2016-2021年藥學(xué)教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告

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出版日期: 2016年5月
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報(bào)告目錄

-章：藥學(xué)教-展綜述
1.1 藥學(xué)教育概述
1.1.1 藥學(xué)教育定義
（1）藥學(xué)定義
（2）藥學(xué)教育定義
1.1.2 藥學(xué)教育分類
1.2 藥學(xué)教-展環(huán)境
1.2.1 藥學(xué)教-展政策環(huán)境分析
（1）-教育行業(yè)重點(diǎn)政策-
（2）中等教育行業(yè)重點(diǎn)政策-
（3）相關(guān)政策對(duì)藥學(xué)教育的影響
（4）藥學(xué)教育政策發(fā)展趨勢(shì)分析
1.2.2 藥學(xué)教-展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）gdp與藥學(xué)教育
1）gdp增長(zhǎng)情況
2）gdp對(duì)教育的影響
(gdp增速下調(diào)背景下就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)
（2）-與藥學(xué)教育
1）-增長(zhǎng)情況
2）-對(duì)教育的影響
（3）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)藥學(xué)人才就業(yè)的影響
1.2.3 藥學(xué)教-展社會(huì)環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
（2）居民人均-
（3）居民教育文化-服務(wù)支出
（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
1）就業(yè)環(huán)境
1.2.4 藥學(xué)教-展技術(shù)環(huán)境分析
（1）藥學(xué)教育與技術(shù)的相互關(guān)系
1）藥學(xué)教育教學(xué)方法與-的結(jié)合
2）-推動(dòng)遠(yuǎn)程藥學(xué)教育
（2）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
（3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
（4）數(shù)字化學(xué)習(xí)對(duì)-的影響分析
（5）信息教育對(duì)-的影響分析
1.3 報(bào)告研究背景與方法
1.3.1 報(bào)告研究單位介紹
1.3.2 報(bào)告研究背景分析
1.3.3 報(bào)告研究方法概述
第2章：國(guó)外藥學(xué)教育模式及啟示
2.1 國(guó)外藥學(xué)教-展借鑒
2.1.1 國(guó)外藥學(xué)教-展概況
（1）培養(yǎng)計(jì)劃多樣化
（2）服務(wù)型人才培養(yǎng)計(jì)劃比重大
（3）課程設(shè)置注-物學(xué)和-藥物-學(xué)
（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)比重大
（5）-教育與繼續(xù)教育并重
2.1.2 國(guó)外藥學(xué)教-展借鑒
（1）調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，大力開展藥學(xué)服務(wù)型人才培養(yǎng)
（2）推進(jìn)課程體系改革，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的藥學(xué)人才
（3）加強(qiáng)藥學(xué)繼續(xù)教育和
2.2 國(guó)外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變分析
2.2.1 國(guó)外藥學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)變歷程
（1）以-供應(yīng)為目的的簡(jiǎn)單教育模式
（2）以-制造為目的的化學(xué)教育模式
（3）以合理用藥為目的的-藥學(xué)教育模式
2.2.2 國(guó)外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變的必然性
（1）藥學(xué)教-展的客觀規(guī)律
（2）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求
2.3 國(guó)外藥學(xué)教育模式及啟示
2.3.1 美國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示
（1）美國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）美國(guó)藥學(xué)教育-學(xué)制
（3）美國(guó)藥學(xué)教育課程體系
（4）美國(guó)藥學(xué)教育授課方式
（5）美國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）美國(guó)藥學(xué)教-展啟示
2.3.2 英國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示
（1）英國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）英國(guó)藥學(xué)教育-學(xué)制
（3）英國(guó)藥學(xué)教育課程體系
（4）英國(guó)藥學(xué)教育授課方式
（5）英國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）英國(guó)藥學(xué)教-展啟示
2.3.3 日本藥學(xué)教育模式及啟示
（1）日本藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）日本藥學(xué)教育-學(xué)制
（3）日本藥學(xué)教育課程體系
（4）日本藥學(xué)教育授課方式
（5）日本藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）日本藥學(xué)教-展啟示
1）藥學(xué)人文學(xué)教育
2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的統(tǒng)籌安排
3）醫(yī)院、社會(huì)藥房和醫(yī)藥院校的相互合作
2.3.4 法國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示
（1）法國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）法國(guó)藥學(xué)教育-學(xué)制
（3）法國(guó)藥學(xué)教育課程體系
（4）法國(guó)藥學(xué)教育授課方式
（5）法國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）法國(guó)藥學(xué)教-展啟示
1）推行個(gè)性化教育
2）注重理論與實(shí)踐結(jié)合
3）注重長(zhǎng)期教育
2.3.5 印度藥學(xué)教育模式及啟示
（1）印度藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）印度藥學(xué)教育-學(xué)制
（3）印度藥學(xué)教育課程體系
（4）印度藥學(xué)教育授課方式
（5）印度藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）印度藥學(xué)教育存在的問(wèn)題
1）印度藥學(xué)教育領(lǐng)域的自主性較差
2）在-和制度層面上，-藥劑師的法律-沒(méi)有被-
（7）印度藥學(xué)教-展啟示
第3章：藥學(xué)教育模式發(fā)展?fàn)顩r
3.1 藥學(xué)教-展歷史回顧
3.1.1 我國(guó)現(xiàn)代藥學(xué)教育的開端
3.1.2 “軍醫(yī)學(xué)�！彼帉W(xué)教-展史
3.1.3 建國(guó)以后的藥學(xué)教-展歷史
（1）建國(guó)初期的藥學(xué)教育（1949年以來(lái)）
（2）改革開放時(shí)期的藥學(xué)教育（1978年以來(lái)）
（3）21世紀(jì)的藥學(xué)教育（2001年以來(lái)）
3.2 藥學(xué)教育模式改革分析
3.2.1 藥學(xué)教育模式發(fā)展現(xiàn)狀
（1）培養(yǎng)目標(biāo)
（2）-學(xué)制
（3）課程體系
（4）授課方式
（5）實(shí)踐安排
3.2.2 藥學(xué)教育模式存在的問(wèn)題
3.2.3 藥學(xué)教育模式的改革思路
3.3 -藥學(xué)教育模式分析
3.3.1 -藥學(xué)院校發(fā)展概況
（1）-藥學(xué)院校類別構(gòu)成
（2）-藥學(xué)院校區(qū)域分布
（3）-藥學(xué)院校管理體制
3.3.2 -藥學(xué)院校設(shè)置
3.3.3 -藥學(xué)院校發(fā)展現(xiàn)狀
（1）辦學(xué)規(guī)模
（2）招生規(guī)模
（3）就業(yè)情況
3.3.4 -藥學(xué)院校師資隊(duì)伍
（1）師資隊(duì)伍基本情況
（2）課教師配置
（3）實(shí)驗(yàn)-配置
（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3.3.5 -藥學(xué)院校研究生教育
（1）研究生教-展概況
（2）在校研究-展規(guī)模
（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向
3.3.6 -藥學(xué)院校教材建設(shè)
3.3.7 -院校藥學(xué)教育改革
（1）加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入
（2）強(qiáng)化教學(xué)管理
（3）人才培養(yǎng)模式改革
（4）建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整
（5）-課程建設(shè)及改革
3.3.8 -藥學(xué)教育存在的問(wèn)題
3.3.9 -藥學(xué)教-展建議
（1）完善-藥學(xué)教育體系，大力發(fā)展繼續(xù)教育和-提升教育
（2）發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，合理定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)
（3）加強(qiáng)-的調(diào)控與-，-學(xué)生培養(yǎng)
（4）加快<-法>的立法進(jìn)程，使培養(yǎng)有法可依
（5）創(chuàng)造條件，加強(qiáng)在學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐
3.4 中等藥學(xué)教育模式分析
3.4.1 中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀及前景
3.4.2 中等藥學(xué)辦學(xué)院校及設(shè)置
（1）中等藥學(xué)辦學(xué)院校區(qū)域分布
（2）中等藥學(xué)辦學(xué)院校設(shè)置
3.4.3 中等藥學(xué)教-展存在的問(wèn)題
（1）學(xué)校方面
（2）學(xué)生方面
1）生源不容樂(lè)觀
（3）-方面
3.4.4 中等藥學(xué)教-展對(duì)策與建議
（1）高職藥學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)模式建議
1）培養(yǎng)營(yíng)銷型人才
2）培養(yǎng)高-后備人才
（2）高職藥學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)途徑建議
1）根據(jù)培養(yǎng)模式進(jìn)行課程設(shè)置
2）開辦零售藥店和醫(yī)藥公司
（3）高職藥學(xué)提高科研水平的建議
1）學(xué)校和制藥企業(yè)合作建立研究機(jī)構(gòu)
3.5 -藥學(xué)教育模式分析
3.5.1 -藥學(xué)辦學(xué)院校及設(shè)置
3.5.2 --藥學(xué)教育函授生情況
3.5.3 -藥學(xué)教-展存在的問(wèn)題
（1）-藥學(xué)教育的面授到課率低
（2）-教育生源市場(chǎng)發(fā)生變化
（3）-藥學(xué)教育的資源配置差
3.5.4 -藥學(xué)教-展對(duì)策與建議
（1）建立健全-體系
（2）改革考勤管理
（3）改革學(xué)制
（4）改革教學(xué)內(nèi)容
（5）改革教學(xué)方式方法
（6）改革學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法
3.6 繼續(xù)藥學(xué)教育模式分析
3.6.1 繼續(xù)藥學(xué)教育的概念與實(shí)施方法
3.6.2 繼續(xù)藥學(xué)教育活動(dòng)與-項(xiàng)目
3.6.3 繼續(xù)藥學(xué)教-展存在的問(wèn)題
3.6.4 繼續(xù)藥學(xué)教-展對(duì)策與建議
第4章：-型藥學(xué)人才需求分析
4.1 -藥學(xué)教-展分析
4.1.1 -藥學(xué)的概念與定位
4.2 -藥學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
4.2.1 -藥學(xué)教-展現(xiàn)狀分析
（1）設(shè)置
（2）辦學(xué)高校
（3）學(xué)制及-授予
（4）課程設(shè)置
（5）招生及就業(yè)情況
4.2.2 -藥學(xué)教育存在問(wèn)題分析
4.3 -型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
4.3.1 美國(guó)pharmd人才培養(yǎng)模式
（1）pharmd培養(yǎng)目標(biāo)
（2）pharmd課程設(shè)置
（3）pharmd課程安排
（4）pharmd課程特點(diǎn)
1）具備多學(xué)科性
2）注重實(shí)踐性
3）具有系統(tǒng)性
4）課程新穎實(shí)用
5）所設(shè)課程與-藥師的工作密切聯(lián)系
6）-時(shí)間長(zhǎng)，與課程融合
7）-實(shí)踐教學(xué)方法更有效
4.3.2 美國(guó)parmd模式案例分析
（1）加州大學(xué)舊金山分校的parmd模式
（2）德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的parmd模式
（3）北卡羅來(lái)納州立大學(xué)教堂山分校的parmd模式
（4）亞利桑那大學(xué)的parmd模式
（5）密西根大學(xué)安娜堡分校的parmd模式
（6）明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校的parmd模式
（7）伊利諾大學(xué)芝加哥分校的parmd模式
4.3.3 我國(guó)-型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
（1）人才培養(yǎng)定位
1）未來(lái)的藥物--
（2）設(shè)置-藥學(xué)碩士-
1）設(shè)置-藥學(xué)碩士-的可行性
（3）-藥學(xué)課程設(shè)置
（4）院校結(jié)合的教育模式
4.4 -機(jī)構(gòu)藥師需求現(xiàn)狀
4.4.1 -衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)
（1）衛(wèi)生總費(fèi)用
（2）-衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)
（3）-衛(wèi)生人員數(shù)
（4）-機(jī)構(gòu)床位數(shù)
4.4.2 -機(jī)構(gòu)服務(wù)現(xiàn)狀分析
（1）門診服務(wù)情況
1）-人次統(tǒng)計(jì)
2）門診服務(wù)統(tǒng)計(jì)
（2）住院服務(wù)情況
1）入院人數(shù)統(tǒng)計(jì)
2）住院服務(wù)統(tǒng)計(jì)
（3）醫(yī)院-工作負(fù)荷
（4）病床使用情況
4.4.3 -藥師在-機(jī)構(gòu)中的作用
4.4.4 -機(jī)構(gòu)-藥師的總體需求
（1）-機(jī)構(gòu)-藥師總數(shù)
（2）-機(jī)構(gòu)藥師類型分布
（3）-機(jī)構(gòu)藥師-分布
（4）-機(jī)構(gòu)藥師資格分布
4.4.5 醫(yī)院-藥師需求現(xiàn)狀及分布
（1）醫(yī)院-藥師總數(shù)
（2）醫(yī)院藥師類型分布
（3）醫(yī)院藥師-分布
（4）醫(yī)院藥師技術(shù)資格分布
4.4.6 --機(jī)構(gòu)-藥師需求分析
（1）--機(jī)構(gòu)-藥師需求
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師需求
（3）公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥師需求
（4）-預(yù)-制中心藥師需求
（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求
（6）婦幼-藥師需求
4.5 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
4.5.1 連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析
（1）社會(huì)藥房數(shù)量規(guī)模
（2）連鎖藥店企業(yè)數(shù)量
（3）連鎖藥店門店數(shù)量
（4）連鎖藥店門店分布情況
4.5.2 連鎖藥店-企業(yè)分析
（1）連鎖藥店行業(yè)-銷售收入變化情況
（2）連鎖藥店行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)變化情況
1）-企業(yè)銷售額/分店數(shù)量變化
2）-、二-、五-、-銷售額變化
3）銷售額增量/增幅-企業(yè)分析
（3）連鎖藥店行業(yè)重點(diǎn)門店變化情況
1）-、二-、五-、-門店數(shù)量分析
2）-店數(shù)量-企業(yè)分析
3）醫(yī)保藥店數(shù)量-企業(yè)分析
4.5.3 連鎖藥店發(fā)展影響因素
（1）有利因素
（2）不利因素
4.5.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
（1）藥師在連鎖藥店中的作用
1）消費(fèi)者合理用藥的指導(dǎo)者
（2）連鎖藥店中藥師配置現(xiàn)狀
4.6 -型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
4.6.1 -藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問(wèn)題及建議
（1）-藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問(wèn)題
（2）-藥師在藥學(xué)服務(wù)中的建議
4.6.2 -藥師在藥學(xué)服務(wù)中面臨的機(jī)遇
4.6.3 -機(jī)構(gòu)藥師需求預(yù)測(cè)
（1）-機(jī)構(gòu)服務(wù)需求前景
（2）-藥師總體需求預(yù)測(cè)
（3）醫(yī)院藥師需求預(yù)測(cè)
（4）--機(jī)構(gòu)藥師需求預(yù)測(cè)
4.6.4 連鎖藥店藥師需求預(yù)測(cè)
（1）連鎖藥店發(fā)展規(guī)劃解析
1）電子商務(wù)
2）-流通管理
（2）連鎖藥店藥師需求預(yù)測(cè)
第5章：研發(fā)型藥學(xué)人才需求分析
5.1 -學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求分析
5.1.1 理工類-學(xué)校科技研發(fā)現(xiàn)狀
（1）理工類高校研發(fā)人員配置
1）總體人員數(shù)量
2）性別分布
3）-分布
4）研發(fā)內(nèi)容
（2）理工類高校研發(fā)課題數(shù)量
1）r&d課題數(shù)
2）r&d課題投入人員
3）r&d課題投入經(jīng)費(fèi)
（3）理工類高校研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
（4）理工類高校研發(fā)科技產(chǎn)出
5.1.2 -學(xué)校藥學(xué)研發(fā)課題現(xiàn)狀分析
（1）藥學(xué)研發(fā)課題
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題
5.1.3 -學(xué)校藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入
（2）中藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入
5.1.4 -學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)人才需求
（2）中藥學(xué)研發(fā)人才需求
5.1.5 -學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)
（1）高校藥學(xué)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測(cè)
（2）高校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)
5.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求分析
5.2.1 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)投入現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費(fèi)
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費(fèi)
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)經(jīng)費(fèi)
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
5.2.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人才需求
（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)數(shù)量
（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人員
1）總體人員數(shù)量
2）性別分布
3）-分布
4）研發(fā)內(nèi)容
5.2.3 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求分析
（1）藥學(xué)研發(fā)課題人才需求
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題人才需求
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求
5.2.4 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)科技產(chǎn)出分析
（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)發(fā)展科技-及著作
（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)-申請(qǐng)情況
5.2.5 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求預(yù)測(cè)
5.3 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析
5.3.1 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析
（1）-生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
（2）研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出與國(guó)外的差距
5.3.2 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
5.3.3 -生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求
（1）企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支出
（2）企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求
5.3.4 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目人才需求
（1）企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出
（2）企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目人才需求
5.3.5 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)科技產(chǎn)出分析
（1）-生產(chǎn)企業(yè)-申請(qǐng)情況
（2）-生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)經(jīng)費(fèi)支出
5.3.6 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)
（1）-生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇
（2）-生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測(cè)
（3）-生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)
第6章：重點(diǎn)地區(qū)藥學(xué)人才需求分析
6.1 北京市藥學(xué)人才需求分析
6.1.1 北京市居民-保健水平
（1）北京人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）北京市居民收入水平
（3）北京市居民-支出
6.1.2 北京市藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）北京市藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）北京市藥學(xué)教-展特點(diǎn)
6.1.3 北京市-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
1）-機(jī)構(gòu)服務(wù)情況
（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
1）行業(yè)企業(yè)格局：本土企業(yè)-市場(chǎng)
2）消費(fèi)市場(chǎng)：品牌敏感度高
6.1.4 北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.1.5 北京市-型藥學(xué)人才需求
（1）北京市-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.1.6 北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.2 上海市藥學(xué)人才需求分析
6.2.1 上海市居民-保健水平
（1）上海人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）上海市居民收入水平
（3）上海市居民-支出
6.2.2 上海市藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）上海市藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）上海市藥學(xué)教-展特點(diǎn)
6.2.3 上海市-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）上海市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.2.4 上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.2.5 上海市-型藥學(xué)人才需求
（1）上海市-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）上海市-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.2.6 上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.3 廣東省藥學(xué)人才需求分析
6.3.1 廣東省居民-保健水平
（1）廣東人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）廣東省居民收入水平
（3）廣東省居民-支出
6.3.2 廣東省藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）廣東省藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）廣東省藥學(xué)教-展特點(diǎn)
6.3.3 廣東省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）廣東省-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）廣東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.4 廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）廣東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.3.5 廣東省-型藥學(xué)人才需求
（1）廣東省-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）廣東省-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.3.6 廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.4 山東省藥學(xué)人才需求分析
6.4.1 山東省居民-保健水平
（1）山東人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）山東省居民收入水平
（3）山東省居民-支出
6.4.2 山東省藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）山東省藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）山東省藥學(xué)教-展特點(diǎn)
6.4.3 山東省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）山東省-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
1）-機(jī)構(gòu)服務(wù)情況
（2）山東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.4.4 山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）山東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品情況
（2）山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.4.5 山東省-型藥學(xué)人才需求
（1）山東省-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）山東省-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.4.6 山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.5 江蘇省藥學(xué)人才需求分析
6.5.1 江蘇省居民-保健水平
（1）江蘇人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）江蘇省居民收入水平
（3）江蘇省居民-支出
6.5.2 江蘇省藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）江蘇省藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）江蘇省藥學(xué)教-展特點(diǎn)
1）區(qū)域化發(fā)展不協(xié)調(diào)
6.5.3 江蘇省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）江蘇省-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
1）-機(jī)構(gòu)服務(wù)情況
（2）江蘇省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.5.4 江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平
（2）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.5.5 江蘇省-型藥學(xué)人才需求
（1）江蘇省-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）江蘇省-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.5.6 江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.6 河南省藥學(xué)人才需求分析
6.6.1 河南省居民-保健水平
（1）河南省居民收入水平
（2）河南省居民-支出
6.6.2 河南省藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）河南省藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）河南省藥學(xué)教-展特點(diǎn)
6.6.3 河南省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）河南省-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
1）-機(jī)構(gòu)服務(wù)情況
（2）河南省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.6.4 河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（2）河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.6.5 河南省-型藥學(xué)人才需求
（1）河南省-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）河南省-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.6.6 河南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）河南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）河南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.7 湖南省藥學(xué)人才需求分析
6.7.1 湖南省居民-保健水平
（1）湖南省居民收入水平
（2）湖南省居民-支出
6.7.2 湖南省藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）湖南省藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）湖南省藥學(xué)教-展特點(diǎn)
6.7.3 湖南省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）湖南省-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）湖南省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.7.4 湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（2）湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.7.5 湖南省-型藥學(xué)人才需求
（1）湖南省-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）湖南省-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.7.6 湖南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）湖南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）湖南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.8 川省藥學(xué)人才需求分析
6.8.1 川省居民-保健水平
（1）四川省居民收入水平
（2）四川省居民-支出
6.8.2 川省藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）四川省藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）四川省藥學(xué)教-展特點(diǎn)
6.8.3 川省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）四川省-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）四川省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.8.4 川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）四川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平
（2）四川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.8.5 川省-型藥學(xué)人才需求
（1）四川省-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）四川省-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.8.6 川省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）四川省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）四川省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.9 遼寧省藥學(xué)人才需求分析
6.9.1 遼寧省居民-保健水平
（1）遼寧省居民收入水平
（2）遼寧省居民-支出
6.9.2 遼寧省藥學(xué)教-展現(xiàn)狀
（1）遼寧省藥學(xué)教-展規(guī)模
（2）遼寧省藥學(xué)教-展特點(diǎn)
6.9.3 遼寧省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）遼寧省-機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）遼寧省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.9.4 遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（2）遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.9.5 遼寧省-型藥學(xué)人才需求
（1）遼寧省-型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）遼寧省-型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.9.6 遼寧省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）遼寧省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）遼寧省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
第7章：藥學(xué)教育及企業(yè)案例分析
7.1 -藥學(xué)院校案例分析
7.1.1 藥科大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.2 沈陽(yáng)藥科大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.3 廣東藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.4 天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.5 河北醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.6 山西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.7 第二軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向.
7.1.8 北京大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.9 復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.10 浙江大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.11 川大學(xué)華西藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.12 上海交通大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.13 中南大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.14 中山大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.15 華東理工大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.1.16 山東大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況
（2）學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教-展動(dòng)向
7.2 藥物研究機(jī)構(gòu)案例分析
7.2.1 科藥學(xué)院上海藥物研究所
（1）研究所簡(jiǎn)況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊(duì)伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
1）所獲-
（6）研究所研究生教育
（7）研究所實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
1）藥物化學(xué)合成研究室
2）天然藥物化學(xué)研究室
3）藥理學(xué)-研究室
4）藥理學(xué)第二研究室
5）藥理學(xué)第三研究室
6）分析化學(xué)研究室
（8）研究所競(jìng)爭(zhēng)力分析
（9）研究所-發(fā)展動(dòng)向
7.2.2 中醫(yī)科藥學(xué)院中藥研究所
（1）研究所簡(jiǎn)況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊(duì)伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所競(jìng)爭(zhēng)力分析
（8）研究所-發(fā)展動(dòng)向
7.2.3 醫(yī)學(xué)科藥學(xué)院藥物研究所
（1）研究所簡(jiǎn)況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊(duì)伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（8）研究所競(jìng)爭(zhēng)力分析
（9）研究所-發(fā)展動(dòng)向
7.2.4 北京協(xié)和醫(yī)藥學(xué)院醫(yī)藥生物技術(shù)研究所
（1）研究所簡(jiǎn)況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊(duì)伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所競(jìng)爭(zhēng)力分析
7.2.5 醫(yī)藥生物技術(shù)-
（1）實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)況及組織架構(gòu)
（2）實(shí)驗(yàn)室研究方向
（3）實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍
（4）實(shí)驗(yàn)室科研設(shè)備
（5）實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)項(xiàng)目
（6）實(shí)驗(yàn)室研究成果
（7）實(shí)驗(yàn)室競(jìng)爭(zhēng)力分析
（8）實(shí)驗(yàn)室-發(fā)展動(dòng)向
7.2.6 醫(yī)藥工業(yè)研究總院
（1）總院簡(jiǎn)況及組織架構(gòu)
（2）總院主要研究領(lǐng)域
（3）總院科研團(tuán)隊(duì)
（4）總院研究成果
（5）總院研究生教育
（6）下屬上海醫(yī)藥工業(yè)研究院分析
1）研究院簡(jiǎn)況及機(jī)構(gòu)設(shè)置
2）研究院主要研究方向
3）研究院人才隊(duì)伍
4）研究院科研能力
5）研究院科研成果
6）研究院研究生教育
7）研究院競(jìng)爭(zhēng)力分析
（7）下屬上�，F(xiàn)代制藥股份有限公司分析
1）企業(yè)簡(jiǎn)況及組織機(jī)構(gòu)
2）企業(yè)研發(fā)實(shí)力
3）產(chǎn)品研究成果
4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
5）企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
（8）下屬藥物制劑工程研究中心分析
1）中心簡(jiǎn)況及組織結(jié)構(gòu)
2）中心技術(shù)平臺(tái)建設(shè)
3）中心研發(fā)人才隊(duì)伍
4）中心研發(fā)設(shè)備配置
5）中心重點(diǎn)研發(fā)成果
6）中心研究生教育
7）藥包材檢驗(yàn)中心概況
（9）下屬四川-素工業(yè)研究所分析
1）研究所簡(jiǎn)況及機(jī)構(gòu)設(shè)置
2）研究所主要研究方向
3）研究所人才隊(duì)伍
4）研究所技術(shù)平臺(tái)
5）研究所研究成果
7.3 -研發(fā)企業(yè)案例分析
7.3.1 石藥集團(tuán)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊(duì)伍
（4）企業(yè)科研實(shí)力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）旗下上市子公司——制藥集團(tuán)有限公司財(cái)務(wù)分析
1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
2）主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
3）企業(yè)盈利能力分析
4）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5）企業(yè)償債能力分析
6）企業(yè)發(fā)展能力分析
7.3.2 華北制藥股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊(duì)伍
（4）企業(yè)科研實(shí)力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況
1）主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.3.3 揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊(duì)伍
（4）企業(yè)科研實(shí)力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向
7.3.4 藥明康德新藥開發(fā)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊(duì)伍
（4）企業(yè)科研實(shí)力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況
1）收入利潤(rùn)分析
2）資產(chǎn)負(fù)債分析
3）-量分析
4）主要指標(biāo)分析
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）企業(yè)-投資發(fā)展動(dòng)向
7.3.5 江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊(duì)伍
（4）企業(yè)科研實(shí)力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況
1）主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）企業(yè)-投資發(fā)展動(dòng)向
7.3.6 魯南制藥集團(tuán)股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊(duì)伍
（4）企業(yè)科研實(shí)力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）企業(yè)-投資發(fā)展動(dòng)向
7.3.7 山東綠葉制藥股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊(duì)伍
（4）企業(yè)科研實(shí)力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）企業(yè)-投資發(fā)展動(dòng)向
7.3.8 上海張江生物技術(shù)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況分析
（2）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室總體定位
（3）企業(yè)室驗(yàn)室人才隊(duì)伍
（4）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室研究方向
（5）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室科研實(shí)力
（6）企業(yè)實(shí)驗(yàn)室科研成果
（7）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表目錄
圖表1：藥學(xué)相關(guān)概念
圖表2：藥學(xué)教育分類
圖表3：現(xiàn)行教育體系簡(jiǎn)圖
圖表4：近年來(lái)我國(guó)-教育行業(yè)相關(guān)重要政策點(diǎn)評(píng)
圖表5：中等職業(yè)教育行業(yè)的主要政策及法規(guī)
圖表6：政策對(duì)藥學(xué)教育的影響
圖表7：2008年以來(lái)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)情況（單位：萬(wàn)億元，%）
圖表8：2005年以來(lái)-就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人，%）
圖表9：2006年以來(lái)gdp增速與-就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表10：2008年以來(lái)我國(guó)-變化趨勢(shì)（單位：億元，%）
圖表11：1992年以來(lái)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)變化情況（單位：萬(wàn)元）
圖表12：2006年以來(lái)-口數(shù)量及增長(zhǎng)情況（單位：億人，‰）
圖表13：2000年以來(lái)城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)分布圖（單位：萬(wàn)人，%）
圖表14：2006年以來(lái)城鄉(xiāng)居民收入水平（單位：元）
圖表15：居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況（單位：億元，%）
圖表16：-均消費(fèi)性支出結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表17：2008年以來(lái)普通-教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)（單位：萬(wàn)人）
圖表18：2001年以來(lái)市場(chǎng)職業(yè)供求總體變化（單位：%）
圖表19：技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響
圖表20：本報(bào)告研究方法概述
圖表21：國(guó)外藥學(xué)教育培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)比
圖表22：美國(guó)藥學(xué)院協(xié)會(huì)（aacp）公布的培養(yǎng)計(jì)劃
圖表23：2001年以來(lái)美國(guó)注冊(cè)攻讀pharm.d--及增長(zhǎng)率（單位：人，%）
圖表24：2008年以來(lái)學(xué)年美國(guó)pharm.d-&哲學(xué)博士-獲得人數(shù)對(duì)比（單位：人）
圖表25：國(guó)外藥學(xué)教育課程設(shè)置對(duì)比
圖表26：國(guó)外藥學(xué)教育實(shí)踐培養(yǎng)對(duì)比
圖表27：國(guó)外藥學(xué)重視教育繼續(xù)教育
圖表28：我國(guó)藥學(xué)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢(shì)分析
圖表29：我國(guó)藥學(xué)教育課程體系改革趨勢(shì)分析
圖表30：國(guó)外藥學(xué)教育模式歷程——以-供應(yīng)為目的的簡(jiǎn)單教育
圖表31：國(guó)外藥學(xué)教育模式歷程——以-制造為目的的化學(xué)教育
圖表32：美國(guó)“以合理用藥為目的的-藥學(xué)教育”發(fā)展歷程
圖表33：其他“以合理用藥為目的的-藥學(xué)教育”發(fā)展歷程
圖表34：藥學(xué)教-展符合-流程的客觀規(guī)律
圖表35：美國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
圖表36：美國(guó)藥學(xué)教育-學(xué)制
圖表37：美國(guó)pharm.d-藥學(xué)教育課程體系
圖表38：美國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排
圖表39：美國(guó)藥學(xué)教育對(duì)我國(guó)的啟示
圖表40：英國(guó)藥學(xué)教育-學(xué)制
圖表41：英國(guó)藥學(xué)教育課程體系
圖表42：日本藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
圖表43：日本藥學(xué)教育課程體系
圖表44：法國(guó)aix-marseilleii地中海大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)-階段和第二階段主要課程
圖表45：印度藥學(xué)教育-學(xué)制
圖表46：我國(guó)現(xiàn)代藥學(xué)教育的開端歷史回顧
圖表47：我國(guó)“軍醫(yī)學(xué)校”藥學(xué)教-展史回顧
圖表48：我國(guó)建國(guó)初期藥學(xué)教育回顧（1949年以來(lái)）——院校改革與院系調(diào)整
圖表49：我國(guó)建國(guó)初期藥學(xué)教育回顧（1949年以來(lái)）——設(shè)置
圖表50：我國(guó)建國(guó)初期藥學(xué)教育回顧（1949年以來(lái)）——培養(yǎng)計(jì)劃
圖表51：我國(guó)改革開放時(shí)期藥學(xué)教育回顧（1978年以來(lái)）
圖表52：我國(guó)改革開放時(shí)期藥學(xué)教育回顧（1978年以來(lái)）——院系及設(shè)置
圖表53：我國(guó)改革開放時(shí)期藥學(xué)教育回顧（1978年以來(lái)）——研究生教育培養(yǎng)
圖表54：我國(guó)改革開放時(shí)期藥學(xué)教育回顧（1978年以來(lái)）——培訓(xùn)資料
圖表55：我國(guó)-藥學(xué)院校類別構(gòu)成（按院校級(jí)別）（單位：%）
圖表56：我國(guó)-藥學(xué)院校（本科院校）類型構(gòu)成（單位：所，%）
圖表57：我國(guó)-藥學(xué)院校區(qū)域分布（單位：所）
圖表58：我國(guó)-藥學(xué)院校區(qū)域構(gòu)成（單位：%）
圖表59：我國(guó)-藥學(xué)院校省市構(gòu)成（單位：%）
圖表60：我國(guó)-藥學(xué)院校管理體制構(gòu)成（單位：所，%）
圖表61：我國(guó)-藥學(xué)院校設(shè)置情況（單位：個(gè)）
圖表62：我國(guó)-藥學(xué)院校及藥物研究機(jī)構(gòu)基本情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表63：我國(guó)-藥學(xué)院校本科生情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表64：我國(guó)-藥學(xué)院校�？粕�情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表65：我國(guó)-藥學(xué)院校本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表66：我國(guó)-藥學(xué)院校-生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表67：我國(guó)-藥學(xué)院校師資隊(duì)伍基本情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表68：我國(guó)-藥學(xué)院校課教師情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表69：我國(guó)-藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)-情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表70：我國(guó)-藥學(xué)院校（系）碩士生、博士生-基本情況（一）（單位：人）
圖表71：我國(guó)-藥學(xué)院校（系）碩士生、博士生-基本情況（二）（單位：人）
圖表72：我國(guó)-藥學(xué)院校及藥物研究機(jī)構(gòu)在校研究生情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表73：我國(guó)-藥學(xué)院校畢業(yè)碩士生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表74：我國(guó)-藥學(xué)院校畢業(yè)博士生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)（單位：人）
圖表75：我國(guó)-藥學(xué)院校教材建設(shè)
圖表76：我國(guó)-院校藥學(xué)院資金投入情況（萬(wàn)元，元/人）
圖表77：我國(guó)-藥學(xué)院校藥學(xué)教育教學(xué)管理情況
圖表78：我國(guó)-藥學(xué)院校藥學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革
圖表79：我國(guó)中等藥學(xué)院校區(qū)域分布（單位：所）
圖表80：我國(guó)中等藥學(xué)院校區(qū)域構(gòu)成（單位：%）
圖表81：我國(guó)中等藥學(xué)院校省市構(gòu)成（單位：%）
圖表82：中等職業(yè)學(xué)校目錄修訂前后對(duì)比（單位：個(gè)）
圖表83：2010年以來(lái)全國(guó)-門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況-表（單位：人）
圖表84：2010年以來(lái)全國(guó)勞動(dòng)部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況-表（單位：人）
圖表85：我國(guó)-藥學(xué)院校（系）函授生情況（單位：人）
圖表86：我國(guó)-藥學(xué)設(shè)置情況
圖表87：2004年以來(lái)我國(guó)開設(shè)-藥學(xué)教育的高校數(shù)量變化情況（單位：所）
圖表88：我國(guó)-藥學(xué)教育學(xué)制及-設(shè)置情況（單位：%）
圖表89：我國(guó)-藥學(xué)教育學(xué)制及-設(shè)置一覽表
圖表90：我國(guó)-藥學(xué)教育學(xué)制及-設(shè)置一覽表
圖表91：七年制-藥學(xué)主干課程的設(shè)置與構(gòu)成一覽
圖表92：-藥學(xué)及方向招生計(jì)劃統(tǒng)計(jì)情況（單位：人）
圖表93：美國(guó)pharmd人才培養(yǎng)目標(biāo)
圖表94：美國(guó)pharmd課程設(shè)置
圖表95：美國(guó)pharmd課程安排
圖表96：美國(guó)-藥學(xué)教育模式
圖表97：2001年以來(lái)-機(jī)構(gòu)衛(wèi)生總費(fèi)用統(tǒng)計(jì)（單位：億元，%）
圖表98：2001年以來(lái)我國(guó)-衛(wèi)生費(fèi)用投入增長(zhǎng)速度（單位：%）
圖表99：2003年以來(lái)-衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)量變化情況（單位：萬(wàn)家，%）
圖表100：2003年以來(lái)全國(guó)-衛(wèi)生機(jī)構(gòu)衛(wèi)生-數(shù)量變化情況（單位：萬(wàn)人，%）
圖表101：2007年以來(lái)-機(jī)構(gòu)人員統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)人）
圖表102：2003年以來(lái)-衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位數(shù)變化情況（單位：萬(wàn)張，%）
圖表103：2004年以來(lái)-機(jī)構(gòu)-人次數(shù)（單位：億人次，%）
圖表104：-機(jī)構(gòu)門診服務(wù)情況（單位：人次，%）
圖表105：2004年以來(lái)-機(jī)構(gòu)入院人數(shù)（單位：萬(wàn)人，%）
圖表106：-機(jī)構(gòu)住院服務(wù)情況（單位：人次，人，%）
圖表107：2010年以來(lái)-衛(wèi)生機(jī)構(gòu)-負(fù)擔(dān)工作量（單位：人次，日）
圖表108：-機(jī)構(gòu)床位利用情況（單位：日，張，次，%）
圖表109：-機(jī)構(gòu)服務(wù)與效率（單位：日，人次，%）
圖表110：1990年以來(lái)全國(guó)-機(jī)構(gòu)藥師數(shù)量及增長(zhǎng)情況（單位：萬(wàn)人，%）
圖表111：2010年以來(lái)各類-機(jī)構(gòu)藥師分布情況（單位：人，%）
圖表112：2010年以來(lái)-機(jī)構(gòu)藥師按-分布情況（單位：人，%）
圖表113：2010年以來(lái)-機(jī)構(gòu)藥師按技術(shù)資格分布情況（單位：%）
圖表114：2003年以來(lái)全國(guó)醫(yī)院藥師數(shù)及增長(zhǎng)情況（單位：人，%）
圖表115：2010年以來(lái)各類醫(yī)院藥師分布情況（單位：人，%）
圖表116：2010年以來(lái)醫(yī)院藥師按-分布情況（單位：人，%）
圖表117：2010年以來(lái)醫(yī)院藥師按技術(shù)資格分布情況（單位：人，%）
圖表118：2003年以來(lái)--機(jī)構(gòu)藥師數(shù)及增長(zhǎng)情況（單位：人，%）
圖表119：2003年以來(lái)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師數(shù)及增長(zhǎng)情況（單位：人，%）
圖表120：2003年以來(lái)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥師數(shù)及增長(zhǎng)情況（單位：人，%）
……略


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