藥學教育行市場分析及前景預測研究報告

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報告編號 39375
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出版日期 2016年4月
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報告目錄



-章：藥學教-展綜述
1.1 藥學教育概述
1.1.1 藥學教育定義
（1）藥學定義
（2）藥學教育定義
1.1.2 藥學教育分類
1.2 藥學教-展環(huán)境
1.2.1 藥學教-展政策環(huán)境分析
（1）-教育行業(yè)重點政策-
（2）中等教育行業(yè)重點政策-
（3）相關政策對藥學教育的影響
（4）藥學教育政策發(fā)展趨勢分析
1.2.2 藥學教-展經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）gdp與藥學教育
1）gdp增長情況
2）gdp對教育的影響
(gdp增速下調(diào)背景下就業(yè)形勢預測
（2）-與藥學教育
1）-增長情況
2）-對教育的影響
（3）經(jīng)濟環(huán)境對藥學人才就業(yè)的影響
1.2.3 藥學教-展社會環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結構
（2）居民人均-
（3）居民教育文化-服務支出
（4）升學及就業(yè)環(huán)境
1）就業(yè)環(huán)境
1.2.4 藥學教-展技術環(huán)境分析
（1）藥學教育與技術的相互關系
1）藥學教育教學方法與-的結合
2）-推動遠程藥學教育
（2）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
（3）數(shù)字化學習與信息教育影響分析
（4）數(shù)字化學習對-的影響分析
（5）信息教育對-的影響分析
1.3 報告研究背景與方法
1.3.1 報告研究單位介紹
1.3.2 報告研究背景分析
1.3.3 報告研究方法概述
第2章：國外藥學教育模式及啟示
2.1 國外藥學教-展借鑒
2.1.1 國外藥學教-展概況
（1）培養(yǎng)計劃多樣化
（2）服務型人才培養(yǎng)計劃比重大
（3）課程設置注-物學和-藥物-學
（4）實踐環(huán)節(jié)比重大
（5）-教育與繼續(xù)教育并重
2.1.2 國外藥學教-展借鑒
（1）調(diào)整結構布局，大力開展藥學服務型人才培養(yǎng)
（2）推進課程體系改革，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎的藥學人才
（3）加強藥學繼續(xù)教育和
2.2 國外藥學教育模式轉變分析
2.2.1 國外藥學教育模式的轉變歷程
（1）以-供應為目的的簡單教育模式
（2）以-制造為目的的化學教育模式
（3）以合理用藥為目的的-藥學教育模式
2.2.2 國外藥學教育模式轉變的必然性
（1）藥學教-展的客觀規(guī)律
（2）經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求
2.3 國外藥學教育模式及啟示
2.3.1 美國藥學教育模式及啟示
（1）美國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）美國藥學教育-學制
（3）美國藥學教育課程體系
（4）美國藥學教育授課方式
（5）美國藥學教育實踐安排
（6）美國藥學教-展啟示
2.3.2 英國藥學教育模式及啟示
（1）英國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）英國藥學教育-學制
（3）英國藥學教育課程體系
（4）英國藥學教育授課方式
（5）英國藥學教育實踐安排
（6）英國藥學教-展啟示
2.3.3 日本藥學教育模式及啟示
（1）日本藥學教育培養(yǎng)目標
（2）日本藥學教育-學制
（3）日本藥學教育課程體系
（4）日本藥學教育授課方式
（5）日本藥學教育實踐安排
（6）日本藥學教-展啟示
1）藥學人文學教育
2）實驗教學的統(tǒng)籌安排
3）醫(yī)院、社會藥房和醫(yī)藥院校的相互合作
2.3.4 法國藥學教育模式及啟示
（1）法國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）法國藥學教育-學制
（3）法國藥學教育課程體系
（4）法國藥學教育授課方式
（5）法國藥學教育實踐安排
（6）法國藥學教-展啟示
1）推行個性化教育
2）注重理論與實踐結合
3）注重長期教育
2.3.5 印度藥學教育模式及啟示
（1）印度藥學教育培養(yǎng)目標
（2）印度藥學教育-學制
（3）印度藥學教育課程體系
（4）印度藥學教育授課方式
（5）印度藥學教育實踐安排
（6）印度藥學教育存在的問題
1）印度藥學教育領域的自主性較差
2）在-和制度層面上，-藥劑師的法律-沒有被-
（7）印度藥學教-展啟示
第3章：藥學教育模式發(fā)展狀況
3.1 藥學教-展歷史回顧
3.1.1 我國現(xiàn)代藥學教育的開端
3.1.2 “軍醫(yī)學�！彼帉W教-展史
3.1.3 建國以后的藥學教-展歷史
（1）建國初期的藥學教育（1949年以來）
（2）改革開放時期的藥學教育（1978年以來）
（3）21世紀的藥學教育（2001年以來）
3.2 藥學教育模式改革分析
3.2.1 藥學教育模式發(fā)展現(xiàn)狀
（1）培養(yǎng)目標
（2）-學制
（3）課程體系
（4）授課方式
（5）實踐安排
3.2.2 藥學教育模式存在的問題
3.2.3 藥學教育模式的改革思路
3.3 -藥學教育模式分析
3.3.1 -藥學院校發(fā)展概況
（1）-藥學院校類別構成
（2）-藥學院校區(qū)域分布
（3）-藥學院校管理體制
3.3.2 -藥學院校設置
3.3.3 -藥學院校發(fā)展現(xiàn)狀
（1）辦學規(guī)模
（2）招生規(guī)模
（3）就業(yè)情況
3.3.4 -藥學院校師資隊伍
（1）師資隊伍基本情況
（2）課教師配置
（3）實驗-配置
（4）教學團隊建設
3.3.5 -藥學院校研究生教育
（1）研究生教-展概況
（2）在校研究-展規(guī)模
（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向
3.3.6 -藥學院校教材建設
3.3.7 -院校藥學教育改革
（1）加大教學經(jīng)費投入
（2）強化教學管理
（3）人才培養(yǎng)模式改革
（4）建設和結構調(diào)整
（5）-課程建設及改革
3.3.8 -藥學教育存在的問題
3.3.9 -藥學教-展建議
（1）完善-藥學教育體系，大力發(fā)展繼續(xù)教育和-提升教育
（2）發(fā)揮自身優(yōu)勢，合理定位人才培養(yǎng)的目標
（3）加強-的調(diào)控與-，-學生培養(yǎng)
（4）加快<-法>的立法進程，使培養(yǎng)有法可依
（5）創(chuàng)造條件，加強在學期間的社會實踐
3.4 中等藥學教育模式分析
3.4.1 中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀及前景
3.4.2 中等藥學辦學院校及設置
（1）中等藥學辦學院校區(qū)域分布
（2）中等藥學辦學院校設置
3.4.3 中等藥學教-展存在的問題
（1）學校方面
（2）學生方面
1）生源不容樂觀
（3）-方面
3.4.4 中等藥學教-展對策與建議
（1）高職藥學學生的培養(yǎng)模式建議
1）培養(yǎng)營銷型人才
2）培養(yǎng)高-后備人才
（2）高職藥學學生的培養(yǎng)途徑建議
1）根據(jù)培養(yǎng)模式進行課程設置
2）開辦零售藥店和醫(yī)藥公司
（3）高職藥學提高科研水平的建議
1）學校和制藥企業(yè)合作建立研究機構
3.5 -藥學教育模式分析
3.5.1 -藥學辦學院校及設置
3.5.2 --藥學教育函授生情況
3.5.3 -藥學教-展存在的問題
（1）-藥學教育的面授到課率低
（2）-教育生源市場發(fā)生變化
（3）-藥學教育的資源配置差
3.5.4 -藥學教-展對策與建議
（1）建立健全-體系
（2）改革考勤管理
（3）改革學制
（4）改革教學內(nèi)容
（5）改革教學方式方法
（6）改革學習效果評價方法
3.6 繼續(xù)藥學教育模式分析
3.6.1 繼續(xù)藥學教育的概念與實施方法
3.6.2 繼續(xù)藥學教育活動與-項目
3.6.3 繼續(xù)藥學教-展存在的問題
3.6.4 繼續(xù)藥學教-展對策與建議
第4章：-型藥學人才需求分析
4.1 -藥學教-展分析
4.1.1 -藥學的概念與定位
4.2 -藥學發(fā)展現(xiàn)狀分析
4.2.1 -藥學教-展現(xiàn)狀分析
（1）設置
（2）辦學高校
（3）學制及-授予
（4）課程設置
（5）招生及就業(yè)情況
4.2.2 -藥學教育存在問題分析
4.3 -型藥學人才培養(yǎng)模式
4.3.1 美國pharmd人才培養(yǎng)模式
（1）pharmd培養(yǎng)目標
（2）pharmd課程設置
（3）pharmd課程安排
（4）pharmd課程特點
1）具備多學科性
2）注重實踐性
3）具有系統(tǒng)性
4）課程新穎實用
5）所設課程與-藥師的工作密切聯(lián)系
6）-時間長，與課程融合
7）-實踐教學方法更有效
4.3.2 美國parmd模式案例分析
（1）加州大學舊金山分校的parmd模式
（2）德克薩斯大學奧斯汀分校的parmd模式
（3）北卡羅來納州立大學教堂山分校的parmd模式
（4）亞利桑那大學的parmd模式
（5）密西根大學安娜堡分校的parmd模式
（6）明尼蘇達大學雙城分校的parmd模式
（7）伊利諾大學芝加哥分校的parmd模式
4.3.3 我國-型藥學人才培養(yǎng)模式
（1）人才培養(yǎng)定位
1）未來的藥物--
（2）設置-藥學碩士-
1）設置-藥學碩士-的可行性
（3）-藥學課程設置
（4）院校結合的教育模式
4.4 -機構藥師需求現(xiàn)狀
4.4.1 -衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計
（1）衛(wèi)生總費用
（2）-衛(wèi)生機構數(shù)
（3）-衛(wèi)生人員數(shù)
（4）-機構床位數(shù)
4.4.2 -機構服務現(xiàn)狀分析
（1）門診服務情況
1）-人次統(tǒng)計
2）門診服務統(tǒng)計
（2）住院服務情況
1）入院人數(shù)統(tǒng)計
2）住院服務統(tǒng)計
（3）醫(yī)院-工作負荷
（4）病床使用情況
4.4.3 -藥師在-機構中的作用
4.4.4 -機構-藥師的總體需求
（1）-機構-藥師總數(shù)
（2）-機構藥師類型分布
（3）-機構藥師-分布
（4）-機構藥師資格分布
4.4.5 醫(yī)院-藥師需求現(xiàn)狀及分布
（1）醫(yī)院-藥師總數(shù)
（2）醫(yī)院藥師類型分布
（3）醫(yī)院藥師-分布
（4）醫(yī)院藥師技術資格分布
4.4.6 --機構-藥師需求分析
（1）--機構-藥師需求
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務中心藥師需求
（3）公共衛(wèi)生機構藥師需求
（4）-預-制中心藥師需求
（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求
（6）婦幼-藥師需求
4.5 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
4.5.1 連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析
（1）社會藥房數(shù)量規(guī)模
（2）連鎖藥店企業(yè)數(shù)量
（3）連鎖藥店門店數(shù)量
（4）連鎖藥店門店分布情況
4.5.2 連鎖藥店-企業(yè)分析
（1）連鎖藥店行業(yè)-銷售收入變化情況
（2）連鎖藥店行業(yè)重點企業(yè)變化情況
1）-企業(yè)銷售額/分店數(shù)量變化
2）-、二-、五-、-銷售額變化
3）銷售額增量/增幅-企業(yè)分析
（3）連鎖藥店行業(yè)重點門店變化情況
1）-、二-、五-、-門店數(shù)量分析
2）-店數(shù)量-企業(yè)分析
3）醫(yī)保藥店數(shù)量-企業(yè)分析
4.5.3 連鎖藥店發(fā)展影響因素
（1）有利因素
（2）不利因素
4.5.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
（1）藥師在連鎖藥店中的作用
1）消費者合理用藥的指導者
（2）連鎖藥店中藥師配置現(xiàn)狀
4.6 -型藥學人才需求預測
4.6.1 -藥師在藥學服務中的問題及建議
（1）-藥師在藥學服務中的問題
（2）-藥師在藥學服務中的建議
4.6.2 -藥師在藥學服務中面臨的機遇
4.6.3 -機構藥師需求預測
（1）-機構服務需求前景
（2）-藥師總體需求預測
（3）醫(yī)院藥師需求預測
（4）--機構藥師需求預測
4.6.4 連鎖藥店藥師需求預測
（1）連鎖藥店發(fā)展規(guī)劃解析
1）電子商務
2）-流通管理
（2）連鎖藥店藥師需求預測
第5章：研發(fā)型藥學人才需求分析
5.1 -學校藥學研發(fā)人才需求分析
5.1.1 理工類-學�？萍佳邪l(fā)現(xiàn)狀
（1）理工類高校研發(fā)人員配置
1）總體人員數(shù)量
2）性別分布
3）-分布
4）研發(fā)內(nèi)容
（2）理工類高校研發(fā)課題數(shù)量
1）r&d課題數(shù)
2）r&d課題投入人員
3）r&d課題投入經(jīng)費
（3）理工類高校研發(fā)經(jīng)費支出
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
（4）理工類高校研發(fā)科技產(chǎn)出
5.1.2 -學校藥學研發(fā)課題現(xiàn)狀分析
（1）藥學研發(fā)課題
（2）中藥學研發(fā)課題
5.1.3 -學校藥學研發(fā)經(jīng)費投入現(xiàn)狀
（1）藥學研發(fā)經(jīng)費投入
（2）中藥學研發(fā)經(jīng)費投入
5.1.4 -學校藥學研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
（1）藥學研發(fā)人才需求
（2）中藥學研發(fā)人才需求
5.1.5 -學校藥學研發(fā)人才需求預測
（1）高校藥學研發(fā)投入規(guī)模預測
（2）高校藥學研發(fā)人才需求預測
5.2 醫(yī)藥科學研發(fā)機構人才需求分析
5.2.1 醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)投入現(xiàn)狀
（1）藥學研發(fā)課題投入經(jīng)費
（2）中藥學研發(fā)課題投入經(jīng)費
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)經(jīng)費
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
5.2.2 醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)人才需求
（1）醫(yī)藥科學研發(fā)機構數(shù)量
（2）醫(yī)藥科學研發(fā)機構從業(yè)人員
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)人員
1）總體人員數(shù)量
2）性別分布
3）-分布
4）研發(fā)內(nèi)容
5.2.3 醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求分析
（1）藥學研發(fā)課題人才需求
（2）中藥學研發(fā)課題人才需求
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求
5.2.4 醫(yī)藥科學研發(fā)機構科技產(chǎn)出分析
（1）醫(yī)藥科學研發(fā)機構發(fā)展科技-及著作
（2）醫(yī)藥科學研發(fā)機構-申請情況
5.2.5 醫(yī)藥科學研發(fā)機構人才需求預測
5.3 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析
5.3.1 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析
（1）-生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費支出
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
（2）研發(fā)經(jīng)費支出與國外的差距
5.3.2 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
5.3.3 -生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機構人才需求
（1）企業(yè)辦研發(fā)機構經(jīng)費支出
（2）企業(yè)辦研發(fā)機構人才需求
5.3.4 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項目人才需求
（1）企業(yè)研發(fā)項目經(jīng)費支出
（2）企業(yè)研發(fā)項目人才需求
5.3.5 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)科技產(chǎn)出分析
（1）-生產(chǎn)企業(yè)-申請情況
（2）-生產(chǎn)企業(yè)技術經(jīng)費支出
5.3.6 -生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預測
（1）-生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機遇
（2）-生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預測
（3）-生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預測
第6章：重點地區(qū)藥學人才需求分析
6.1 北京市藥學人才需求分析
6.1.1 北京市居民-保健水平
（1）北京人口總量及結構
（2）北京市居民收入水平
（3）北京市居民-支出
6.1.2 北京市藥學教-展現(xiàn)狀
（1）北京市藥學教-展規(guī)模
（2）北京市藥學教-展特點
6.1.3 北京市-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市-機構發(fā)展現(xiàn)狀
1）-機構服務情況
（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
1）行業(yè)企業(yè)格局：本土企業(yè)-市場
2）消費市場：品牌敏感度高
6.1.4 北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.1.5 北京市-型藥學人才需求
（1）北京市-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市-型藥學人才需求預測
6.1.6 北京市研發(fā)型藥學人才需求
（1）北京市研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市研發(fā)型藥學人才需求預測
6.2 上海市藥學人才需求分析
6.2.1 上海市居民-保健水平
（1）上海人口總量及結構
（2）上海市居民收入水平
（3）上海市居民-支出
6.2.2 上海市藥學教-展現(xiàn)狀
（1）上海市藥學教-展規(guī)模
（2）上海市藥學教-展特點
6.2.3 上海市-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市-機構發(fā)展現(xiàn)狀
（2）上海市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.2.4 上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.2.5 上海市-型藥學人才需求
（1）上海市-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）上海市-型藥學人才需求預測
6.2.6 上海市研發(fā)型藥學人才需求
（1）上海市研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）上海市研發(fā)型藥學人才需求預測
6.3 廣東省藥學人才需求分析
6.3.1 廣東省居民-保健水平
（1）廣東人口總量及結構
（2）廣東省居民收入水平
（3）廣東省居民-支出
6.3.2 廣東省藥學教-展現(xiàn)狀
（1）廣東省藥學教-展規(guī)模
（2）廣東省藥學教-展特點
6.3.3 廣東省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）廣東省-機構發(fā)展現(xiàn)狀
（2）廣東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.4 廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）廣東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.3.5 廣東省-型藥學人才需求
（1）廣東省-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）廣東省-型藥學人才需求預測
6.3.6 廣東省研發(fā)型藥學人才需求
（1）廣東省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）廣東省研發(fā)型藥學人才需求預測
6.4 山東省藥學人才需求分析
6.4.1 山東省居民-保健水平
（1）山東人口總量及結構
（2）山東省居民收入水平
（3）山東省居民-支出
6.4.2 山東省藥學教-展現(xiàn)狀
（1）山東省藥學教-展規(guī)模
（2）山東省藥學教-展特點
6.4.3 山東省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）山東省-機構發(fā)展現(xiàn)狀
1）-機構服務情況
（2）山東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.4.4 山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）山東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品情況
（2）山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.4.5 山東省-型藥學人才需求
（1）山東省-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）山東省-型藥學人才需求預測
6.4.6 山東省研發(fā)型藥學人才需求
（1）山東省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）山東省研發(fā)型藥學人才需求預測
6.5 江蘇省藥學人才需求分析
6.5.1 江蘇省居民-保健水平
（1）江蘇人口總量及結構
（2）江蘇省居民收入水平
（3）江蘇省居民-支出
6.5.2 江蘇省藥學教-展現(xiàn)狀
（1）江蘇省藥學教-展規(guī)模
（2）江蘇省藥學教-展特點
1）區(qū)域化發(fā)展不協(xié)調(diào)
6.5.3 江蘇省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）江蘇省-機構發(fā)展現(xiàn)狀
1）-機構服務情況
（2）江蘇省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.5.4 江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平
（2）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.5.5 江蘇省-型藥學人才需求
（1）江蘇省-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）江蘇省-型藥學人才需求預測
6.5.6 江蘇省研發(fā)型藥學人才需求
（1）江蘇省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）江蘇省研發(fā)型藥學人才需求預測
6.6 河南省藥學人才需求分析
6.6.1 河南省居民-保健水平
（1）河南省居民收入水平
（2）河南省居民-支出
6.6.2 河南省藥學教-展現(xiàn)狀
（1）河南省藥學教-展規(guī)模
（2）河南省藥學教-展特點
6.6.3 河南省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）河南省-機構發(fā)展現(xiàn)狀
1）-機構服務情況
（2）河南省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.6.4 河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（2）河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.6.5 河南省-型藥學人才需求
（1）河南省-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）河南省-型藥學人才需求預測
6.6.6 河南省研發(fā)型藥學人才需求
（1）河南省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）河南省研發(fā)型藥學人才需求預測
6.7 湖南省藥學人才需求分析
6.7.1 湖南省居民-保健水平
（1）湖南省居民收入水平
（2）湖南省居民-支出
6.7.2 湖南省藥學教-展現(xiàn)狀
（1）湖南省藥學教-展規(guī)模
（2）湖南省藥學教-展特點
6.7.3 湖南省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）湖南省-機構發(fā)展現(xiàn)狀
（2）湖南省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.7.4 湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（2）湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.7.5 湖南省-型藥學人才需求
（1）湖南省-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）湖南省-型藥學人才需求預測
6.7.6 湖南省研發(fā)型藥學人才需求
（1）湖南省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）湖南省研發(fā)型藥學人才需求預測
6.8 川省藥學人才需求分析
6.8.1 川省居民-保健水平
（1）四川省居民收入水平
（2）四川省居民-支出
6.8.2 川省藥學教-展現(xiàn)狀
（1）四川省藥學教-展規(guī)模
（2）四川省藥學教-展特點
6.8.3 川省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）四川省-機構發(fā)展現(xiàn)狀
（2）四川省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.8.4 川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）四川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平
（2）四川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.8.5 川省-型藥學人才需求
（1）四川省-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）四川省-型藥學人才需求預測
6.8.6 川省研發(fā)型藥學人才需求
（1）四川省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）四川省研發(fā)型藥學人才需求預測
6.9 遼寧省藥學人才需求分析
6.9.1 遼寧省居民-保健水平
（1）遼寧省居民收入水平
（2）遼寧省居民-支出
6.9.2 遼寧省藥學教-展現(xiàn)狀
（1）遼寧省藥學教-展規(guī)模
（2）遼寧省藥學教-展特點
6.9.3 遼寧省-終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）遼寧省-機構發(fā)展現(xiàn)狀
（2）遼寧省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.9.4 遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（2）遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.9.5 遼寧省-型藥學人才需求
（1）遼寧省-型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）遼寧省-型藥學人才需求預測
6.9.6 遼寧省研發(fā)型藥學人才需求
（1）遼寧省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）遼寧省研發(fā)型藥學人才需求預測
第7章：藥學教育及企業(yè)案例分析
7.1 -藥學院校案例分析
7.1.1 藥科大學
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.2 沈陽藥科大學
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.3 廣東藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.4 天津醫(yī)科大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.5 河北醫(yī)科大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.6 山西醫(yī)科大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.7 第二軍醫(yī)大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向.
7.1.8 北京大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.9 復旦大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.10 浙江大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.11 川大學華西藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.12 上海交通大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.13 中南大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.14 中山大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.15 華東理工大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.1.16 山東大學藥學院
（1）學校發(fā)展簡況
（2）學校藥學設置
（3）學校藥學教學師資
（4）學校藥學人才培養(yǎng)
（5）學校藥學科研能力
（6）學校藥學教育資源
（7）學校藥學發(fā)展特色
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析
（9）學校藥學教-展動向
7.2 藥物研究機構案例分析
7.2.1 科藥學院上海藥物研究所
（1）研究所簡況及組織結構
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
1）所獲-
（6）研究所研究生教育
（7）研究所實驗室建設
1）藥物化學合成研究室
2）天然藥物化學研究室
3）藥理學-研究室
4）藥理學第二研究室
5）藥理學第三研究室
6）分析化學研究室
（8）研究所競爭力分析
（9）研究所-發(fā)展動向
7.2.2 中醫(yī)科藥學院中藥研究所
（1）研究所簡況及組織結構
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所競爭力分析
（8）研究所-發(fā)展動向
7.2.3 醫(yī)學科藥學院藥物研究所
（1）研究所簡況及組織結構
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所實驗室建設
（8）研究所競爭力分析
（9）研究所-發(fā)展動向
7.2.4 北京協(xié)和醫(yī)藥學院醫(yī)藥生物技術研究所
（1）研究所簡況及組織結構
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所競爭力分析
7.2.5 醫(yī)藥生物技術-
（1）實驗室簡況及組織架構
（2）實驗室研究方向
（3）實驗室人才隊伍
（4）實驗室科研設備
（5）實驗室承擔項目
（6）實驗室研究成果
（7）實驗室競爭力分析
（8）實驗室-發(fā)展動向
7.2.6 醫(yī)藥工業(yè)研究總院
（1）總院簡況及組織架構
（2）總院主要研究領域
（3）總院科研團隊
（4）總院研究成果
（5）總院研究生教育
（6）下屬上海醫(yī)藥工業(yè)研究院分析
1）研究院簡況及機構設置
2）研究院主要研究方向
3）研究院人才隊伍
4）研究院科研能力
5）研究院科研成果
6）研究院研究生教育
7）研究院競爭力分析
（7）下屬上�，F(xiàn)代制藥股份有限公司分析
1）企業(yè)簡況及組織機構
2）企業(yè)研發(fā)實力
3）產(chǎn)品研究成果
4）企業(yè)經(jīng)營情況
5）企業(yè)競爭力分析
（8）下屬藥物制劑工程研究中心分析
1）中心簡況及組織結構
2）中心技術平臺建設
3）中心研發(fā)人才隊伍
4）中心研發(fā)設備配置
5）中心重點研發(fā)成果
6）中心研究生教育
7）藥包材檢驗中心概況
（9）下屬四川-素工業(yè)研究所分析
1）研究所簡況及機構設置
2）研究所主要研究方向
3）研究所人才隊伍
4）研究所技術平臺
5）研究所研究成果
7.3 -研發(fā)企業(yè)案例分析
7.3.1 石藥集團有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務結構
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（9）旗下上市子公司——制藥集團有限公司財務分析
1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
2）主要經(jīng)濟指標分析
3）企業(yè)盈利能力分析
4）企業(yè)運營能力分析
5）企業(yè)償債能力分析
6）企業(yè)發(fā)展能力分析
7.3.2 華北制藥股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務結構
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
1）主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（9）企業(yè)-發(fā)展動向
7.3.3 揚子江藥業(yè)集團有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務結構
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（9）企業(yè)-發(fā)展動向
7.3.4 藥明康德新藥開發(fā)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務結構
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
1）收入利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）-量分析
4）主要指標分析
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（9）企業(yè)-投資發(fā)展動向
7.3.5 江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務結構
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
1）主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（9）企業(yè)-投資發(fā)展動向
7.3.6 魯南制藥集團股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務結構
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（9）企業(yè)-投資發(fā)展動向
7.3.7 山東綠葉制藥股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務結構
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（9）企業(yè)-投資發(fā)展動向
7.3.8 上海張江生物技術有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況分析
（2）企業(yè)實驗室總體定位
（3）企業(yè)室驗室人才隊伍
（4）企業(yè)實驗室研究方向
（5）企業(yè)實驗室科研實力
（6）企業(yè)實驗室科研成果
（7）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
圖表目錄
圖表1：藥學相關概念
圖表2：藥學教育分類
圖表3：現(xiàn)行教育體系簡圖
圖表4：近年來我國-教育行業(yè)相關重要政策點評
圖表5：中等職業(yè)教育行業(yè)的主要政策及法規(guī)
圖表6：政策對藥學教育的影響
圖表7：2008年以來國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長情況（單位：萬億元，%）
圖表8：2005年以來-就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%）
圖表9：2006年以來gdp增速與-就業(yè)率相關圖（單位：%）
圖表10：2008年以來我國-變化趨勢（單位：億元，%）
圖表11：1992年以來財政性教育經(jīng)費變化情況（單位：萬元）
圖表12：2006年以來-口數(shù)量及增長情況（單位：億人，‰）
圖表13：2000年以來城鄉(xiāng)人口結構分布圖（單位：萬人，%）
圖表14：2006年以來城鄉(xiāng)居民收入水平（單位：元）
圖表15：居民消費結構情況（單位：億元，%）
圖表16：-均消費性支出結構（單位：%）
圖表17：2008年以來普通-教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)（單位：萬人）
圖表18：2001年以來市場職業(yè)供求總體變化（單位：%）
圖表19：技術發(fā)展對培訓方式的影響
圖表20：本報告研究方法概述
圖表21：國外藥學教育培養(yǎng)計劃對比
圖表22：美國藥學院協(xié)會（aacp）公布的培養(yǎng)計劃
圖表23：2001年以來美國注冊攻讀pharm.d--及增長率（單位：人，%）
圖表24：2008年以來學年美國pharm.d-&哲學博士-獲得人數(shù)對比（單位：人）
圖表25：國外藥學教育課程設置對比
圖表26：國外藥學教育實踐培養(yǎng)對比
圖表27：國外藥學重視教育繼續(xù)教育
圖表28：我國藥學教育結構調(diào)整趨勢分析
圖表29：我國藥學教育課程體系改革趨勢分析
圖表30：國外藥學教育模式歷程——以-供應為目的的簡單教育
圖表31：國外藥學教育模式歷程——以-制造為目的的化學教育
圖表32：美國“以合理用藥為目的的-藥學教育”發(fā)展歷程
圖表33：其他“以合理用藥為目的的-藥學教育”發(fā)展歷程
圖表34：藥學教-展符合-流程的客觀規(guī)律
圖表35：美國藥學教育培養(yǎng)目標
圖表36：美國藥學教育-學制
圖表37：美國pharm.d-藥學教育課程體系
圖表38：美國藥學教育實踐安排
圖表39：美國藥學教育對我國的啟示
圖表40：英國藥學教育-學制
圖表41：英國藥學教育課程體系
圖表42：日本藥學教育培養(yǎng)目標
圖表43：日本藥學教育課程體系
圖表44：法國aix-marseilleii地中海大學藥學院藥學-階段和第二階段主要課程
圖表45：印度藥學教育-學制
圖表46：我國現(xiàn)代藥學教育的開端歷史回顧
圖表47：我國“軍醫(yī)學校”藥學教-展史回顧
圖表48：我國建國初期藥學教育回顧（1949年以來）——院校改革與院系調(diào)整
圖表49：我國建國初期藥學教育回顧（1949年以來）——設置
圖表50：我國建國初期藥學教育回顧（1949年以來）——培養(yǎng)計劃
圖表51：我國改革開放時期藥學教育回顧（1978年以來）
圖表52：我國改革開放時期藥學教育回顧（1978年以來）——院系及設置
圖表53：我國改革開放時期藥學教育回顧（1978年以來）——研究生教育培養(yǎng)
圖表54：我國改革開放時期藥學教育回顧（1978年以來）——培訓資料
圖表55：我國-藥學院校類別構成（按院校級別）（單位：%）
圖表56：我國-藥學院校（本科院校）類型構成（單位：所，%）
圖表57：我國-藥學院校區(qū)域分布（單位：所）
圖表58：我國-藥學院校區(qū)域構成（單位：%）
圖表59：我國-藥學院校省市構成（單位：%）
圖表60：我國-藥學院校管理體制構成（單位：所，%）
圖表61：我國-藥學院校設置情況（單位：個）
圖表62：我國-藥學院校及藥物研究機構基本情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表63：我國-藥學院校本科生情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表64：我國-藥學院校�？粕�情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表65：我國-藥學院校本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表66：我國-藥學院校-生就業(yè)情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表67：我國-藥學院校師資隊伍基本情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表68：我國-藥學院校課教師情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表69：我國-藥學院校實驗-情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表70：我國-藥學院校（系）碩士生、博士生-基本情況（一）（單位：人）
圖表71：我國-藥學院校（系）碩士生、博士生-基本情況（二）（單位：人）
圖表72：我國-藥學院校及藥物研究機構在校研究生情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表73：我國-藥學院校畢業(yè)碩士生就業(yè)去向統(tǒng)計（單位：人）
圖表74：我國-藥學院校畢業(yè)博士生就業(yè)去向統(tǒng)計（單位：人）
圖表75：我國-藥學院校教材建設
圖表76：我國-院校藥學院資金投入情況（萬元，元/人）
圖表77：我國-藥學院校藥學教育教學管理情況
圖表78：我國-藥學院校藥學教育人才培養(yǎng)模式改革
圖表79：我國中等藥學院校區(qū)域分布（單位：所）
圖表80：我國中等藥學院校區(qū)域構成（單位：%）
圖表81：我國中等藥學院校省市構成（單位：%）
圖表82：中等職業(yè)學校目錄修訂前后對比（單位：個）
圖表83：2010年以來全國-門辦中等職業(yè)學校學生流失情況-表（單位：人）
圖表84：2010年以來全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況-表（單位：人）
圖表85：我國-藥學院校（系）函授生情況（單位：人）
圖表86：我國-藥學設置情況
圖表87：2004年以來我國開設-藥學教育的高校數(shù)量變化情況（單位：所）
圖表88：我國-藥學教育學制及-設置情況（單位：%）
圖表89：我國-藥學教育學制及-設置一覽表
圖表90：我國-藥學教育學制及-設置一覽表
圖表91：七年制-藥學主干課程的設置與構成一覽
圖表92：-藥學及方向招生計劃統(tǒng)計情況（單位：人）
圖表93：美國pharmd人才培養(yǎng)目標
圖表94：美國pharmd課程設置
圖表95：美國pharmd課程安排
圖表96：美國-藥學教育模式
圖表97：2001年以來-機構衛(wèi)生總費用統(tǒng)計（單位：億元，%）
圖表98：2001年以來我國-衛(wèi)生費用投入增長速度（單位：%）
圖表99：2003年以來-衛(wèi)生機構數(shù)量變化情況（單位：萬家，%）
圖表100：2003年以來全國-衛(wèi)生機構衛(wèi)生-數(shù)量變化情況（單位：萬人，%）
圖表101：2007年以來-機構人員統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表102：2003年以來-衛(wèi)生機構床位數(shù)變化情況（單位：萬張，%）
圖表103：2004年以來-機構-人次數(shù)（單位：億人次，%）
圖表104：-機構門診服務情況（單位：人次，%）
圖表105：2004年以來-機構入院人數(shù)（單位：萬人，%）
圖表106：-機構住院服務情況（單位：人次，人，%）
圖表107：2010年以來-衛(wèi)生機構-負擔工作量（單位：人次，日）
圖表108：-機構床位利用情況（單位：日，張，次，%）
圖表109：-機構服務與效率（單位：日，人次，%）
圖表110：1990年以來全國-機構藥師數(shù)量及增長情況（單位：萬人，%）
圖表111：2010年以來各類-機構藥師分布情況（單位：人，%）
圖表112：2010年以來-機構藥師按-分布情況（單位：人，%）
圖表113：2010年以來-機構藥師按技術資格分布情況（單位：%）
圖表114：2003年以來全國醫(yī)院藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表115：2010年以來各類醫(yī)院藥師分布情況（單位：人，%）
圖表116：2010年以來醫(yī)院藥師按-分布情況（單位：人，%）
圖表117：2010年以來醫(yī)院藥師按技術資格分布情況（單位：人，%）
圖表118：2003年以來--機構藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表119：2003年以來社區(qū)衛(wèi)生服務中心藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表120：2003年以來公共衛(wèi)生機構藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
……略

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