---教育行業(yè)前景預(yù)測(cè)及未來(lái)發(fā)展方向研究報(bào)告2016-2021年

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報(bào)告編號(hào)：191816
出版日期：2016年1月
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-章：-教育行業(yè)發(fā)展綜述 22
1.1 -教育行業(yè)概述 22
1.1.1 -教育定義 22
1.1.2 -教育分類 22
1.1.3 -教育在-中的- 23
1.2 -教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 24
1.2.1 -教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 24
（1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 24
（2）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 26
（3）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響分析 32
1.2.2 -教育行業(yè)政策環(huán)境分析 33
（1）<--關(guān)于加強(qiáng)普通-學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知> 33
（2）<-關(guān)于--學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知> 34
（3）<中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要> 35
（4）<-和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃> 38
（5）<關(guān)于全面提高-教育的若干意見(jiàn)> 38
1.2.3 -教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 40
1.2.4 -教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 43
第2章：國(guó)際-教-展分析 45
2.1 國(guó)際-教-展概況 45
2.1.1 服務(wù)內(nèi)容由單一型向-轉(zhuǎn)變 45
2.1.2 服務(wù)形式由松散型向緊密型的轉(zhuǎn)變 46
2.1.3 企業(yè)型大學(xué)的出現(xiàn) 47
2.1.4 注重跨學(xué)科發(fā)展 47
2.1.5 注重創(chuàng)業(yè)精神和-能力的人才培養(yǎng)模式 48
2.1.6 社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)的興起 49
2.2 美國(guó)-教-展分析 50
2.2.1 美國(guó)-教-展規(guī)模 50
（1）高校規(guī)模 50
（2）招生規(guī)模 50
2.2.2 美國(guó)高校層次 51
（1）研究型大學(xué) 51
（2）綜合型大學(xué) 51
（3）文理學(xué)院 51
2.2.3 中美-教育差異比較 51
（1）辦學(xué)體制不同 51
（2）招生制度不同 52
（3）-不同 54
（4）教師隊(duì)伍聘任體制不同 56
2.3 日本-教-展分析 58
2.3.1 日本-教-展規(guī)模 58
（1）高校規(guī)模 58
（2）招生規(guī)模 58
2.3.2 日本-教育體系 59
（1）-教育機(jī)構(gòu)的類型 59
（2）-教育設(shè)立形式 61
2.3.3 日本-教育市場(chǎng)化改革分析 61
（1）日本三次-教育市場(chǎng)化改革 61
（2）日本-教育市場(chǎng)化的形式 62
（3）日本-教育市場(chǎng)化改革的啟示 65
2.4 新加坡-教-展分析 66
2.4.1 新加坡-教-展規(guī)模 66
（1）高校規(guī)模 66
（2）招生規(guī)模 67
2.4.2 與新加坡-教育的比較 67
（1）歷史國(guó)情和教育觀念比較 67
（2）-學(xué)校管理模式比較 68
（3）-教育投資情況比較 68
（4）-教育目標(biāo)比較 68
（5）-教育招生制度比較 69
（6）-教育設(shè)置與選擇的比較 69
（7）學(xué)生成績(jī)考核方法的比較 69
2.4.3 新加坡-教育的啟示 70
（1）減少-對(duì)-教育的行政管理 70
（2）加大-教育經(jīng)費(fèi)的投入 70
（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 70
（4）加強(qiáng)-能力培養(yǎng) 70
（5）改革高校招生制度 71
第3章：-教-展分析 72
3.1 -教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 72
3.1.1 -教育行業(yè)總體概況 72
3.1.2 -教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 75
3.1.3 -教育行業(yè)規(guī)模情況 76
（1）-教育行業(yè)學(xué)校數(shù)及招生規(guī)模 76
（2）-教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模 78
3.1.4 -教育行業(yè)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì) 81
（1）-教育學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況 81
（2）每十萬(wàn)人口-教育平均在校生數(shù) 81
3.1.5 -教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì) 82
（1）-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（總計(jì)） 82
（2）-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（-高校） 83
（3）-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（普通高校） 84
3.1.6 -教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化 84
3.2 -教育行業(yè)供需分析 85
3.2.1 -教育行業(yè)供給分析 85
（1）-教育資源 85
（2）-教育毛入學(xué)率 86
（3）-教育師資情況 86
（4）-教育經(jīng)費(fèi) 88
（5）-教育制度 88
3.2.2 -教育行業(yè)需求分析 89
（1）學(xué)費(fèi)價(jià)格 89
（2）家庭收入水平 90
（3）就業(yè)機(jī)會(huì) 90
（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況 97
（5）適齡人口數(shù)量 99
3.3 -教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況 101
3.3.1 -教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu) 101
（1）-教育行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 101
（2）普通-教育集中度 102
3.3.2 -教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析 103
（1）經(jīng)濟(jì)型壁壘 103
（2）行政性壁壘 104
3.3.3 -教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析 105
（1）公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng) 105
（2）國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng) 106
（3）普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng) 107
第4章：-教育子行業(yè)發(fā)展分析 108
4.1 普通-教-展分析 108
4.1.1 普通-教-展現(xiàn)狀 108
4.1.2 普通-教-展規(guī)模 108
（1）普通高�？傮w規(guī)模 108
（2）普通高校學(xué)生情況 109
（3）普通高校師資情況 110
4.1.3 普通-教育經(jīng)費(fèi)收支情況 111
（1）教育經(jīng)費(fèi)支出情況 111
1）各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況 111
2）各地普通高職高專學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況 112
（2）教育經(jīng)費(fèi)收入情況 113
1）各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況 113
2）各地普通高職高專學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況 113
4.1.4 普通-教-展趨勢(shì) 114
4.2 --教-展分析 116
4.2.1 --教-展現(xiàn)狀 116
（1）--教育的特色 116
（2）--教育的市場(chǎng)份額 117
4.2.2 --教-展規(guī)模 118
（1）-高�？傮w規(guī)模 118
（2）-高校學(xué)生情況 119
（3）-高校師資情況 120
4.2.3 --教育經(jīng)費(fèi)收支情況 121
（1）各地--教育經(jīng)費(fèi)支出情況 121
（2）各地--教育經(jīng)費(fèi)收入情況 122
4.2.4 --教-展面臨的挑戰(zhàn) 123
（1）-教育生源市場(chǎng)發(fā)生變化 123
（2）普通高校教育配置和利用取向發(fā)生變化 123
（3）-教育體制改革及布局結(jié)構(gòu)調(diào)整 124
4.2.5 --教-展趨勢(shì) 124
（1）-教育仍是發(fā)展重心 124
（2）向更高-層次方向發(fā)展 124
（3）教育對(duì)象廣泛 125
（4）職業(yè)性- 125
第5章：-院校及地方院校發(fā)展分析 126
5.1 高校隸屬關(guān)系劃分 126
5.2 -院校發(fā)展分析 127
5.2.1 -院校發(fā)展規(guī)模 127
（1）-院校數(shù)統(tǒng)計(jì) 127
（2）-院校分類統(tǒng)計(jì) 127
5.2.2 -院校區(qū)域分布情況 128
5.2.3 -院校經(jīng)費(fèi)情況 128
5.2.4 -院校發(fā)展動(dòng)態(tài) 129
5.3 地方院校發(fā)展分析 130
5.3.1 地方院校發(fā)展規(guī)模 130
（1）地方院校數(shù)統(tǒng)計(jì) 130
（2）地方院校分類統(tǒng)計(jì) 130
5.3.2 地方院校區(qū)域分布情況 130
5.3.3 地方院校經(jīng)費(fèi)情況 131
5.3.4 地方院校發(fā)展動(dòng)態(tài) 131
第6章：公辦-教-展分析 133
6.1 公辦-教-展規(guī)模 133
6.1.1 公辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 133
（1）公辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 133
（2）公辦-教育學(xué)校數(shù)占比 133
6.1.2 公辦-教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì) 133
6.1.3 公辦-教育學(xué)校師資情況 133
6.2 公辦-教-展的影響分析分析 133
6.2.1 公辦-教-展的有利因素分析 133
6.2.2 公辦-教-展的不利因素分析 136
6.3 公辦-教-展趨勢(shì) 137
6.3.1 擴(kuò)大社會(huì)合作 137
6.3.2 公辦高校的-渠道不斷拓寬 137
6.3.3 公辦-院校與民辦-院校趨同化 137
第7章：民辦-教-展分析 140
7.1 民辦-教-展規(guī)模 140
7.1.1 民辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 140
（1）民辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 140
（2）民辦-教育學(xué)校數(shù)占比 141
7.1.2 民辦-教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì) 141
7.2 民辦-教育經(jīng)營(yíng)情況 142
7.2.1 民辦-教育辦學(xué)形式 142
7.2.2 民辦-教育結(jié)構(gòu)狀況 142
7.2.3 民辦-教育消費(fèi)群分析 144
7.3 民辦-教育影響因素分析 144
7.3.1 民辦-教育面臨的主要問(wèn)題 144
（1）資金渠道單一 144
（2）辦學(xué)不高 145
（3）管理有待- 145
7.3.2 影響民辦-教-展的因素分析 146
（1）社會(huì)觀念束縛 146
（2）缺乏公平競(jìng)爭(zhēng) 146
1）招生不公平 146
2）學(xué)生待遇不公平 147
3）教師待遇不公平 147
4）制度設(shè)計(jì)不公平 147
（3）師資隊(duì)伍不穩(wěn) 147
（4）產(chǎn)權(quán)尚不清晰 147
（5）對(duì)投資辦學(xué)認(rèn)識(shí)不足 148
7.4 民辦-教育的發(fā)展趨勢(shì)與前景 148
7.4.1 民辦-教育的發(fā)展趨勢(shì) 148
（1）注重品牌戰(zhàn)略 149
（2）完善管理體制 149
（3）政策持續(xù)支持 150
7.4.2 民辦-教-展前景分析 151
第8章：中外合辦-教-展分析 153
8.1 中外合作辦學(xué)相關(guān)政策法規(guī) 153
8.1.1 中外合作辦學(xué)管理體制 153
8.1.2 中外合作辦學(xué)相關(guān)政策法規(guī) 153
（1）<--中外合作辦學(xué)條例> 153
（2）<-關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)> 153
（3）<--中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法> 155
（4）<中外合作舉辦教育考試暫行管理辦法> 155
（5）<中外合作辦學(xué)-編號(hào)辦法（試行）> 155
（6）<-關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序的通知> 155
8.2 中外合辦-教-展?fàn)顩r 156
8.2.1 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 156
8.2.2 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 158
8.2.3 內(nèi)地與-地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 159
8.2.4 中外合作辦學(xué)頒發(fā)**注冊(cè)及 160
8.2.5 中外合作辦學(xué)評(píng)估 162
8.3 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析 163
8.3.1 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布 163
8.3.2 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別和地區(qū) 164
8.3.3 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué) 164
8.3.4 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴 165
8.3.5 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類型 165
8.3.6 中外合作雙方的- 165
8.4 中外合辦-教-展前景 166
8.4.1 中外合辦-教-展動(dòng)態(tài) 166
（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展動(dòng)態(tài) 166
（2）中外合作項(xiàng)目發(fā)展動(dòng)態(tài) 167
8.4.2 中外合辦-教-展前景 168
（1）中外合作辦學(xué)生源市場(chǎng)廣闊 168
（2）“不出國(guó)留學(xué)”將成為廣大-深造選擇的一個(gè)方向 169
（3）-政策支持 169
第9章：居民家庭-教育消費(fèi)分析 172
9.1 城鎮(zhèn)居民家庭統(tǒng)計(jì)情況 172
9.1.1 城鎮(zhèn)居民家庭人均- 172
9.1.2 城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù) 172
9.1.3 各年城鎮(zhèn)居民家庭教育文化-服務(wù)支出情況 174
9.1.4 各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化-服務(wù)支出情況 174
9.1.5 各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化-服務(wù)支出情況 175
9.2 農(nóng)村居民家庭統(tǒng)計(jì)情況 176
9.2.1 農(nóng)村居民家庭人均純收入 176
9.2.2 農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù) 177
9.2.3 各年農(nóng)村居民家庭文教-用品及服務(wù)支出情況 178
9.2.4 各層次農(nóng)村居民家庭文教-用品及服務(wù)支出情況 179
9.2.5 各省市農(nóng)村居民家庭文教-用品及服務(wù)支出情況 180
9.3 居民家庭-教育消費(fèi)分析 180
9.3.1 家庭-教育消費(fèi)支出承受能力分析 180
（1）-教育消費(fèi)支出分析 180
（2）-教育消費(fèi)支出占家庭生活消費(fèi)支出比重 181
9.3.2 不同收入人群高校選擇情況 182
（1）不同收入人群高校選擇差異分析 182
（2）中高收入人群-教育選擇偏好分析 182
9.4 居民家庭-教育投資決策分析 183
9.4.1 家庭-教育投資的成本分析 183
（1）直接成本 183
（2）機(jī)會(huì)成本 183
9.4.2 家庭-教育投資的收益分析 183
（1）消費(fèi)性收益 183
（2）投資性收益 183
9.4.3 家庭-教育投資的決策分析 184
（1）基于凈現(xiàn)值的家庭-教育投資決策 184
（2）基于內(nèi)部收益率的家庭-教育投資決策 185
-0章：-教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析 187
10.1 -教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況 187
10.1.1 -教育行業(yè)區(qū)域分布概況 187
10.1.2 -教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn) 187
10.1.3 -教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因 190
10.2 北京市-教育行業(yè)發(fā)展分析 192
10.2.1 北京市-教育相關(guān)政策 192
10.2.2 北京市-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 192
（1）北京市-教育行業(yè)規(guī)模分析 192
（2）北京市-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 192
（3）北京市-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 194
10.2.3 北京市-教育子行業(yè)分析 194
（1）普通-教-展 194
（2）--教-展 195
10.2.4 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 197
10.2.5 北京市高校經(jīng)費(fèi)情況 199
10.2.6 北京市-教-展趨勢(shì) 199
10.3 江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展分析 200
10.3.1 江蘇省-教育相關(guān)政策 200
10.3.2 江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 201
（1）江蘇省-教育行業(yè)規(guī)模分析 201
（2）江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 201
（3）江蘇省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 204
10.3.3 江蘇省-教育子行業(yè)分析 205
（1）普通-教-展 205
（2）--教-展 206
10.3.4 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 206
10.3.5 江蘇省高校經(jīng)費(fèi)情況 207
10.3.6 江蘇省-教-展趨勢(shì) 207
10.4 廣東省-教育行業(yè)發(fā)展分析 208
10.4.1 廣東省-教育相關(guān)政策 208
10.4.2 廣東省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 209
（1）廣東省-教育行業(yè)規(guī)模分析 209
（2）廣東省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 209
（3）廣東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 210
10.4.3 廣東省-教育子行業(yè)分析 210
（1）普通-教-展 210
（2）--教-展 210
10.4.4 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 212
10.4.5 廣東省高校經(jīng)費(fèi)情況 213
10.4.6 廣東省-教-展趨勢(shì) 213
10.5 西安市-教育行業(yè)發(fā)展分析 215
10.5.1 西安市-教育相關(guān)政策 215
10.5.2 西安市-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 215
（1）西安市-教育行業(yè)規(guī)模分析 215
（2）西安市-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 216
（3）西安市-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 217
10.5.3 西安市-教育子行業(yè)分析 218
（1）普通-教-展 218
（2）--教-展 218
10.5.4 西安市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 218
10.5.5 西安市高校經(jīng)費(fèi)情況 219
10.5.6 西安市-教-展趨勢(shì) 219
-1章：重點(diǎn)-教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)分析 221
11.1 公辦-教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)分析 221
11.1.1 清華大學(xué) 221
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介 221
（2）學(xué)校師資力量 222
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 222
（4）學(xué)校人才培養(yǎng) 223
（5）學(xué)�？蒲心芰� 224
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 224
（7）學(xué)校發(fā)展特色 225
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 226
（9）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 226
……另有14家企業(yè)分析。
11.2 民辦-教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 291
11.2.1 江西科技學(xué)院 291
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介 291
（2）學(xué)校師資力量 292
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 292
（4）學(xué)校人才培養(yǎng) 293
（5）學(xué)校科研能力 293
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 294
（7）學(xué)校發(fā)展特色 294
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 294
（9）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 295
……另有9家企業(yè)分析。
11.3 中外合辦-教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 323
11.3.1 寧波諾丁漢大學(xué) 323
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介 323
（2）學(xué)校師資力量 324
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 324
（4）學(xué)校人才培養(yǎng) 324
（5）學(xué)�？蒲心芰� 325
（6）學(xué)校發(fā)展特色 325
（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 326
……另有9家企業(yè)分析。
-2章：-教育行業(yè)投-分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè) 346
12.1 -教育行業(yè)投資分析 346
12.1.1 -教育行業(yè)投資機(jī)遇分析 346
12.1.2 -教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 347
（1）高校信-辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析 347
（2）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 350
（3）高校助學(xué)-款分析 352
（4）民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析 356
12.2 -教育行業(yè)-分析 358
12.2.1 -教育行業(yè)-總體概況 358
12.2.2 高校-渠道分析 358
（1）財(cái)政經(jīng)費(fèi) 358
（2）銀行信- 359
（3）社會(huì)捐助 360
（4）項(xiàng)目- 360
（5）委托-款 361
（6）信托- 361
（7）-租賃 362
（8）資產(chǎn)置換 363
（9）科研及服務(wù)收入 363
（10）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益 364
12.2.3 -教育行業(yè)信-建議 364
（1）-教育行業(yè)總體-原則 364
（2）高校資金用途-建議 365
（3）子行業(yè)-建議 366
（4）區(qū)域-建議 367
12.3 -教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè) 368
12.3.1 -教育行業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素分析 368
12.3.2 -教育行業(yè)發(fā)展的障礙 371
12.3.3 -教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè) 375
圖表目錄
圖表1：-教育行業(yè)子行業(yè)分類 22
圖表2：2014-2015年我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占gdp比重（單位：億元，%） 24
圖表3：2013-2015年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)速度（單位：%） 27
圖表4：2013-2015年城鎮(zhèn)居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（單位：%） 28
圖表5：2013-2015年農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（單位：%） 28
圖表6：2013-2015年居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲比較（單位：%） 29
圖表7：2013-2015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)情況（單位：%） 30
圖表8：2014-2015年社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)明細(xì)（單位：億元，%） 31
圖表9：2013-2015年-畢業(yè)生招生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人，%） 33
圖表10：日本實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的各類高校數(shù)目（單位：所，%） 58
圖表11：2014-2015年我國(guó)-教育行業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：所） 76
圖表12：2014-2015年我國(guó)-教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)人） 78
圖表13：2012年我國(guó)-教育行業(yè)資產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)平方米，億冊(cè)，億元） 79
圖表14：2012年我國(guó)-教育行業(yè)校舍情況統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)平方米） 79
圖表15：2012年我國(guó)-教育行業(yè)學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍構(gòu)成比例（單位：%） 80
圖表16：2014-2015年-教育學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況（單位：萬(wàn)人） 81
圖表17：2014-2015年每十萬(wàn)人口-教育平均在校生數(shù)（單位：人） 82
圖表18：2012年我國(guó)-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（總計(jì)）（單位：人） 82
圖表19：2012年我國(guó)-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（-高校）（單位：人） 83
圖表20：2012年-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（普通高校）（單位：人） 84
圖表21：2014-2015年我國(guó)-教育毛入學(xué)率（單位：%） 86
圖表22：2012年我國(guó)-教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專職教師情況（單位：人） 87
圖表23：2014-2015年-教育院校師資情況（單位：萬(wàn)人，%） 87
圖表24：2014-2015年我國(guó)-教育生均經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)（單位：元，%） 88
圖表25：2012年我國(guó)-教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成（單位：%） 90
圖表26：2001-2014-2015年市場(chǎng)職業(yè)供求總體變化（單位：%） 91
圖表27：2014-2015年我國(guó)按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求人數(shù)（單位：人次，%） 91
圖表28：2001-2014-2015年按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求比重變化（單位：%） 92
圖表29：2014-2015年我國(guó)按行業(yè)分組就業(yè)需求情況（表）（單位：人次，%） 93
圖表30：2001-2014-2015年我國(guó)部分行業(yè)就業(yè)需求比重變化（單位：%） 94
圖表31：2014-2015年我國(guó)按用人單位性質(zhì)分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%） 95
圖表32：2014-2015年按求職人員類別分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%） 96
圖表33：2001-2014-2015年部分求職人員就業(yè)需求比重變化（單位：%） 96
圖表34：2014-2015年我國(guó)不同文化程度的勞動(dòng)力供求人數(shù)（單位：人次，%） 98
圖表35：2001-2014-2015年分文化程度供求變化（單位：%） 98
圖表36：2014-2015年我國(guó)按年齡分組的供求人數(shù)（單位：人次，%） 100
圖表37：2001-2014-2015年分年齡供求變化（單位：%） 100
圖表38：2012年我國(guó)-教育行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（單位：所） 101
圖表39：“985工程”（一期）高校的-經(jīng)費(fèi)情況（單位：億元） 102
圖表40：2004年我國(guó)普通-學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)--十的院校情況（單位：億元） 102
圖表41：2012年普通-學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所） 109
圖表42：2014-2015年普通-學(xué)生規(guī)模發(fā)展?fàn)顩r（單位：萬(wàn)人） 109
圖表43：2012年普通高校專任教師、聘請(qǐng)校外教師-及-情況（單位：人） 110
圖表44：2012年普通高校專任教師-構(gòu)成情況（單位：%） 111
圖表45：2013-2015年各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 111

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