計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場發(fā)展現(xiàn)狀與投資盈利預(yù)測分析報(bào)告

北京中信博研研究院為您提供計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場發(fā)展現(xiàn)狀與投資盈利預(yù)測分析報(bào)告。計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場發(fā)展現(xiàn)狀與投資盈利預(yù)測分析報(bào)告2016-2021年

報(bào)告編號(hào): 43289
報(bào)告名稱: 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場發(fā)展現(xiàn)狀與投資盈利預(yù)測分析報(bào)告2016-2021年
關(guān) 鍵 字: 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)
出版日期: 2015-12-13
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報(bào)告目錄：

-章 2014-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)運(yùn)行環(huán)境條件10
-節(jié) 2016-2021年-經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件運(yùn)行預(yù)測 10
一、-gdp預(yù)測 10
二、-匯率調(diào)整預(yù)測 26
三、-cpi指數(shù)預(yù)測 （消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)） 27
四、-城鎮(zhèn)居民家庭人均-預(yù)測 30
五、-經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件對計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 32
第二節(jié) 2016-2021年-培訓(xùn)業(yè)政策環(huán)境條件預(yù)測 32
一、--民辦教育促進(jìn)法 32
二、--職業(yè)教育法 42
三、社會(huì)力量辦學(xué)條例 48
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法 56
第三節(jié) 2014-2015年-社會(huì)環(huán)境條件對計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 63
第四節(jié) -技能環(huán)境條件對計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 63
一、網(wǎng)絡(luò)技能將給培訓(xùn)業(yè)帶來新的變化 63
二、混合式教學(xué)模式將得到有利的進(jìn)展 64

第二章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資預(yù)測 66
-節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)業(yè)投資特征 66
一、-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場范圍預(yù)測 66
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資及上市 66
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)細(xì)分領(lǐng)域整合 66
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資事件預(yù)測 67
一、2014-2015年投資事件 67
二、2016-2021年行業(yè)走勢預(yù)測 68

第三章 2016-2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場范圍預(yù)測 71
-節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場種類 71
第二節(jié) 行業(yè)市場范圍分析預(yù)測 71
一、2016-2021年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場的總體范圍預(yù)測 71
二、2016-2021年細(xì)分市場范圍－按受訓(xùn)主體年齡預(yù)測 72
三、2016-2021年細(xì)分市場范圍－按培訓(xùn)市場價(jià)位預(yù)測 72
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場競爭格局特征 預(yù)測 73
一、--計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)調(diào)查 73
二、主要競爭主體特征對比預(yù)測 74
三、2016-2021年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌-預(yù)測 76
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)品牌競爭力要素預(yù)測 77
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場價(jià)格體系預(yù)測 77
一、各檔都有，各取所需 77
二、定價(jià)依據(jù)：成本-，-特征 78

第四章 -計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)細(xì)分地區(qū)市場進(jìn)展趨勢研究 79
-節(jié) 東北區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 79
第二節(jié) 華北區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 79
第三節(jié) 華東區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 80
第四節(jié) 華中區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 81
第五節(jié) 華南區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 82
第六節(jié) 西部區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 83
第七節(jié) -計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)各地區(qū)市場進(jìn)展趨勢對比研究 84

第五章 2014-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場全面- 86
-節(jié) 受訪者基本情況預(yù)測 86
一、性別占比 86
二、年齡分布 86
三、社會(huì)身份 87
第二節(jié) 2014-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場-調(diào)查預(yù)測 88
一、受訪者了解有關(guān)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)信息的渠道調(diào)查預(yù)測 88
二、受訪者參加計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)的目的調(diào)查預(yù)測 89
三、受訪者接受計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)的時(shí)間調(diào)查預(yù)測 89
四、受訪者接受計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)費(fèi)用支出情況預(yù)測 90
第三節(jié) 2014-2015年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場消費(fèi)者的偏好調(diào)查 90
一、被調(diào)查者對學(xué)習(xí)效果的認(rèn)定方式 90
二、被調(diào)查者偏好的培訓(xùn)方式 91

第六章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場競爭主體預(yù)測 92
-節(jié) niit 92
一、企業(yè)概況 92
二、niit-占領(lǐng)-it培訓(xùn)市場 95
三、niit的擴(kuò)張模式- 95
第二節(jié) 北大青鳥it教育 96
一、企業(yè)概況 96
二、北大青鳥“標(biāo)準(zhǔn)化”進(jìn)展思路 97
三、北大青鳥-it人才培訓(xùn)模式 99
第三節(jié) 清華it學(xué)習(xí)中心 100
一、企業(yè)概況 100
二、清華it以“職業(yè)為-”的培訓(xùn)特征 102
三、清華it的“t型人才”培養(yǎng)方案解析 102
四、清華it注重完善培訓(xùn)教材 104
第四節(jié) 新華教育集團(tuán) 104
一、企業(yè)概況 104
二、新華電腦教育以高保進(jìn)展 106
三、新華電腦學(xué)院探索it-新道路 106
四、新華電腦教育再次升級(jí) 107
第五節(jié) 思遠(yuǎn)it學(xué)院 107
一、企業(yè)概況 107
二、思遠(yuǎn)堅(jiān)守非路線 108
三、思遠(yuǎn)it教育優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn) 108
四、思遠(yuǎn)人才定制培訓(xùn)模式顯- 109

第七章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場分析預(yù)測 110
-節(jié) 2015年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場范圍 110
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場未來預(yù)測 110

第八章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場狀況預(yù)測 112
-節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)進(jìn)展環(huán)境條件 112
一、我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才地域分布不平衡 112
二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟 112
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本 112
四、-政策大力扶持計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng) 114
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢 114
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程 114
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)-市場生變 114
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才定制培養(yǎng)模式受歡迎 114
四、2015年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展解析 115
五、2015年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢 115
六、it計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)進(jìn)入新進(jìn)展周期 117
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)營銷模式探究 117
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)模式推動(dòng)行業(yè)高速進(jìn)展 117
二、模式遭遇- 118
三、非模式迎來進(jìn)展機(jī)遇 118
四、非模式優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn) 118
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場品牌進(jìn)展情況 119
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場品牌加快集中 119
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí) 119
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌機(jī)構(gòu)及其策略 120
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)-進(jìn)展戰(zhàn)略研究 121
第五節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展思考 121
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的問題 121
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)業(yè)亟待加強(qiáng)- 123
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的對策 124
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)進(jìn)展路徑 125

第九章 -觀點(diǎn) 127

圖表目錄
圖表 1 2013-2015年我國生產(chǎn)總值預(yù)測 10
圖表 2 2013-2015年工業(yè)增加值 11
圖表 3 2014年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長速度 12
圖表 4 2014年1-12月范圍以上工業(yè)公司實(shí)現(xiàn)利潤及其增長速度 14
圖表 5 2013-2015年我國固定資產(chǎn)投資預(yù)測 17
圖表 6 2014年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度 17
圖表 7 2014年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力 19
圖表 8 2014年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況 19
圖表 9 2014年貨物進(jìn)出口總額及其增長速度 21
圖表 10 2014年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度 22
圖表 11 2014年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長速度 23
圖表 12 2014年對主要-和區(qū)域貨物進(jìn)出口額及其增長速度 23
圖表 13 2013-2015年貨物進(jìn)出口總額 24
圖表 14 2014年分行業(yè)外商直接投資及其增長速度 25
圖表 15 2014-2015年9月cpi同比漲幅動(dòng)態(tài) 28
圖表 16 2013-2015年我國農(nóng)村居民人均純收入 30
圖表 17 2013-2015年我國城鎮(zhèn)居民人均- 30
圖表 18 2013-2015年我國城鎮(zhèn)居民人均- 31
圖表 19 2013-2015年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資金額預(yù)測 67
圖表 20 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場總體范圍 71
圖表 21 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)按受訓(xùn)主體年齡分市場范圍 72
圖表 22 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)按培訓(xùn)市場價(jià)位分市場范圍 72
圖表 23 2015年我國計(jì)算機(jī)教育人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注度預(yù)測 74
圖表 24 2014年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌選擇度預(yù)測 76
圖表 25 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)東北區(qū)域市場范圍 79
圖表 26 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華北區(qū)域市場范圍 79
圖表 27 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華東區(qū)域市場范圍 80
圖表 28 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華中區(qū)域市場范圍 81
圖表 29 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華南區(qū)域市場范圍 82
圖表 30 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)西部區(qū)域市場范圍 83
圖表 31 -計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)不同地區(qū)市場份額預(yù)測 84
圖表 32 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者性別比例情況 86
圖表 33 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者年齡分布情況 87
圖表 34 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者社會(huì)身份分布情況 87
圖表 35 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者了解培訓(xùn)信息渠道調(diào)查 88
圖表 36 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者了解培訓(xùn)時(shí)間調(diào)查 89
圖表 37 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)被調(diào)查者偏好的培訓(xùn)方式 91
圖表 38 2013-2015年-計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場范圍分析 110
圖表 39 2015年華南、華中it培訓(xùn)品牌關(guān)注度- 120
圖表 40 2015年華東、華北it培訓(xùn)品牌關(guān)注度- 120
略……

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