育的全人趨向-分析45
一、全人教育-產(chǎn)生和影響45
二、各國全人教育的標和內(nèi)容46
三、全人發(fā)展的幼兒教育模式48
第三節(jié)部分地區(qū)幼兒教-展狀況51
一、美國幼兒教-展情況51
（一）美國幼兒教-展歷程51
（二）美國幼兒教育的特色52
（三）美國幼兒教育的類型52
（四）美國幼兒教育的行政組織54
（五）美國幼兒教育的師資培育54
（六）美國幼兒教育的課程設(shè)置56
二、英國幼兒教-展情況57
（一）英國幼兒教育的發(fā)展背景57
（二）英國幼兒教育的相關(guān)法案58
（三）英國幼兒教育的行政組織59
（四）英國幼兒教育的教育目標59
（五）英國幼兒教育的機構(gòu)類型60
（六）英國幼兒教育的師資培訓(xùn)62
（七）英國幼兒教育的特殊教育63
三、意大利幼兒教-展情況63
（一）意大利幼兒教育的發(fā)展簡史63
（二）意大利幼兒教育的機構(gòu)分類64
（三）意大利幼兒教育的行政組織65
（四）意大利幼兒教育的教育目標66
（五）意大利幼兒教育的師資培訓(xùn)66
四、日本幼兒教-展情況67
（一）日本幼兒教育的發(fā)展背景67
（二）日本幼兒教育的教育目標69
（三）日本幼兒教育的教職人員70
（四）日本幼兒教育的發(fā)展綱要71
（五）幼兒教育的行-律制度71
第四節(jié)國際特色幼兒教-展綜述72
一、各國幼兒藝術(shù)教育比較72
二、日本的游戲教育分析75
三、美國的科學(xué)教育解析78
四、奧地利的-幼兒園剖析80
五、挪威幼兒園教育獨具一格81
六、俄羅斯家庭藝術(shù)教育模式82
七、丹麥的家庭幼兒園分析83
第三章2016年幼兒教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析84
-節(jié)2016年宏觀經(jīng)濟發(fā)展宏觀環(huán)境分析84
一、2016年gdp增長情況分析84
二、2016年工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析85
三、2016年全社會固定資產(chǎn)投資分析87
四、2016年社會消費品零售總額分析89
五、2016年城鄉(xiāng)居民收入與消費分析91
六、2016年對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析93
第二節(jié)2016年幼兒教育行業(yè)政策環(huán)境分析94
一、幼兒教育行業(yè)行政管理體制94
二、幼兒教育行業(yè)主要政策法規(guī)94
三、2015年-促進學(xué)前教-展97
四、-建議幼兒教育納入義務(wù)教育100
第三節(jié)2016年幼兒教育行業(yè)社會環(huán)境分析101
一、歷次“-潮”分析101
二、2015年-口結(jié)構(gòu)分析102
三、2016年新生人口分析104
四、2016年幼兒數(shù)量分析106
五、2015年城鎮(zhèn)居民教育支出107
第四章2016年幼兒教育行業(yè)的發(fā)展110
-節(jié)2016年教育行業(yè)發(fā)展分析110
一、教育總體發(fā)展概況110
二、教育機構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計116
三、教育經(jīng)費支出統(tǒng)計117
四、教育信息化發(fā)展分析118
五、中長期教-展規(guī)劃119
第二節(jié)2016年幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀121
一、2015年幼兒教-展概況121
二、2016年幼兒園規(guī)模分析121
三、2016年幼兒教育普及率123
四、2016年幼兒教育裝備發(fā)展125
五、2016年民辦幼兒教育規(guī)模分析126
第三節(jié)2016年幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析128
一、推動幼兒教-展的重要意義128
二、我國幼教行業(yè)發(fā)展的主要特征129
三、我國學(xué)前教育呈現(xiàn)民營化趨向131
第四節(jié)2016年幼兒教育市場現(xiàn)狀分析133
一、幼兒教育的市場-分析133
二、幼兒教育市場的經(jīng)濟學(xué)分析133
三、幼兒教育供需市場現(xiàn)狀分析138
四、幼兒教育供需調(diào)整策略分析141
第五節(jié)2016年-色幼兒教-展分析145
一、特色幼兒教育的基本內(nèi)涵145
二、國內(nèi)特色幼兒教育存在的問題146
三、促進特色幼兒教-展的對策148
第六節(jié)2016年幼兒教-展存在的問題150
一、幼兒教育面臨的主要問題150
二、幼兒教育小學(xué)化問題-151
三、幼兒教育-性有待加強152
四、民辦幼兒教育亟待有效-153
第七節(jié)2016年幼兒教-展的對策分析154
一、解決幼兒教育主要問題的方案154
二、幼兒教育亟需深化改革走向市場化157
三、我國學(xué)前教育中長期發(fā)展規(guī)劃160
四、創(chuàng)建具有民族特色的學(xué)前教育體系160
第五章2016年主要城市幼兒教-展分析164
-節(jié)北京市幼兒教-展情況164
一、早教理念認同程度透析164
二、幼兒教育供給-不足165
三、幼兒教育老師需求分析165
四、幼兒園投資力度加強166
第二節(jié)廣州市幼兒教-展情況167
一、廣州市幼教機構(gòu)情況167
二、廣州市幼兒園收費情況167
三、廣州市幼兒園有待規(guī)范169
第三節(jié)上海市幼兒教-展情況170
一、幼兒教育水平與政策170
二、幼兒園入學(xué)標準分析170
三、外來幼教機構(gòu)發(fā)展狀況171
第六章2016年民辦幼兒教育行業(yè)分析172
-節(jié)民辦幼兒教育行業(yè)概述172
一、民辦幼兒教育的三種類型172
二、民辦幼兒教育的基本性質(zhì)174
三、民辦幼兒教育的四大特點175
第二節(jié)2016年民辦幼兒教-展分析178
一、民辦幼兒教-展歷程178
二、民辦幼兒教-展的必然性181
三、民辦幼兒教育快速發(fā)展原因183
四、民辦幼兒教育產(chǎn)業(yè)面臨的瓶頸184
五、民辦幼兒教育存在的問題185
六、民辦幼兒教-展的對策186
第三節(jié)2016年農(nóng)村民辦幼兒教-展分析189
一、農(nóng)村民辦幼兒教育的生存現(xiàn)況189
二、阻礙農(nóng)村幼兒教-展的原因191
三、農(nóng)村幼兒教育快速發(fā)展的對策192
第四節(jié)西部欠發(fā)達地區(qū)民辦幼兒教-展探討194
一、西部地區(qū)民辦幼兒教-展現(xiàn)狀194
二、西部地區(qū)發(fā)展幼兒教育意義重大195
三、西部地區(qū)民辦幼兒教-展政策196
第七章　-色幼兒教育細分領(lǐng)域分析199
-節(jié)　潛能開發(fā)教育199
一、幼兒潛能開發(fā)教育概述199
二、幼兒潛能開發(fā)教育效用200
三、幼兒潛能開發(fā)教育方案202
四、幼兒園潛能開發(fā)教育漸受-204
第二節(jié)早期閱讀教育205
一、幼兒早期閱讀教育概述205
二、幼兒早期閱讀教育原則206
三、幼兒早期閱讀課程內(nèi)容209
四、幼兒早期閱讀課程實施211
五、早期閱讀促進智力發(fā)展212
第三節(jié)　雙語教育213
一、幼兒雙語教育概述213
二、幼兒雙語教育可行性215
三、幼兒雙語教育-性217
四、幼兒雙語教育模式220
五、幼兒英語教育課程222
六、幼兒雙語教-展226
第四節(jié)藝術(shù)教育229
一、幼兒藝術(shù)教育概述229
二、幼兒藝術(shù)教育的作用229
三、幼兒藝術(shù)教育的原則231
四、幼兒藝術(shù)教育的目標232
五、幼兒藝術(shù)教育的實施233
六、幼兒藝術(shù)滲透式教育235
第五節(jié)科學(xué)教育238
一、幼-學(xué)教育概述238
二、幼-學(xué)教育特性240
三、幼-學(xué)教育原則243
四、幼-學(xué)教育實施245
五、幼-學(xué)教育重點248
第六節(jié)心理教育249
一、幼兒心理教育概述249
二、幼兒心理教育意義250
三、幼兒心理教育課程251
四、幼兒心理教育實施254
第七節(jié)　親子教育256
一、幼兒親子教育概述256
二、幼兒親子教育特點257
三、幼兒親子教育課程258
四、幼兒親子教育實施259
第八章2016年幼兒教育市場-分析263
-節(jié)2016年幼兒教育市場-263
一、消費環(huán)境評價263
二、品牌信譽度265
三、消費行為偏好269
第二節(jié)2016年-色幼兒園市場-274
一、父母心態(tài)剖析274
二、特色教育解析275
三、-幼兒園標準276
第九章2016年幼教市場的競爭與營銷分析287
-節(jié)幼兒園的-競爭力解析287
一、-競爭力的界定287
二、幼兒園-競爭力分析287
三、構(gòu)建幼兒園-競爭力288
第二節(jié)幼兒園競爭的焦點分析290
一、幼兒園競爭力因素分析290
二、-幼兒園服務(wù)的不足291
三、綜合分析幼兒園競爭策略292
第三節(jié)-幼教品牌的塑造攻略293
一、引-進的教育理念293
二、倡導(dǎo)鮮明的園本特色294
三、與時俱進更新幼教理念295
第四節(jié)幼兒園的-營銷策略探討295
一、以市場為導(dǎo)向295
二、重視教師載體296
三、適度的個性化服務(wù)296
四、幼兒園的自我展示296
五、幼兒園的承諾297
六、教學(xué)體驗活動297
第十章2016年幼兒園的經(jīng)營管理分析299
-節(jié)幼兒園管理的深層次分析299
一、教育管理理論的應(yīng)用299
二、市場環(huán)境下幼兒園經(jīng)營299
三、幼兒園職權(quán)管理結(jié)構(gòu)300
四、幼兒教育的女性管理風(fēng)格301
第二節(jié)幼兒園的四大經(jīng)營要素302
一、目標經(jīng)營302
二、人才經(jīng)營302
三、信息經(jīng)營303
四、資源經(jīng)營304
第三節(jié)幼兒園的科學(xué)化管理體系探析304
一、建立-的教師聘任制304
二、建立科學(xué)的崗位考核制305
三、適應(yīng)市場經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)工資制307
四、幼教管理模式亟待社區(qū)化發(fā)展307
第四節(jié)幼兒園教育資源的挖掘與應(yīng)用308
一、園內(nèi)資源的開發(fā)與利用分析308
二、家庭資源的開發(fā)與利用分析309
三、社會資源的開發(fā)與利用分析309
四、各種教育資源的整合運用解析309
第五節(jié)民辦幼兒園的特色化經(jīng)營思考311
一、特色幼兒園類型分析311
二、民辦幼兒園特色發(fā)展311
三、民辦特色幼兒園定位314
四、民辦特色幼兒園文化316
五、民辦特色幼兒園發(fā)展問題316
六、民辦特色幼兒園經(jīng)營管理317
第十一章　幼兒教育重點企業(yè)分析319
-節(jié)美國金寶貝早期教育中心319
一、企業(yè)基本情況319
二、企業(yè)競爭優(yōu)勢319
三、幼兒教育課程319
四、幼兒教育網(wǎng)點布局321
五、幼兒教育運作模式323
第二節(jié)　東方愛嬰早期教育機構(gòu)324
一、企業(yè)基本情況324
二、東方愛嬰的教學(xué)目標324
三、東方愛嬰早教價值觀325
四、東方愛嬰的課程體系325
五、幼兒教育網(wǎng)點布局327
六、幼兒教育運作模式328
第三節(jié)　紅黃藍教育機構(gòu)330
一、企業(yè)基本情況330
二、企業(yè)發(fā)展歷程331
三、幼兒教育課程332
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析333
五、幼兒教育網(wǎng)點布局334
六、幼兒教育運作模式336
七、紅黃藍戰(zhàn)略投資分析336
第四節(jié)金色搖籃潛能教育機構(gòu)337
一、企業(yè)基本情況337
二、企業(yè)發(fā)展歷程337
三、金色搖籃教育體系339
四、幼兒教育課程分析341
五、幼兒教育網(wǎng)點布局342
六、幼兒教育運作模式343
第五節(jié)　紅纓教育集團343
一、企業(yè)基本情況343
二、親子課程特色344
三、幼兒教育網(wǎng)點布局345
四、幼兒教育運作模式346
五、2016年企業(yè)擴張動態(tài)347
第六節(jié)　南方貝貝早期教育機構(gòu)348
一、企業(yè)基本情況348
二、企業(yè)幼兒教育課程349
三、幼兒教育網(wǎng)點布局351
四、幼兒教育競爭優(yōu)勢353
五、幼兒教育運作模式354
第七節(jié)小哈津幼教連鎖機構(gòu)356
一、企業(yè)基本情況356
二、幼兒教育課程356
三、幼兒教育網(wǎng)點布局356
四、幼兒教育運作模式357
第八節(jié)英孚教育360
一、企業(yè)基本情況360
二、企業(yè)發(fā)展歷程360
三、幼兒教育課程361
四、幼兒教育網(wǎng)點布局362
第九節(jié)巨人教育集團363
一、企業(yè)基本情況363
二、巨人教育的教學(xué)特色分析363
三、巨人幼教演繹五大-365
四、巨人教育的經(jīng)營思路分析367
第十節(jié)其他企業(yè)簡介368
一、美國蒙臺梭利集團368
二、親親袋鼠嬰幼兒培育中心369
三、啟稚搖籃早教中心369
第十二章2014-2018年幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢及投資分析371
-節(jié)2014-2018年幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析371
一、幼兒教育課程改革趨勢分析371
二、幼兒教育一體化的趨勢發(fā)展372
三、師資將成為幼兒教育領(lǐng)域的關(guān)鍵因素374
四、民辦幼兒教育市場發(fā)展趨勢分析374
五、外資品牌將成幼教市場重要力量375
第二節(jié)2014-2018年幼兒教育行業(yè)發(fā)揮發(fā)展前景預(yù)測376
一、2014-2018年幼兒規(guī)模增長預(yù)測376
二、2014-2018年幼兒園規(guī)模預(yù)測377
三、2014-2018年幼兒教育市場規(guī)模預(yù)測378
四、2014-2018年幼兒教育裝備市場規(guī)模預(yù)測379
第三節(jié)2014-2018年幼兒教育行業(yè)投資風(fēng)險分析379
一、政策風(fēng)險380
二、財務(wù)風(fēng)險380
三、擴張風(fēng)險380
四、品牌風(fēng)險381
五、控制風(fēng)險381


圖表目錄
圖表 1 國際幼兒教育機構(gòu)類型 15
圖表 2 幼兒教育機構(gòu)按機構(gòu)類型分類 16
圖表 3 幼兒教育機構(gòu)按運營模式分類 17
圖表 4 幼兒教育的主要教育形式 17
圖表 5 幼兒教育機構(gòu)按教學(xué)內(nèi)容分情況 18
圖表 6 幼兒教育的主要特長教育內(nèi)容 18
圖表 7 多元智力模型 23
圖表 8 美國幼兒教育特色分析 52
圖表 9 美國幼兒教育機構(gòu)類型 53
圖表 10 美國幼兒教育型態(tài)分類分析 53
圖表 11 美國幼兒教育課程的八大領(lǐng)域 56
圖表 12 英國幼兒教育目標分析 60
圖表 13 日本幼兒教育教師資格標準 70
圖表 14 日本特殊教育級養(yǎng)護學(xué)校教師資格標準 70
圖表 15 日本幼兒園和保育所的相關(guān)法令制度 71
圖表 16 日本幼兒藝術(shù)教育表演課程分析 72
圖表 17 美國阿肯色州幼兒藝術(shù)教育分析 73
圖表 18 法國幼兒藝術(shù)教育分析 74
圖表 19 2010-2015年-均國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖 84
圖表 20 2010-2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長速度趨勢圖 85
圖表 21 2010-2015年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟指標統(tǒng)計 86
圖表 22 2010-2015年全部工業(yè)增加值及增長速度趨勢圖 86
圖表 23 2015年各月度規(guī)模以上工業(yè)增加值增長趨勢圖 87
圖表 24 2010-2015年全社會固定資產(chǎn)投資增長趨勢圖 88
圖表 25 2015年城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資規(guī)模及增長速度統(tǒng)計 88
圖表 26 2015年各月度固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長趨勢圖 89
圖表 27 2010-2015年社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖 90
圖表 28 2015年社會消費品零售總額環(huán)比增長趨勢圖 91
圖表 29 2010-2015年城鎮(zhèn)居民人均-及增長趨勢圖 92
圖表 30 2010-2015年農(nóng)村居民純收入及增長情況統(tǒng)計 93
圖表 31 2010-2015年進出口總額增長趨勢圖 93
圖表 32 幼兒教育領(lǐng)域的主要- 95
圖表 33 幼兒教育的主要政策與法律 95
圖表 34 2015年-口數(shù)及其構(gòu)成情況 103
圖表 35 2004-2015年-口數(shù)量增長趨勢圖 103
圖表 36 2015年-口的年齡結(jié)構(gòu)圖 104
圖表 37 2000-2015年-口出生率統(tǒng)計 104
圖表 38 2000-2015年-口出生率下降趨勢圖 105
圖表 39 2010-2015年出生人口數(shù)量統(tǒng)計 105
圖表 40 2010-2015年出生人口數(shù)量走勢圖 106
圖表 41 2010-2015年0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計 106
圖表 42 2010-2015年0-6歲幼兒數(shù)量增長趨勢圖 107
圖表 43 2010－2015年城鎮(zhèn)居民人均教育消費統(tǒng)計 107
圖表 44 2010－2015年城鎮(zhèn)居民人均教育消費變動趨勢圖 107
圖表 45 2015年各地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均教育消費統(tǒng)計 108
圖表 46 1985－2015年全國學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計 116
圖表 47 2010－2015年全國學(xué)校數(shù)量變化趨勢圖 117
圖表 48 2004－2015年財政性教育經(jīng)費統(tǒng)計情況 117
圖表 49 2004－2015年財政性教育經(jīng)費變化趨勢圖 118
圖表 50 我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標 120
圖表 51 我-力資源開發(fā)主要目標 121
圖表 52 2010－2015年我國幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 122
圖表 53 2010－2015年我國幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 122
圖表 54 2010－2015年我國幼兒園園長和教師數(shù)量統(tǒng)計 122
圖表 55 2010－2015年我國幼兒園園長和教師的數(shù)量變化趨勢圖 123
圖表 56 2010－2015年我國幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計 123
圖表 57 2010－2015年我國幼兒園在園幼兒數(shù)增長趨勢圖 124
圖表 58 2010－2015年幼兒學(xué)-年入園率統(tǒng)計 124
圖表 59 2010－2015年幼兒學(xué)-年入園率趨勢圖 125
圖表 60 2010-2015年幼兒教育裝備規(guī)模和幼兒園平均裝備投資統(tǒng)計 126
圖表 61 2004－2015年幼兒教育裝備市場規(guī)模變化趨勢圖 126
圖表 62 2010－2015年民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 127
圖表 63 2010－2015年民辦幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 127
圖表 64 2010－2015年民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計 127
圖表 65 2010－2015年民辦幼兒園在園兒童數(shù)變化趨勢圖 128
圖表 66 2010-2015年民辦幼兒園占比增長趨勢圖 128
圖表 67 幼兒園心理健康教育目標 251
圖表 68 2015年消費者對幼兒教育市場評價 263
圖表 69 2015年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對幼兒教育市場的評價差異 264
圖表 70 2015年不同收入等級的家庭對幼兒教育市場的評價差異 264
圖表 71 2015年在不同城市生活的家庭對幼兒培教育市場的評價差異 264
圖表 72 2015年早教品牌-度的影響因素 265
圖表 73 2015年早教機構(gòu)品牌-度- 266
圖表 74 2015年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對幼兒教育品牌的-度差異 266
圖表 75 2015年不同收入等級的家庭對幼兒教育機構(gòu)品牌-度差異 267
圖表 76 2015年少兒培訓(xùn)品牌-度- 268
圖表 77 2015年少兒培訓(xùn)品牌-度影響因素 268
圖表 78 2015年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對少兒培訓(xùn)品牌的-度差異 269
圖表 79 2015年消費者早教目標- 270
圖表 80 2015年在不同城市生活的家庭對早期教育目標的差異 271
圖表 81 2015年消費者選擇早教和培訓(xùn)機構(gòu)影響因素統(tǒng)計 271
圖表 82 2015年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭選擇早教和培訓(xùn)機構(gòu)影響因素差異 272
圖表 83 2015年消費者選擇幼兒教育課程- 273
圖表 84 2015年不同收入等級的家庭選擇幼兒培訓(xùn)課程統(tǒng)計 273
圖表 85 2015年育兒知識信息渠道- 274
圖表 86 -幼兒園的保教隊伍評估標準及評價細則 277
圖表 87 -幼兒園的辦園條件評估標準及評價細則 278
圖表 88 -幼兒園的安全衛(wèi)生評估標準及評價細則 281
圖表 89 -幼兒園的保教水平評估標準及評價細則 282
圖表 90 -幼兒園的管理績效評估標準及評價細則 285
圖表 91 美國金寶貝早期教育中心主要課程 320
圖表 92 美國金寶貝早期教育中心全國網(wǎng)點布局情況 321
圖表 93 金寶貝幼兒教育申請流程 323
圖表 94 東方愛嬰早期教育中心主要課程 326
圖表 95 東方愛嬰早期教育中心全國網(wǎng)點布局情況 327
圖表 96 紅黃藍親子園課程簡介 332
圖表 97 紅黃藍對商的服務(wù)支持項目 333
圖表 98 紅黃藍全國幼兒園分布情況 334
圖表 99 紅黃藍全國親子園分布情況 335
圖表 100 金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計 342
圖表 101 紅纓教育全國幼兒園分布情況 346
圖表 102 南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況 349
圖表 103 南方貝貝特色班課程情況 350
圖表 104 南方貝貝蒙特梭利教育課程情況 350
圖表 105 南方貝貝全國幼兒園分布情況 351
圖表 106 小哈津幼兒教育課程情況 356
圖表 107 小哈津幼兒教育網(wǎng)名分布情況 357
圖表 108 小哈津新蒙式教學(xué)園收費一覽表 359
圖表 109 英孚教育英語課程結(jié)構(gòu) 360
圖表 110 英孚教育幼兒英語課程情況 361
圖表 111 英孚教育幼兒英語全國覆蓋城市情況 362
圖表 112 2016-2021年0-6歲幼兒數(shù)量增長趨勢圖 376
圖表 113 2016-2021年幼兒園在園兒童數(shù)量增長趨勢圖 377
圖表 114 2016-2021年民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長趨勢圖 377
圖表 115 2016-2021年全國幼兒園和民辦幼兒園預(yù)測 378
圖表 116 2011-2016年幼兒教育市場規(guī)模增長趨勢圖 378
圖表 117 2016-2021年幼兒教育裝備市場規(guī)模和幼兒園平均裝備投資預(yù)測 379
圖表 118 2016-2021年幼兒教育裝備市場規(guī)模增長趨勢圖 379

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